L'AUTOFORMATION RELIEE AU TRAVAIL : APPORTS EUROPEENS NORD-AMERICAINS POUR L'AN 2000 / Roland FOUCHER (2000)

Public ISBD Titre : L'AUTOFORMATION RELIEE AU TRAVAIL : APPORTS EUROPEENS NORD-AMERICAINS POUR L'AN 2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland FOUCHER ; Pierre CASPAR ; Philippe CARRE ; Gaston PINEAU ; Danielle RIVERIN-SIMARD ; Carole ROUSSEL ; Alain GOSSELIN ; André MOISAN ; Jean NIZET ; François PICHAULT ; Nicole-Anne TREMBLAY ; Carol ALLAIN ; Isabelle BEAUCHEMIN ; Eliane GIGUERE ; Francine JOURDAIN ; Paul PHILIPPE ; Nathalie SAINT-AMAND ; Caroline MAILHOT ; Marie-Hélène CARRE ; Gérard GUINAMAND ; Louis TOUPIN ; Frédéric HAEUW ; Richard WITTORSKI ; Adrien PAYETTE ; Claude CHAMPAGNE ; Céline CHATIGNY ; Nicole VEZINA ; Johane PREVOST ; Alain LAJOIE ; Lucien AUBE ; Marie-France TURCOTTE Editeur : MONTREAL : EDITIONS NOUVELLES Année de publication : 2000 Collection : PSYCHOLOGIE INDUSTRIELLE ET ORGANISATIONNELLE Importance : 342 p. Prix : 48,78 euros Catégories : ATELIER PEDAGOGIQUE PERSONNALISE AUTOFORMATION COMPETENCE FORMATION ENTREPRISE HISTOIRE VIE Résumé : Contributions d'auteurs (chercheurs et praticiens francophones d'Amérique et d'Europe) autour des questions suivantes : qu'est-ce que s'autoformer ? pourquoi s'autoformer ? pourquoi et comment soutenir l'autoformation reliée au travail ? qu'est-ce qui influe sur l'efficacité de ce soutien ? Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'AUTOFORMATION RELIEE AU TRAVAIL : APPORTS EUROPEENS NORD-AMERICAINS POUR L'AN 2000 [texte imprimé] / Roland FOUCHER ; Pierre CASPAR ; Philippe CARRE ; Gaston PINEAU ; Danielle RIVERIN-SIMARD ; Carole ROUSSEL ; Alain GOSSELIN ; André MOISAN ; Jean NIZET ; François PICHAULT ; Nicole-Anne TREMBLAY ; Carol ALLAIN ; Isabelle BEAUCHEMIN ; Eliane GIGUERE ; Francine JOURDAIN ; Paul PHILIPPE ; Nathalie SAINT-AMAND ; Caroline MAILHOT ; Marie-Hélène CARRE ; Gérard GUINAMAND ; Louis TOUPIN ; Frédéric HAEUW ; Richard WITTORSKI ; Adrien PAYETTE ; Claude CHAMPAGNE ; Céline CHATIGNY ; Nicole VEZINA ; Johane PREVOST ; Alain LAJOIE ; Lucien AUBE ; Marie-France TURCOTTE . - MONTREAL : EDITIONS NOUVELLES, 2000 . - 342 p.. - (PSYCHOLOGIE INDUSTRIELLE ET ORGANISATIONNELLE) . 48,78 euros Catégories : ATELIER PEDAGOGIQUE PERSONNALISE AUTOFORMATION COMPETENCE FORMATION ENTREPRISE HISTOIRE VIE Résumé : Contributions d'auteurs (chercheurs et praticiens francophones d'Amérique et d'Europe) autour des questions suivantes : qu'est-ce que s'autoformer ? pourquoi s'autoformer ? pourquoi et comment soutenir l'autoformation reliée au travail ? qu'est-ce qui influe sur l'efficacité de ce soutien ? Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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EDUQUER ET FORMER : LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION / Marguerite ALTET (2008)

Public ISBD Titre : EDUQUER ET FORMER : LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite ALTET ; Chris ARGYRIS ; Jean-Pierre ASTOLFI ; Robert BALLION ; Claudie BERT ; Jean-Pierre BOUTINET ; Jean-Paul BRONCKART ; Jérôme BRUNER ; Philippe CABIN ; Philippe CARRE ; Pierre CASPAR ; Gaëtane CHAPELLE ; Gérard CHAUVEAU ; Marcel CRAHAY ; Jean-Louis DEROUET ; François DUBET ; Marie DURU-BELLAT ; Marie-Françoise FAVE-BONNET ; Jean-Yves FOURNIER ; Martine FOURNIER ; Howard GARDNER ; Clermont GAUTHIER ; André GIORDAN ; Roger GIROD ; Georgette GOUPIL ; Michel GRANGEAT ; Charles HADJI ; Gilles LECLERCQ ; Claude LESSARD ; Guy LUSIGNAN ; Edmond MARC ; Philippe MEIRIEU ; Catherine MONNIER ; Edgar MORIN ; Guy PELLETIER ; Serge POUTS-LAJUS ; Marie-José REMIGNY ; Marie-José REMIGY ; Jean-Luc ROULIN ; Jean-Claude RUANO-BORBALAN ; Claudie SOLAR ; Maurice TARDIF ; Louis TOUPIN ; Vincent TROGER ; Alain TROGNON ; Francine VANISCOTTE ; Gérard VERGNAUD ; Rolland VIAU Mention d'édition : 3e édition Editeur : SCIENCES HUMAINES Année de publication : 2008 Importance : 