Détail de l'auteur
Auteur Philippe BERNIER |
Documents disponibles écrits par cet auteur (6)
Affiner la recherche Interroger des sources externesDROIT DE LA FORMATION ET DES COMPETENCES : GUIDE PRATIQUE DES PROFESSIONNELS RH, EMPLOYEURS ET SALARIES / Philippe BERNIER (2010)
Titre : DROIT DE LA FORMATION ET DES COMPETENCES : GUIDE PRATIQUE DES PROFESSIONNELS RH, EMPLOYEURS ET SALARIES Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe BERNIER Editeur : EDITIONS LIAISONS Année de publication : 2010 Importance : 365 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87880-771-4 Prix : 28 euros Catégories : BESOIN FORMATION
BILAN COMPETENCES
DROIT FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
GESTION ADMINISTRATIVE
PLAN FORMATION
VALIDATION ACQUISRésumé : Devenu une référence dans la construction des différentes politiques de Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences, le droit de la formation s'impose comme un instrument incontournable au service de la formation tout au long de la vie. Mieux encore, il se présente, à juste titre, comme un outil de cadrage, d'orientation et de méthodologie aux différentes politiques compétences et formations que les entreprises ont à instruire et développer.
Cette 2e édition, entièrement réécrite et largement actualisée, se veut encore plus accessible au plus grand nombre : salariés, employeurs, professionnels des RH, juristes, ou étudiants.
Son approche répond à la volonté d'appréhender le droit de la formation et des compétences sous un angle très pratique, avec de nombreuses fiches techniques, des quiz et autres questions.
Cet ouvrage donne un sens concret et précis au droit de la formation, et place la compétence au coeur d'une sécurisation indispensable des parcours professionnels. Il permet enfin de construire et pousser sa réflexion par de nombreuses approches thématiques et propositions de points de vue s'inspirant d'une pratique terrain de l'auteur, ainsi que d'une nécessaire prise de recul cherchant systématiquement à « donner du sens » à un droit d'une grande richesse humaine.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE 1 : Les règles de fonctionnement de la formation professionnelle :
CHAPITRE 1 : L'accès à la formation : une question d'initiative... un acte fondamental ! :
- Le plan de formation
- Le DIF
- Le CIF
CHAPITRE 2 : Les outils de la formation :
- L'accompagnement à l'orientation et à la qualification
- Les outils d'analyse, des besoins en formation et la validation
- La sécurisation des parcours professionnels
CHAPITRE 3 : Les moyens attachés au droit de la formation :
- Les organisations de la formation
- La gestion administrative de la formation : un moyen au service de la qualité
- La fiscalité de la formation, règles et contraintes à justifier
PARTIE 2 : Les acteurs de la formation :
CHAPITRE 1 : Les acteurs de la formation de l'entreprise :
- L'employeur, les RH et les managers : des responsabilités à partager
- Les stagiaires et les publics prioritaires : un statut en pleine atomisation
- Les organisations syndicales et les représentants du personnel, du national à l'entreprise
CHAPITRE 2 : Les financeurs de la formation :
- Les financeurs privés
- Les financeurs publics
CHAPITRE 3 : Les prestataires de formation :
- Organismes de formation
- Organismes de formation "groupe" et "entreprise"
- Les structures proches des organismes de formation, par obligation
PARTIE 3 : Le droit de la formation et des compétences en pratique.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DROIT DE LA FORMATION ET DES COMPETENCES : GUIDE PRATIQUE DES PROFESSIONNELS RH, EMPLOYEURS ET SALARIES [texte imprimé] / Philippe BERNIER . - EDITIONS LIAISONS, 2010 . - 365 p.
ISBN : 978-2-87880-771-4 : 28 euros
Catégories : BESOIN FORMATION
BILAN COMPETENCES
DROIT FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
GESTION ADMINISTRATIVE
PLAN FORMATION
VALIDATION ACQUISRésumé : Devenu une référence dans la construction des différentes politiques de Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences, le droit de la formation s'impose comme un instrument incontournable au service de la formation tout au long de la vie. Mieux encore, il se présente, à juste titre, comme un outil de cadrage, d'orientation et de méthodologie aux différentes politiques compétences et formations que les entreprises ont à instruire et développer.
Cette 2e édition, entièrement réécrite et largement actualisée, se veut encore plus accessible au plus grand nombre : salariés, employeurs, professionnels des RH, juristes, ou étudiants.
Son approche répond à la volonté d'appréhender le droit de la formation et des compétences sous un angle très pratique, avec de nombreuses fiches techniques, des quiz et autres questions.
