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Affiner la recherche Interroger des sources externesENCADRER UNE EQUIPE : LA CONDUITE DES HOMMES DANS UNE PERIODE DE MUTATIONS : AVEC KIT COMPLET D'ANIMATION DE LA FORMATION A LA CONDUITE DES HOMMES / Alain ASTOURIC (2012)
Titre : ENCADRER UNE EQUIPE : LA CONDUITE DES HOMMES DANS UNE PERIODE DE MUTATIONS : AVEC KIT COMPLET D'ANIMATION DE LA FORMATION A LA CONDUITE DES HOMMES Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain ASTOURIC Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2012 Importance : 152 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-954-1 Prix : 14,50 euros Catégories : ENCADREMENT
MANAGEMENT
TRAVAIL EQUIPERésumé : Depuis deux décennies les techniques managériales de mutation organisationnelle permanente, de travail en mode projet, de réingénierie, d'empowerment et de rémunération variable individuelle ont poussé les ressources humaines, vers la religion de la mobilité, la transformation permanente, la flexibilité, la polycompétence et l'individualisation des résultats.
Or, s'il est exact que ces évolutions peuvent offrir certaines opportunités de responsabilisation des salariés et de mise en place d'organisations moins hiérarchiques, elles font peser de graves risques sur la santé mentale des salariés.
Les entreprises n'ont pas encore fait de la santé psychique de leurs salariés une dimension majeure de leur gouvernance.
Il est temps de former les décideurs et dirigeants - surtout les plus jeunes - aux problématiques de la santé et du bien-être au travail ainsi qu'à la gestion du changement dans les organisations.
L'ouvrage fournit le « kit » complet d'une formation à la Conduite des hommes.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Le contexte d'exercice de la responsabilité d'encadrement :
. Chapitre 1 : Démystifier la religion de la mobilité
. Chapitre 2 : Revisiter le travail en mode projet
. Chapitre 3 : Créer et entretenir le mal-être au travail : la fabrique à stress
. Chapitre 4 : Du supportable à l'insupportable
. Chapitre 5 : Réingénierie et empowerment
. Chapitre 6 : La rémunération variable individuelle
. Conclusion sur le contexte d'exercice de la responsabilité
DEUXIEME PARTIE : Se former à la conduite des hommes :
. Fiche descriptive de la formation à la conduite des hommes
. Programme de la formation à la conduite des hommes
. Guide formateur de la formation à la conduite des hommes
. Liste des documents d'aide au travail
. Puzzle échelle 1/1.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display ENCADRER UNE EQUIPE : LA CONDUITE DES HOMMES DANS UNE PERIODE DE MUTATIONS : AVEC KIT COMPLET D'ANIMATION DE LA FORMATION A LA CONDUITE DES HOMMES [texte imprimé] / Alain ASTOURIC . - CHRONIQUE SOCIALE, 2012 . - 152 p.
ISBN : 978-2-85008-954-1 : 14,50 euros
Catégories : ENCADREMENT
MANAGEMENT
TRAVAIL EQUIPERésumé : Depuis deux décennies les techniques managériales de mutation organisationnelle permanente, de travail en mode projet, de réingénierie, d'empowerment et de rémunération variable individuelle ont poussé les ressources humaines, vers la religion de la mobilité, la transformation permanente, la flexibilité, la polycompétence et l'individualisation des résultats.
Or, s'il est exact que ces évolutions peuvent offrir certaines opportunités de responsabilisation des salariés et de mise en place d'organisations moins hiérarchiques, elles font peser de graves risques sur la santé mentale des salariés.
Les entreprises n'ont pas encore fait de la santé psychique de leurs salariés une dimension majeure de leur gouvernance.
Il est temps de former les décideurs et dirigeants - surtout les plus jeunes - aux problématiques de la santé et du bien-être au travail ainsi qu'à la gestion du changement dans les organisations.
L'ouvrage fournit le « kit » complet d'une formation à la Conduite des hommes.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Le contexte d'exercice de la responsabilité d'encadrement :
. Chapitre 1 : Démystifier la religion de la mobilité
. Chapitre 2 : Revisiter le travail en mode projet
. Chapitre 3 : Créer et entretenir le mal-être au travail : la fabrique à stress
. Chapitre 4 : Du supportable à l'insupportable
. Chapitre 5 : Réingénierie et empowerment
. Chapitre 6 : La rémunération variable individuelle
. Conclusion sur le contexte d'exercice de la responsabilité
DEUXIEME PARTIE : Se former à la conduite des hommes :
. Fiche descriptive de la formation à la conduite des hommes
. Programme de la formation à la conduite des hommes
. Guide formateur de la formation à la conduite des hommes
. Liste des documents d'aide au travail
. Puzzle échelle 1/1.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13586 B3.1AST revue Disponible
Titre : REUSSIR VOS INTERVENTIONS DE FORMATION : LES FONDAMENTAUX DE LA PEDAGOGIE DES ADULTES Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain ASTOURIC Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2007 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-650-9 Prix : 14,80 euros Catégories : COMMUNICATION PEDAGOGIQUE
DYNAMIQUE GROUPE
ETUDE CAS
EVALUATION
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
JEU DE FORMATION
JEU ROLE
OBJECTIF PEDAGOGIQUE
RELATION PEDAGOGIQUERésumé : Guide à destination des formateurs d'adultes proposant un ensemble de méthodes et de conseils pratiques pour concevoir, animer et évaluer une action de formation.
