| Titre : |
FRANCAIS CAP : LP - CFA - GRETA |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christine FUCHEZ ; Pierre GRALL ; Mario NASLIS ; Jean NEGRE ; Peggy POUPEE ; Françoise TORREGROSA |
| Editeur : |
MAGNARD |
| Année de publication : |
2004 |
| Importance : |
207 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
9782210442710 |
| Prix : |
15 euros |
| Catégories : |
FRANCAIS
OUTIL PEDAGOGIQUE
|
| Résumé : |
Manuel mettant en oeuvre une pratique systématique du décloisonnement, fondée sur la pédagogie du projet.
Il propose 27 séquences-projets, introduites par une problématique qui interpelle l'apprenant, visant la réalisation de tâches globales et concrètes permettant aux stagiaires de se questionner sur leurs relations aux autres, à leur vie professionnelle et au monde.
Ces séquences ont toutes une dominante (apprentissage d'un genre de l'oral (exposer, débattre...), d'une finalité de l'écrit (se raconter, décrire un univers...) ou d'une pratique de lecture (lire une nouvelle, réaliser un dossier documentaire...)) et sont conduites par étapes progressives alternant activités de lecture, d'écriture, de langue et d'oral.
Ce manuel s'adapte à des groupes hétérogènes :
- Pour chaque compétence, deux à trois séquences-projets de difficulté progressive sont proposées
- Un système d'onglets permet à l'enseignant de circuler aisément d'un projet à l'autre et de composer librement ses séquences en fonction de son projet pédagogique et du niveau de ses classes. |
| Niveau : |
V |
| Diplôme : |
CAP |
| Permalink : |
http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display |
FRANCAIS CAP : LP - CFA - GRETA [texte imprimé] / Christine FUCHEZ ; Pierre GRALL ; Mario NASLIS ; Jean NEGRE ; Peggy POUPEE ; Françoise TORREGROSA . - MAGNARD, 2004 . - 207 p. ISSN : 9782210442710 : 15 euros | Catégories : |
FRANCAIS
OUTIL PEDAGOGIQUE
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| Résumé : |
Manuel mettant en oeuvre une pratique systématique du décloisonnement, fondée sur la pédagogie du projet.
Il propose 27 séquences-projets, introduites par une problématique qui interpelle l'apprenant, visant la réalisation de tâches globales et concrètes permettant aux stagiaires de se questionner sur leurs relations aux autres, à leur vie professionnelle et au monde.
Ces séquences ont toutes une dominante (apprentissage d'un genre de l'oral (exposer, débattre...), d'une finalité de l'écrit (se raconter, décrire un univers...) ou d'une pratique de lecture (lire une nouvelle, réaliser un dossier documentaire...)) et sont conduites par étapes progressives alternant activités de lecture, d'écriture, de langue et d'oral.
Ce manuel s'adapte à des groupes hétérogènes :
- Pour chaque compétence, deux à trois séquences-projets de difficulté progressive sont proposées
- Un système d'onglets permet à l'enseignant de circuler aisément d'un projet à l'autre et de composer librement ses séquences en fonction de son projet pédagogique et du niveau de ses classes. |
| Niveau : |
V |
| Diplôme : |
CAP |
| Permalink : |
http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display |
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