Cet ouvrage donne un sens concret et précis au droit de la formation, et place la compétence au coeur d'une sécurisation indispensable des parcours professionnels. Il permet enfin de construire et pousser sa réflexion par de nombreuses approches thématiques et propositions de points de vue s'inspirant d'une pratique terrain de l'auteur, ainsi que d'une nécessaire prise de recul cherchant systématiquement à « donner du sens » à un droit d'une grande richesse humaine.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE 1 : Les règles de fonctionnement de la formation professionnelle :
CHAPITRE 1 : L'accès à la formation : une question d'initiative... un acte fondamental ! :
- Le plan de formation
- Le DIF
- Le CIF
CHAPITRE 2 : Les outils de la formation :
- L'accompagnement à l'orientation et à la qualification
- Les outils d'analyse, des besoins en formation et la validation
- La sécurisation des parcours professionnels
CHAPITRE 3 : Les moyens attachés au droit de la formation :
- Les organisations de la formation
- La gestion administrative de la formation : un moyen au service de la qualité
- La fiscalité de la formation, règles et contraintes à justifier
PARTIE 2 : Les acteurs de la formation :
CHAPITRE 1 : Les acteurs de la formation de l'entreprise :
- L'employeur, les RH et les managers : des responsabilités à partager
- Les stagiaires et les publics prioritaires : un statut en pleine atomisation
- Les organisations syndicales et les représentants du personnel, du national à l'entreprise
CHAPITRE 2 : Les financeurs de la formation :
- Les financeurs privés
- Les financeurs publics
CHAPITRE 3 : Les prestataires de formation :
- Organismes de formation
- Organismes de formation "groupe" et "entreprise"
- Les structures proches des organismes de formation, par obligation
PARTIE 3 : Le droit de la formation et des compétences en pratique.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12951 B1.3BER ouvrage Disponible
Titre : LA GPEC : CONSTRUIRE UNE DEMARCHE DE GESTION PREVISIONNELLE DES EMPLOIS ET DES COMPETENCES Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe BERNIER ; Annabelle GRESILLON Editeur : DUNOD Année de publication : 2012 Importance : 231 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057397-4 Prix : 25,50 euros Catégories : COMPETENCE
CONGE FORMATION
DROIT FORMATION
GESTION RESSOURCES HUMAINES
GPEC
METIER
MOBILITE
PLAN FORMATION
SECURISATION PARCOURS PROFESSIONNELSRésumé : La GPEC (gestion prévisionnelle des emplois et compétences) permet à l'entreprise d'identifier les compétences qui lui seront nécessaires pour la mise en oeuvre de sa stratégie, de faciliter la mobilité des salariés et d'anticiper les besoins en formation.
La GPEC est donc une opportunité à la fois pour l'entreprise et les salariés.
L'objectif de cet ouvrage est d'appréhender, à travers l'analyse de cas concrets reliant fonctions RH et Formation, les conditions de succès d'un projet de GPEC afin qu'il soit un élément-clef dans l'optimisation des ressources humaines. Il donne les clefs de la mise en oeuvre d'une démarche GPEC/Formation et livre la procédure complète d'élaboration d'un accord d'entreprise.
Au sommaire :
PARTIE 1 : De la stratégie GPEC :
Chapitre 1 : L'évolution de la GPEC
Chapitre 2 : La GPEC et ses obligations
Chapitre 3 : La stratégie GPEC
Chapitre 4 : L'incontournable stratégie de communication
Chapitre 5 : La communication auprès des acteurs de la GPEC
PARTIE 2 : Les composantes opérationnelles de la GPEC : métiers, emplois, effectifs, carrières & compétences :
Chapitre 6 : Métiers et emplois : des grands projets aux événements individuels
Chapitre 7 : Effectifs : les publics prioritaires
Chapitre 8 : Carrière : de l'accompagnement individualisé
PARTIE 3 : Les différentes formes de mobilité :
Chapitre 9 : Les formes de mobilité
PARTIE 4 : Le rôle de la formation comme outil au service de la GPEC :
Chapitre 10 : Accès à la formation
Chapitre 11 : Outils de la formation
Chapitre 12 : Moyens de la formation
PARTIE 5 : Réflexions sur l'actualité et le devenir de la GPEC et de son rapport à la formation :
Chapitre 13 : Réflexions sur le devenir de la GPEC et de son rapport à la formation
Chapitre 14 : Le manager au centre des outils de la compétence.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA GPEC : CONSTRUIRE UNE DEMARCHE DE GESTION PREVISIONNELLE DES EMPLOIS ET DES COMPETENCES [texte imprimé] / Philippe BERNIER ; Annabelle GRESILLON . - DUNOD, 2012 . - 231 p.
