Interagir pour favoriser la réussite des apprenants (session 1)

Date

• Session 1 : 4  et 5 mai 2021

Horaires des classes virtuelles : J1 de 9h30 à 11h ; J2 de 10h à 11h et de 16h à 17h

Public

Formateurs en charge d’accompagner pédagogiquement des stagiaires à distance

Pré-requis

• Maîtriser les fonctions de base de Windows et d’un logiciel de traitement de texte
• Pratiquer Internet
• Etre en situation d’accompagnement à distance de stagiaires
• Posséder un ordinateur avec une connexion Internet muni d’une carte son et être équipé d’un micro-casque

Objectifs pédagogiques

• Adopter la posture d’accompagnateur à distance (repérer, réguler, faire progresser…)
• Concevoir un dispositif d’évaluation pour maintenir la motivation des stagiaires
• Evaluer sa formation pour garantir une qualité de progression des stagiaires

Contenu  

• L’accompagnement à distance : définition, principes et modalités
• La posture de l’accompagnateur à distance (compétences, rôle)
• Les modalités d’accompagnement individuel et collectif au cours de la formation
• L’évaluation des stagiaires à distance : fonction et production attendue
• L’évaluation de sa formation à distance

Durée totale estimée 

• 7 heures

Modalités de formation

• Formation à distance, alternant classes virtuelles (3h30) et travaux à distance (3h30)
• Accompagnement : ressources et tutoriels, échanges entre pairs via un forum, accompagnement asynchrone sur le volet pédagogique (engagement de réponse dans l’heure, sur le temps de travail)

Organisation de la formation

• Temps 1 : classe virtuelle (1h 30)
• Temps 2 : travail individuel ou en sous-groupe (durée estimée : 1 h 45)
• Temps 3 : classe virtuelle (1h 00)
• Temps 4 : travail individuel ou en sous-groupe (durée estimée : 1 h 45)
• Temps 5 : classe virtuelle (1h 00)

Travaux à réaliser sur les temps à distance

• A partir de ressources mises à disposition il sera demandé de produire au choix (durée estimée : 1 h 45) :

• • une charte tutorale
  • un guide d’animation dédié à l’accompagnement d’une formation à distance

• Présenter une activité pédagogique et la rétroaction envisagée (réflexion amont, scénarisation de l’activité, communication, temps d’accompagnement, rétroaction, points de vigilance…) (durée estimée : 1 h 45)

Moyens techniques mis à disposition des stagiaires

• Plateforme de formation Moodle accessible avec identifiant et mot de passe à l’adresse https://www.dfoad-cafoc.ac-nantes.fr/moodle
• Solution de classe virtuelle Adobe Connect

Modalités d’évaluation

• Auto évaluation des apprentissages

 Inscription (maximum 10 participants par session)