FORMER L'ESPRIT CRITIQUE : 1 : POUR UNE PENSEE LIBRE : AUSSI IMPORTANT QU'APPRENDRE A LIRE, ECRIRE ET COMPTER ! [texte imprimé] / DE VECCHI . - ESF, 2016 . - 279 p.
ISBN : 978-2-7101-3099-4 : 18 euros

Catégories :	ARGUMENTATION ESPRIT CRITIQUE MANIPULATION
Résumé :	Développer l’esprit critique des élèves est, pour Gérard de Vecchi, aussi fondamental que leur apprendre à lire, écrire ou à compter. Aujourd’hui, plus que jamais, on a besoin de citoyens capables de faire le tri dans les informations et d’effectuer les choix pertinents pour le bien de tous. Composante essentielle de notre enseignement, l’esprit critique est, en réalité, l’autre face de l’exigence de précision, de justesse et de vérité que chaque élève doit s’appliquer. Et pourtant, développer une pensée libre n’a rien d’évident. Nombre d’enseignants se trouvent démunis devant l’absence de recul et de réflexion des élèves face aux situations et faits qui leur sont exposés. L’esprit critique, dont il est ici question, vise donc à permettre à tout un chacun d’acquérir des connaissances et de s’émanciper de ses croyances. Dans un seul but, que la vérité nous rende libres ! Découpé en 25 courts chapitres, cet ouvrage se veut un véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien. Étayé de nombreux exemples pratiques, il montre comment les enseignements peuvent entrer dans une démarche mettant en œuvre l’esprit critique. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : "ESPRIT CRITIQUE" : UN CONCEPT COMPLEXE ET AMBIGU : 1. Un exemple vécu en classe 2. Nous sommes tous manipulés 3. L'esprit critique... mais pas l'esprit de critique ! 4. Les représentations des élèves 5. Les adultes ont aussi des représentations concernant l'esprit critique ! UN ETAT D'ESPRIT, UNE CULTURE : 6. Une pédagogie de l'esprit critique adaptée ? 7. L'esprit critique est une compétence 8. Des erreurs, pas des fautes ! 9. Eveiller la curiosité 10. Développer une culture du questionnement 11. Allons à la chasse aux idées reçues 12. Privilégier les situations-problèmes 13. Le besoin d'argumenter 14. Un exemplaire d'argumentaire : "Pour ou contre la peine de mort" 15. Des débats d'opinion et des débats interprétatifs 16. Débat d'opinion sur un sujet concernant le développement durable DES ACTIVITES ET DES SUPPORTS TRES VARIES : 17. Exploiter les rumeurs 18. Le vaste problème de l'information 19. Réchauffement climatique : qu'en pensez-vous ? 20. Publicité : des produits qui touchent les élèves 21. Pour une pratique critique des médias 22. Internet, symbole de l'acculturation moderne ? 23. Ne pas négliger croyances et superstitions 24. Religions et créationnisme : marcher sur des charbons ardents ? 25. Lutter contre les stéréotypes : manuels scolaires et livres pour la jeunesse.
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