ISBN : 978-2-10-057397-4 : 25,50 euros
Catégories : COMPETENCE
CONGE FORMATION
DROIT FORMATION
GESTION RESSOURCES HUMAINES
GPEC
METIER
MOBILITE
PLAN FORMATION
SECURISATION PARCOURS PROFESSIONNELSRésumé : La GPEC (gestion prévisionnelle des emplois et compétences) permet à l'entreprise d'identifier les compétences qui lui seront nécessaires pour la mise en oeuvre de sa stratégie, de faciliter la mobilité des salariés et d'anticiper les besoins en formation.
La GPEC est donc une opportunité à la fois pour l'entreprise et les salariés.
L'objectif de cet ouvrage est d'appréhender, à travers l'analyse de cas concrets reliant fonctions RH et Formation, les conditions de succès d'un projet de GPEC afin qu'il soit un élément-clef dans l'optimisation des ressources humaines. Il donne les clefs de la mise en oeuvre d'une démarche GPEC/Formation et livre la procédure complète d'élaboration d'un accord d'entreprise.
Au sommaire :
PARTIE 1 : De la stratégie GPEC :
Chapitre 1 : L'évolution de la GPEC
Chapitre 2 : La GPEC et ses obligations
Chapitre 3 : La stratégie GPEC
Chapitre 4 : L'incontournable stratégie de communication
Chapitre 5 : La communication auprès des acteurs de la GPEC
PARTIE 2 : Les composantes opérationnelles de la GPEC : métiers, emplois, effectifs, carrières & compétences :
Chapitre 6 : Métiers et emplois : des grands projets aux événements individuels
Chapitre 7 : Effectifs : les publics prioritaires
Chapitre 8 : Carrière : de l'accompagnement individualisé
PARTIE 3 : Les différentes formes de mobilité :
Chapitre 9 : Les formes de mobilité
PARTIE 4 : Le rôle de la formation comme outil au service de la GPEC :
Chapitre 10 : Accès à la formation
Chapitre 11 : Outils de la formation
Chapitre 12 : Moyens de la formation
PARTIE 5 : Réflexions sur l'actualité et le devenir de la GPEC et de son rapport à la formation :
Chapitre 13 : Réflexions sur le devenir de la GPEC et de son rapport à la formation
Chapitre 14 : Le manager au centre des outils de la compétence.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13312 B3.2BER ouvrage Disponible
Titre : LE GRAND LIVRE DE LA FORMATION : TECHNIQUES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DE LA FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel BARABEL ; Olivier MEIER ; LE GALL DU TERTRE ; André PERRET ; Thierry TEBOUL ; Antoine AMIEL ; Marie-Ange ANDRIEUX ; Georges ASSERAF ; Yves BAROU ; Philippe BERNIER ; Jean-Paul BOUCHET ; Laurent BROUARD ; sylvie BRUNET ; Françoise CHALMET ; Dominique CAMUSSO ; Emmanuel CARRE ; Carine CHEVRIER-FATOME ; Léon CHICHEPORTICHE ; Lise COATANEA ; Denis CRISTOL ; Bettina DEMARETZ ; Marc DENNERY ; Cédric FRETIGNE ; Norbert GIRARD ; Mylène HARANGER ; Jean-Marc HASENFRATZ ; Yves HONORE ; Julien HUELVAN ; Alexis HLUSZKO ; Daniel JASMIN ; Philippe JOFFRE ; Stéphane LARDY ; Jeremy LAMRI ; Dominique LEDOGAR ; Gilles LEPOUTRE ; Bernard LIETARD ; Gwenaëlle MASSE ; Gérard MATHEVET ; Dalila MESNATA ; Julien NIZRI ; Cyril PARLANT ; Emmanuelle PERES ; Pascale PLACE ; Philippe PIETERS ; Erwan POIRAUD ; Florence POIVEY ; Olivier PONCELET ; Jonathan POTTIEZ ; Lionel PRUD'HOMME ; Véronique RADIGUET ; Raphaël RIBSTEIN MOREAU ; Jules Robert LE HERISSE ; Gilles DE ROBIEN ; Didier ROUXEL ; ROZE DES ORDONS Leïla ; Selim SAADI ; François SAULET ; Jérémie SICSIC ; Boris SIRBEY ; Maxime THUILLEZ ; Thierry VAUDELIN ; Philippe DE VAUGIRAUD ; Gilles VERRIER ; Emmanuelle WARGON ; Jean WAEMERE ; Jérôme WARGNIER ; Jean-Pierre WILLEMS Mention d'édition : 2e édition entièrement revue Editeur : DUNOD Année de publication : 2016 Importance : 559 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072479-6 Prix : 49 euros Catégories : ALTERNANCE
CERTIFICATION
DISPOSITIF FORMATION
DROIT FORMATION
ENTRETIEN PROFESSIONNEL
EVALUATION
EVALUATION FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FONCTION FORMATION
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
INTELLIGENCE COLLECTIVE
MOOC
MULTIMODALITE
NUMERIQUE
ORGANISATION APPRENANTE
PLAN FORMATION
POLITIQUE FORMATION
QUALITE FORMATION
TRAVAIL COLLABORATIFRésumé : La nouvelle loi sur la formation professionnelle est entrée en 2015 dans sa première année d'application (en 2016 pour la fonction publique). Il s'agit d'une loi de "rupture" qui donne aux salariés le plein contrôle sur la formation professionnelle, grâce notamment au CPF que doit ouvrir toute personne dès 16 ans et qui la suivra tout au long de sa vie professionnelle.