Il présente les techniques traditionnelles d'enseignement comme, par exemple, l'exposé ainsi que d'autres plus sophistiquées telle l'étude de cas et la simulation.
Il étudie également les modes actuels de formation que sont la formation à distance par classe virtuelle, la e-formation par Inter / Intranet et l'accompagnement ou « coaching ».
Au sommaire :
PREAMBULE : La dimension pédagogique au sein de l'acte de formation
PREMIERE PARTIE : Les fondamentaux de la pédagogie et les quatre modes de formation :
Chapitre 1 : L'accueil en formation : le début de la relation pédagogique
Chapitre 2 : L'objectif pédagogique : la cible à atteindre
Chapitre 3 : L'évaluation de l'apprentissage : les tests en formation
Chapitre 4 : Les méthodes et techniques en pédagogie
Chapitre 5 : La préparation et la dispense d'un exposé
Chapitre 6 : Les quatre phases du travail en sous-groupes
Chapitre 7 : Le travail sur dossier
Chapitre 8 : Les moyens pédagogiques
Chapitre 9 : Les phénomènes de groupe
Chapitre 10 : La préparation et la tenue d'une "classe virtuelle"
Chapitre 11 : L'évaluation d'une formation
DEUXIEME PARTIE : Approfondissement de la connaissance du sujet :
Chapitre 12 : Jeu de rôles ou simulation ?
Chapitre 13 : Les six phases de la conduite d'une simulation
Chapitre 14 : Les études de cas ou l'acquisition accélérée d'une expérience professionnelle
Chapitre 15 : La conduite d'une étude de cas.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display REUSSIR VOS INTERVENTIONS DE FORMATION : LES FONDAMENTAUX DE LA PEDAGOGIE DES ADULTES [texte imprimé] / Alain ASTOURIC . - CHRONIQUE SOCIALE, 2007 . - 159 p.
ISSN : 978-2-85008-650-9 : 14,80 euros
Catégories : COMMUNICATION PEDAGOGIQUE
DYNAMIQUE GROUPE
ETUDE CAS
EVALUATION
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
JEU DE FORMATION
JEU ROLE
OBJECTIF PEDAGOGIQUE
RELATION PEDAGOGIQUERésumé : Guide à destination des formateurs d'adultes proposant un ensemble de méthodes et de conseils pratiques pour concevoir, animer et évaluer une action de formation.
Il présente les techniques traditionnelles d'enseignement comme, par exemple, l'exposé ainsi que d'autres plus sophistiquées telle l'étude de cas et la simulation.
Il étudie également les modes actuels de formation que sont la formation à distance par classe virtuelle, la e-formation par Inter / Intranet et l'accompagnement ou « coaching ».
Au sommaire :
PREAMBULE : La dimension pédagogique au sein de l'acte de formation
PREMIERE PARTIE : Les fondamentaux de la pédagogie et les quatre modes de formation :
Chapitre 1 : L'accueil en formation : le début de la relation pédagogique
Chapitre 2 : L'objectif pédagogique : la cible à atteindre
Chapitre 3 : L'évaluation de l'apprentissage : les tests en formation
Chapitre 4 : Les méthodes et techniques en pédagogie
Chapitre 5 : La préparation et la dispense d'un exposé
Chapitre 6 : Les quatre phases du travail en sous-groupes
Chapitre 7 : Le travail sur dossier
Chapitre 8 : Les moyens pédagogiques
Chapitre 9 : Les phénomènes de groupe
Chapitre 10 : La préparation et la tenue d'une "classe virtuelle"
Chapitre 11 : L'évaluation d'une formation
DEUXIEME PARTIE : Approfondissement de la connaissance du sujet :
Chapitre 12 : Jeu de rôles ou simulation ?
Chapitre 13 : Les six phases de la conduite d'une simulation
Chapitre 14 : Les études de cas ou l'acquisition accélérée d'une expérience professionnelle
Chapitre 15 : La conduite d'une étude de cas.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11333 K1AST ouvrage Disponible