432 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-66-7 Prix : 25 euros Catégories : AUTOFORMATION COMMUNICATION PEDAGOGIQUE COMPETENCE COURANT PEDAGOGIQUE DIDACTIQUE ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL EVALUATION FORMATION A DISTANCE FORMATION OUVERTE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE INNOVATION INTELLIGENCE INTELLIGENCES MULTIPLES INTERNET LECTURE MEMOIRE METHODE PEDAGOGIQUE MOTIVATION ORGANISATION APPRENANTE PEDAGOGIE GROUPE PROCESSUS COGNITIF PROJET PROJET FORMATION PSYCHOLOGIE COGNITIVE PSYCHOLOGIE EDUCATION RECHERCHE RELATION PEDAGOGIQUE SAVOIR SCIENCES EDUCATION SOCIOLOGIE EDUCATION SYSTEME EDUCATIF TECHNOLOGIE EDUCATIVE TECHNOLOGIE NOUVELLE TRANSMISSION SAVOIR UNIVERSITE Résumé : A travers les contributions de spécialistes français et internationaux (scientifiques et professionnels de l'éducation et de la formation), cet ouvrage trace un bilan des connaissances en éducation et en formation en abordant des thèmes tels que les courants et les méthodes pédagogiques, les mécanismes de l'apprentissage, les savoirs et compétences, l'usage des nouvelles technologies, les analyses sociologiques de l'expérience scolaire, les systèmes éducatifs... Au sommaire : - La recherche en éducation : problématiques, méthodes, finalités - Les grands courants pédagogiques - Apprendre - Intelligence et cognition - La relation pédagogique - La construction des compétences - Les savoirs et leur transmission - L'expérience scolaire - La dynamique des systèmes d'éducation et de formation. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display EDUQUER ET FORMER : LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION [texte imprimé] / Marguerite ALTET ; Chris ARGYRIS ; Jean-Pierre ASTOLFI ; Robert BALLION ; Claudie BERT ; Jean-Pierre BOUTINET ; Jean-Paul BRONCKART ; Jérôme BRUNER ; Philippe CABIN ; Philippe CARRE ; Pierre CASPAR ; Gaëtane CHAPELLE ; Gérard CHAUVEAU ; Marcel CRAHAY ; Jean-Louis DEROUET ; François DUBET ; Marie DURU-BELLAT ; Marie-Françoise FAVE-BONNET ; Jean-Yves FOURNIER ; Martine FOURNIER ; Howard GARDNER ; Clermont GAUTHIER ; André GIORDAN ; Roger GIROD ; Georgette GOUPIL ; Michel GRANGEAT ; Charles HADJI ; Gilles LECLERCQ ; Claude LESSARD ; Guy LUSIGNAN ; Edmond MARC ; Philippe MEIRIEU ; Catherine MONNIER ; Edgar MORIN ; Guy PELLETIER ; Serge POUTS-LAJUS ; Marie-José REMIGNY ; Marie-José REMIGY ; Jean-Luc ROULIN ; Jean-Claude RUANO-BORBALAN ; Claudie SOLAR ; Maurice TARDIF ; Louis TOUPIN ; Vincent TROGER ; Alain TROGNON ; Francine VANISCOTTE ; Gérard VERGNAUD ; Rolland VIAU  . -  3e édition . - SCIENCES HUMAINES, 2008 . - 432 p. ISBN : 978-2-912601-66-7 : 25 euros Catégories : AUTOFORMATION COMMUNICATION PEDAGOGIQUE COMPETENCE COURANT PEDAGOGIQUE DIDACTIQUE ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL EVALUATION FORMATION A DISTANCE FORMATION OUVERTE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE INNOVATION INTELLIGENCE INTELLIGENCES MULTIPLES INTERNET LECTURE MEMOIRE METHODE PEDAGOGIQUE MOTIVATION ORGANISATION APPRENANTE PEDAGOGIE GROUPE PROCESSUS COGNITIF PROJET PROJET FORMATION PSYCHOLOGIE COGNITIVE PSYCHOLOGIE EDUCATION RECHERCHE RELATION PEDAGOGIQUE SAVOIR SCIENCES EDUCATION SOCIOLOGIE EDUCATION SYSTEME EDUCATIF TECHNOLOGIE EDUCATIVE TECHNOLOGIE NOUVELLE TRANSMISSION SAVOIR UNIVERSITE Résumé : A travers les contributions de spécialistes français et internationaux (scientifiques et professionnels de l'éducation et de la formation), cet ouvrage trace un bilan des connaissances en éducation et en formation en abordant des thèmes tels que les courants et les méthodes pédagogiques, les mécanismes de l'apprentissage, les savoirs et compétences, l'usage des nouvelles technologies, les analyses sociologiques de l'expérience scolaire, les systèmes éducatifs... Au sommaire : - La recherche en éducation : problématiques, méthodes, finalités - Les grands courants pédagogiques - Apprendre - Intelligence et cognition - La relation pédagogique - La construction des compétences - Les savoirs et leur transmission - L'expérience scolaire - La dynamique des systèmes d'éducation et de formation. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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EDUQUER ET FORMER : LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION / Marguerite ALTET (2001)