Tout le paysage de la formation professionnelle s'en trouve bouleversé.
Cet ouvrage, dans sa seconde édition a été entièrement revu et restructuré autour de trois parties : le nouvel environnement professionnel, la formation professionnelle dans les entreprises - avec présentation des nouveaux dispositifs de formation et un chapitre entier consacré aux universités d'entreprise - et enfin les les modalités et outils pédagogiques de la formation. Chaque chapitre se termine par des fiches pratiques, des outils et des conseils.
Conçu en partenariat avec l'ANDRH, le GARF et le Lab'RH, rédigé par une soixantaine de spécialistes, il offre réflexions et solutions au développement des politiques de formation en entreprise.
Il s'adresse à l'ensemble des acteurs de la formation (responsables formations, DRH, formateurs, consultants, étudiants...).
Préface de Jean-Paul CHARLEZ et Bénédicte RAVACHE.
Au sommaire :
PARTIE 1 : Cadre et environnement de la formation professionnelle :
Chapitre 1 : 50 ans de formation professionnelle ou presque
Chapitre 2 : Droit de la formation
Chapitre 3 : Obligation de former les salariés et contentieux de l'employabilité
Chapitre 4 : Acteurs de la formation
Chapitre 5 : formation professionnelle dans la fonction publique
PARTIE 2 : La formation professionnelle dans l'entreprise :
Chapitre 6 : Appréhender la fonction formation post-réforme
Chapitre 7 : Piloter l'activité formation en entreprise
Chapitre 8 : CEP, certification, qualité de la formation
Chapitre 9 : Construire la politique et le plan de formation
Chapitre 10 : Financer la formation professionnelle après la réforme
Chapitre 11 : Entretien professionnel
Chapitre 12 : Former dans le cadre de l'alternance
Chapitre 13 : Evaluer la formation
Chapitre 14 : SIRH et formation
Chapitre 15 : Universités d'entreprise
Chapitre 16 : Dispositifs à l'initiative des salariés
PARTIE 3 : Modalités et outils pédagogiques de la formation :
Chapitre 17 : Construire une action de formation
Chapitre 18 : Animer une séance de formation en présentiel
Chapitre 19 : Concevoir l'ingénierie de demain avec le multimodal
Chapitre 20 : Innover en formation à l'ère numérique
Chapitre 21 : Effet dynamique incomparable des formes collaboratives
Chapitre 22 : La formation selon les start-up RH
CONCLUSION : "Capital humain et formation : enjeux de croissance durable et de compétitivité".Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE GRAND LIVRE DE LA FORMATION : TECHNIQUES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DE LA FORMATION [texte imprimé] / Michel BARABEL ; Olivier MEIER ; LE GALL DU TERTRE ; André PERRET ; Thierry TEBOUL ; Antoine AMIEL ; Marie-Ange ANDRIEUX ; Georges ASSERAF ; Yves BAROU ; Philippe BERNIER ; Jean-Paul BOUCHET ; Laurent BROUARD ; sylvie BRUNET ; Françoise CHALMET ; Dominique CAMUSSO ; Emmanuel CARRE ; Carine CHEVRIER-FATOME ; Léon CHICHEPORTICHE ; Lise COATANEA ; Denis CRISTOL ; Bettina DEMARETZ ; Marc DENNERY ; Cédric FRETIGNE ; Norbert GIRARD ; Mylène HARANGER ; Jean-Marc HASENFRATZ ; Yves HONORE ; Julien HUELVAN ; Alexis HLUSZKO ; Daniel JASMIN ; Philippe JOFFRE ; Stéphane LARDY ; Jeremy LAMRI ; Dominique LEDOGAR ; Gilles LEPOUTRE ; Bernard LIETARD ; Gwenaëlle MASSE ; Gérard MATHEVET ; Dalila MESNATA ; Julien NIZRI ; Cyril PARLANT ; Emmanuelle PERES ; Pascale PLACE ; Philippe PIETERS ; Erwan POIRAUD ; Florence POIVEY ; Olivier PONCELET ; Jonathan POTTIEZ ; Lionel PRUD'HOMME ; Véronique RADIGUET ; Raphaël RIBSTEIN MOREAU ; Jules Robert LE HERISSE ; Gilles DE ROBIEN ; Didier ROUXEL ; ROZE DES ORDONS Leïla ; Selim SAADI ; François SAULET ; Jérémie SICSIC ; Boris SIRBEY ; Maxime THUILLEZ ; Thierry VAUDELIN ; Philippe DE VAUGIRAUD ; Gilles VERRIER ; Emmanuelle WARGON ; Jean WAEMERE ; Jérôme WARGNIER ; Jean-Pierre WILLEMS . - 2e édition entièrement revue . - DUNOD, 2016 . - 559 p.
ISBN : 978-2-10-072479-6 : 49 euros
Catégories : ALTERNANCE
CERTIFICATION
DISPOSITIF FORMATION
DROIT FORMATION
ENTRETIEN PROFESSIONNEL
EVALUATION
EVALUATION FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FONCTION FORMATION
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
INTELLIGENCE COLLECTIVE
MOOC
MULTIMODALITE
NUMERIQUE
ORGANISATION APPRENANTE
PLAN FORMATION
POLITIQUE FORMATION
QUALITE FORMATION
TRAVAIL COLLABORATIFRésumé : La nouvelle loi sur la formation professionnelle est entrée en 2015 dans sa première année d'application (en 2016 pour la fonction publique). Il s'agit d'une loi de "rupture" qui donne aux salariés le plein contrôle sur la formation professionnelle, grâce notamment au CPF que doit ouvrir toute personne dès 16 ans et qui la suivra tout au long de sa vie professionnelle.
Tout le paysage de la formation professionnelle s'en trouve bouleversé.
Cet ouvrage, dans sa seconde édition a été entièrement revu et restructuré autour de trois parties : le nouvel environnement professionnel, la formation professionnelle dans les entreprises - avec présentation des nouveaux dispositifs de formation et un chapitre entier consacré aux universités d'entreprise - et enfin les les modalités et outils pédagogiques de la formation. Chaque chapitre se termine par des fiches pratiques, des outils et des conseils.
Conçu en partenariat avec l'ANDRH, le GARF et le Lab'RH, rédigé par une soixantaine de spécialistes, il offre réflexions et solutions au développement des politiques de formation en entreprise.
Il s'adresse à l'ensemble des acteurs de la formation (responsables formations, DRH, formateurs, consultants, étudiants...).
Préface de Jean-Paul CHARLEZ et Bénédicte RAVACHE.
Au sommaire :
PARTIE 1 : Cadre et environnement de la formation professionnelle :
Chapitre 1 : 50 ans de formation professionnelle ou presque
Chapitre 2 : Droit de la formation
Chapitre 3 : Obligation de former les salariés et contentieux de l'employabilité
Chapitre 4 : Acteurs de la formation
Chapitre 5 : formation professionnelle dans la fonction publique
PARTIE 2 : La formation professionnelle dans l'entreprise :
Chapitre 6 : Appréhender la fonction formation post-réforme
Chapitre 7 : Piloter l'activité formation en entreprise
Chapitre 8 : CEP, certification, qualité de la formation
Chapitre 9 : Construire la politique et le plan de formation
Chapitre 10 : Financer la formation professionnelle après la réforme
Chapitre 11 : Entretien professionnel
Chapitre 12 : Former dans le cadre de l'alternance
Chapitre 13 : Evaluer la formation
Chapitre 14 : SIRH et formation
Chapitre 15 : Universités d'entreprise
Chapitre 16 : Dispositifs à l'initiative des salariés
PARTIE 3 : Modalités et outils pédagogiques de la formation :
Chapitre 17 : Construire une action de formation
Chapitre 18 : Animer une séance de formation en présentiel
Chapitre 19 : Concevoir l'ingénierie de demain avec le multimodal
Chapitre 20 : Innover en formation à l'ère numérique
Chapitre 21 : Effet dynamique incomparable des formes collaboratives
Chapitre 22 : La formation selon les start-up RH
CONCLUSION : "Capital humain et formation : enjeux de croissance durable et de compétitivité".Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15496 B3BAR ouvrage Disponible
Titre : OPTIMISER LES ENTRETIENS DE COMPETENCE Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe BERNIER ; Annabelle GRESILLON Editeur : DUNOD Année de publication : 2011 Importance : 180 p. Prix : 17 euros Catégories : BILAN COMPETENCES
BILAN PROFESSIONNEL
ENTRETIEN
VALIDATION ACQUISRésumé : Dans l'entreprise, le salarié et l'employeur disposent d'une multitude d'entretiens de compétence.
Entretien annuel, professionnel, d'évaluation, des 45 ans, de seconde partie de carrière, bilan d'étape, accompagnement de la VAE sont autant d'outils qui doivent trouver leur place dans une démarche globale de développement des compétences.
Quelles sont les spécificités de chaque entretien ? A quoi servent-ils ?
Comment rendre efficace leur mise en oeuvre ? Avec quels acteurs faut-il les réaliser ?
Comment organiser et conduire les entretiens ?
Quelles sont les obligations pour l'entreprise ?
Quelles sont les démarches à engager ?
Comment articuler chaque outil dans la démarche globale de l'employeur ?
Ce guide opérationnel tente d'apporter des réponses à ces questions.
Au sommaire :
Partie 1 - LES ENTRETIENS DE LA COMPETENCE, ETAT DES LIEUX ET MISE EN OEUVRE :
. De l'initiative de l'employeur
. D'une initiative "plutôt" concertée
. De l'initiative du salarié
Partie 2 - LES DEMARCHES GLOBALES :
. Des démarches pour l'employeur
. Des démarches pour le salarié
. Des démarches concertées
. Les entretiens de la compétence : les bases d'un parcours réussi.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display OPTIMISER LES ENTRETIENS DE COMPETENCE [texte imprimé] / Philippe BERNIER ; Annabelle GRESILLON . - DUNOD, 2011 . - 180 p.
17 euros
Catégories : BILAN COMPETENCES
BILAN PROFESSIONNEL
ENTRETIEN
VALIDATION ACQUISRésumé : Dans l'entreprise, le salarié et l'employeur disposent d'une multitude d'entretiens de compétence.
Entretien annuel, professionnel, d'évaluation, des 45 ans, de seconde partie de carrière, bilan d'étape, accompagnement de la VAE sont autant d'outils qui doivent trouver leur place dans une démarche globale de développement des compétences.
Quelles sont les spécificités de chaque entretien ? A quoi servent-ils ?
Comment rendre efficace leur mise en oeuvre ? Avec quels acteurs faut-il les réaliser ?
Comment organiser et conduire les entretiens ?
Quelles sont les obligations pour l'entreprise ?
Quelles sont les démarches à engager ?
Comment articuler chaque outil dans la démarche globale de l'employeur ?
Ce guide opérationnel tente d'apporter des réponses à ces questions.
Au sommaire :
Partie 1 - LES ENTRETIENS DE LA COMPETENCE, ETAT DES LIEUX ET MISE EN OEUVRE :
. De l'initiative de l'employeur
. D'une initiative "plutôt" concertée
. De l'initiative du salarié
Partie 2 - LES DEMARCHES GLOBALES :
. Des démarches pour l'employeur
. Des démarches pour le salarié
. Des démarches concertées
. Les entretiens de la compétence : les bases d'un parcours réussi.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13010 E4BER ouvrage Disponible
Titre : RESPONSABLE FORMATION ET COMPETENCES : MAITRISER, OPTIMISER, FAIRE EVOLUER SA FONCTION Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe BERNIER Editeur : DUNOD Année de publication : 2011 Importance : 349 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-055371-6 Prix : 31 euros Catégories : ACHAT FORMATION
ANALYSE BESOIN
CAHIER DES CHARGES
COMMUNICATION
CONSEIL FORMATION
ENTRETIEN
FONCTION FORMATION
GESTION BUDGETAIRE FORMATION
GESTION RESSOURCES HUMAINES
HANDICAP
INGENIERIE FORMATION
MANAGEMENT
OPCA
ORGANISME FORMATION
PLAN FORMATION
POLITIQUE FORMATION
RESPONSABLE FORMATION
SENIOR
STRATEGIE ENTREPRISE
STRATEGIE FORMATIONRésumé : Depuis la réforme de la formation professionnelle, la fonction de Responsable formation a évolué et intègre désormais de nombreuses composantes : juridiques, financières, pédagogiques, stratégiques...
Cet ouvrage permet tout à la fois au nouveau "Responsable formation et compétences" :
. de disposer des outils essentiels à la maîtrise de son métier ;
. d'envisager les relations avec les divers publics de l'entreprise (internes et externes) ;
. d'appréhender les évolutions possibles (élargir ses compétences, évoluer vers des fonctions de DRH...).
Vademecum de la fonction, cette 2e édition entièrement refondue, parcourt les différentes missions de la fonction et propose des pistes permettant à ce dernier d'élargir son champ d'intervention afin d'optimiser sa fonction au sein de l'entreprise.
Elle est enrichie de 3 nouveaux chapitres et propose des fiches pratiques, quiz, avis et témoignages d'experts, ainsi que toutes les références utiles.
++++++++++ Ouvrage antérieur à la réforme de la formation de 2014 mais restant intéressant d'un point de vue méthodologique ++++++++++
Au sommaire :
PARTIE I : Le RF&C et les acteurs internes :
CHAPITRE 1 : Le RF&C stratège et la direction :
. Comprendre la stratégie de l'entreprise
. Traduire les composantes de la stratégie en axes de formation
.Présenter la note d'orientation "formation" à la direction
CHAPITRE 2 : Le RF&C vendeur et la direction des ressources humaines :
. La fonction formation et compétences au sein de la RH
. Le RF&C et les publics prioritaires
. Le recrutement et sa relation à la formation
. De l'obligation de mettre en place une consultation GPEC
CHAPITRE 3 : Le RF&C délégué et les instances représentatives du personnel :
. Construction et présentation du bilan formation
. Présentation du plan de formation
CHAPITRE 4 : Le RF&C coordonnateur et le manager de proximité :
. Construire une relation privilégiée avec le manager
. De la mise en oeuvre de l'entretien professionnel à l'analyse des besoins
. Le positionnement du manager
CHAPITRE 5 : Le RF&C conseiller et les salariés :
. Accompagner le collaborateur dans la maîtrise des différents outils à sa disposition
. Créer une dynamique RF&C, manager et salarié
. Renforcer son rôle de conseil vis-à-vis des collaborateurs
. Développer son rôle d'information
CHAPITRE 6 : Le RF&C manager et son équipe :
. Repositionner le rôle des gestionnaires dans les missions du service formation
. Optimiser la gestion administrative de la formation
. Logiciels de gestion de la formation
CHAPITRE 7 : Le RF&C prestataire et son organisme de formation entreprise :
. Créer un organisme de formation
. Prendre conscience des problèmes inhérents à un OFE
. Communiquer autour de son OFE
PARTIE II : Le RF&C et les acteurs externes :
CHAPITRE 8 : Le RF&C explorateur et les services publics et parapublics :
. Repérer les aides publiques dans un projet de recherche d'optimisation du budget formation
. Services parapublics
CHAPITRE 9 : Le RF&C député et son organisation professionnelle :
. La branche professionnelle et son rapport à la formation
. L'impact sur l'entreprise
. Positionner son entreprise en fonction des projets du FPSPP et les défendre au niveau de la branche
CHAPITRE 10 : Le RF&C partenaire et son OPCA :
. Déterminer les différentes formalisations du budget formation
. Comprendre clairement le rôle et les moyens de l'OPCA suite à la réforme de 2009
. La collecte et gestion du CIF
. La logique de gestion d'un OPACIF
. Quelles questions poser ?
. Construire une relation partenariale
CHAPITRE 11 : Le RF&C pilote et les organismes de formation :
. Se repérer dans le marché des organismes de formation
. Acheter de la formation
. Rédiger un cahier des charges pour lancer un appel d'offres
CHAPITRE 12 : Le RF&C animateur et les prestataires partenaires :
. Externalisation
. Ecoles et universités
. Autres prestataires
CHAPITRE 13 : Le RF&C benchmarker et les associations et groupes de réflexion :
. Se construire un réseau professionnel interne
. Les réseaux externes
. L'ouverture aux réseaux par Internet, intérêts et limites
ANNEXES :
. Entretien professionnel et perspectives d'évolution
. Documents à rédiger dans le cadre du DIF.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display RESPONSABLE FORMATION ET COMPETENCES : MAITRISER, OPTIMISER, FAIRE EVOLUER SA FONCTION [texte imprimé] / Philippe BERNIER . - DUNOD, 2011 . - 349 p.
ISBN : 978-2-10-055371-6 : 31 euros
Catégories : ACHAT FORMATION
ANALYSE BESOIN
CAHIER DES CHARGES
COMMUNICATION
CONSEIL FORMATION
ENTRETIEN
FONCTION FORMATION
GESTION BUDGETAIRE FORMATION
GESTION RESSOURCES HUMAINES
HANDICAP
INGENIERIE FORMATION
MANAGEMENT
OPCA
ORGANISME FORMATION
PLAN FORMATION
POLITIQUE FORMATION
RESPONSABLE FORMATION
SENIOR
STRATEGIE ENTREPRISE
STRATEGIE FORMATIONRésumé : Depuis la réforme de la formation professionnelle, la fonction de Responsable formation a évolué et intègre désormais de nombreuses composantes : juridiques, financières, pédagogiques, stratégiques...
Cet ouvrage permet tout à la fois au nouveau "Responsable formation et compétences" :
. de disposer des outils essentiels à la maîtrise de son métier ;
. d'envisager les relations avec les divers publics de l'entreprise (internes et externes) ;
. d'appréhender les évolutions possibles (élargir ses compétences, évoluer vers des fonctions de DRH...).
Vademecum de la fonction, cette 2e édition entièrement refondue, parcourt les différentes missions de la fonction et propose des pistes permettant à ce dernier d'élargir son champ d'intervention afin d'optimiser sa fonction au sein de l'entreprise.
Elle est enrichie de 3 nouveaux chapitres et propose des fiches pratiques, quiz, avis et témoignages d'experts, ainsi que toutes les références utiles.
++++++++++ Ouvrage antérieur à la réforme de la formation de 2014 mais restant intéressant d'un point de vue méthodologique ++++++++++
Au sommaire :
PARTIE I : Le RF&C et les acteurs internes :
CHAPITRE 1 : Le RF&C stratège et la direction :
. Comprendre la stratégie de l'entreprise
. Traduire les composantes de la stratégie en axes de formation
.Présenter la note d'orientation "formation" à la direction
CHAPITRE 2 : Le RF&C vendeur et la direction des ressources humaines :
. La fonction formation et compétences au sein de la RH
. Le RF&C et les publics prioritaires
. Le recrutement et sa relation à la formation
. De l'obligation de mettre en place une consultation GPEC
CHAPITRE 3 : Le RF&C délégué et les instances représentatives du personnel :
. Construction et présentation du bilan formation
. Présentation du plan de formation
CHAPITRE 4 : Le RF&C coordonnateur et le manager de proximité :
. Construire une relation privilégiée avec le manager
. De la mise en oeuvre de l'entretien professionnel à l'analyse des besoins
. Le positionnement du manager
CHAPITRE 5 : Le RF&C conseiller et les salariés :
. Accompagner le collaborateur dans la maîtrise des différents outils à sa disposition
. Créer une dynamique RF&C, manager et salarié
. Renforcer son rôle de conseil vis-à-vis des collaborateurs
. Développer son rôle d'information
CHAPITRE 6 : Le RF&C manager et son équipe :
. Repositionner le rôle des gestionnaires dans les missions du service formation
. Optimiser la gestion administrative de la formation
. Logiciels de gestion de la formation
CHAPITRE 7 : Le RF&C prestataire et son organisme de formation entreprise :
. Créer un organisme de formation
. Prendre conscience des problèmes inhérents à un OFE
. Communiquer autour de son OFE
PARTIE II : Le RF&C et les acteurs externes :
CHAPITRE 8 : Le RF&C explorateur et les services publics et parapublics :
. Repérer les aides publiques dans un projet de recherche d'optimisation du budget formation
. Services parapublics
CHAPITRE 9 : Le RF&C député et son organisation professionnelle :
. La branche professionnelle et son rapport à la formation
. L'impact sur l'entreprise
. Positionner son entreprise en fonction des projets du FPSPP et les défendre au niveau de la branche
CHAPITRE 10 : Le RF&C partenaire et son OPCA :
. Déterminer les différentes formalisations du budget formation
. Comprendre clairement le rôle et les moyens de l'OPCA suite à la réforme de 2009
. La collecte et gestion du CIF
. La logique de gestion d'un OPACIF
. Quelles questions poser ?
. Construire une relation partenariale
CHAPITRE 11 : Le RF&C pilote et les organismes de formation :
. Se repérer dans le marché des organismes de formation
. Acheter de la formation
. Rédiger un cahier des charges pour lancer un appel d'offres
CHAPITRE 12 : Le RF&C animateur et les prestataires partenaires :
. Externalisation
. Ecoles et universités
. Autres prestataires
CHAPITRE 13 : Le RF&C benchmarker et les associations et groupes de réflexion :
. Se construire un réseau professionnel interne
. Les réseaux externes
. L'ouverture aux réseaux par Internet, intérêts et limites
ANNEXES :
. Entretien professionnel et perspectives d'évolution
. Documents à rédiger dans le cadre du DIF.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12938 B3BER ouvrage Disponible Permalink