Public ISBD Titre : EDUQUER ET FORMER : LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite ALTET ; Chris ARGYRIS ; Jean-Pierre ASTOLFI ; Robert BALLION ; Claudie BERT ; Jean-Pierre BOUTINET ; Jean-Paul BRONCKART ; Jérôme BRUNER ; Philippe CABIN ; Philippe CARRE ; Pierre CASPAR ; Gaëtane CHAPELLE ; Gérard CHAUVEAU ; Marcel CRAHAY ; Jean-Louis DEROUET ; François DUBET ; Marie DURU-BELLAT ; Marie-Françoise FAVE-BONNET ; Jean-Yves FOURNIER ; Martine FOURNIER ; Howard GARDNER ; Clermont GAUTHIER ; André GIORDAN ; Roger GIROD ; Georgette GOUPIL ; Michel GRANGEAT ; Charles HADJI ; Gilles LECLERCQ ; Claude LESSARD ; Guy LUSIGNAN ; Edmond MARC ; Philippe MEIRIEU ; Catherine MONNIER ; Edgar MORIN ; Guy PELLETIER ; Serge POUTS-LAJUS ; Marie-José REMIGNY ; Marie-José REMIGY ; Jean-Luc ROULIN ; Jean-Claude RUANO-BORBALAN ; Claudie SOLAR ; Maurice TARDIF ; Louis TOUPIN ; Vincent TROGER ; Alain TROGNON ; Francine VANISCOTTE ; Gérard VERGNAUD ; Rolland VIAU Mention d'édition : 2e édition refondue et actualisée Editeur : SCIENCES HUMAINES Année de publication : 2001 Importance : 432 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-11-8 Catégories : AUTOFORMATION COMMUNICATION PEDAGOGIQUE COMPETENCE COURANT PEDAGOGIQUE DIDACTIQUE ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL EVALUATION FORMATION A DISTANCE FORMATION OUVERTE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE INNOVATION INTELLIGENCE INTELLIGENCES MULTIPLES INTERNET LECTURE MEMOIRE METHODE PEDAGOGIQUE MOTIVATION ORGANISATION APPRENANTE PEDAGOGIE GROUPE PROCESSUS COGNITIF PROJET PROJET FORMATION PSYCHOLOGIE COGNITIVE PSYCHOLOGIE EDUCATION RECHERCHE RELATION PEDAGOGIQUE SAVOIR SCIENCES EDUCATION SOCIOLOGIE EDUCATION SYSTEME EDUCATIF TECHNOLOGIE EDUCATIVE TECHNOLOGIE NOUVELLE TRANSMISSION SAVOIR UNIVERSITE Résumé : A travers les contributions de spécialistes français et internationaux (scientifiques et professionnels de l'éducation et de la formation), cet ouvrage trace un bilan des connaissances en éducation et en formation en abordant des thèmes tels que les courants et les méthodes pédagogiques, les mécanismes de l'apprentissage, les savoirs et compétences, l'usage des nouvelles technologies, les analyses sociologiques de l'expérience scolaire, les systèmes éducatifs... Au sommaire : - La recherche en éducation : problématiques, méthodes, finalités - Les grands courants pédagogiques - Apprendre - Intelligence et cognition - La relation pédagogique - La construction des compétences - Les savoirs et leur transmission - L'expérience scolaire - La dynamique des systèmes d'éducation et de formation. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display EDUQUER ET FORMER : LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION [texte imprimé] / Marguerite ALTET ; Chris ARGYRIS ; Jean-Pierre ASTOLFI ; Robert BALLION ; Claudie BERT ; Jean-Pierre BOUTINET ; Jean-Paul BRONCKART ; Jérôme BRUNER ; Philippe CABIN ; Philippe CARRE ; Pierre CASPAR ; Gaëtane CHAPELLE ; Gérard CHAUVEAU ; Marcel CRAHAY ; Jean-Louis DEROUET ; François DUBET ; Marie DURU-BELLAT ; Marie-Françoise FAVE-BONNET ; Jean-Yves FOURNIER ; Martine FOURNIER ; Howard GARDNER ; Clermont GAUTHIER ; André GIORDAN ; Roger GIROD ; Georgette GOUPIL ; Michel GRANGEAT ; Charles HADJI ; Gilles LECLERCQ ; Claude LESSARD ; Guy LUSIGNAN ; Edmond MARC ; Philippe MEIRIEU ; Catherine MONNIER ; Edgar MORIN ; Guy PELLETIER ; Serge POUTS-LAJUS ; Marie-José REMIGNY ; Marie-José REMIGY ; Jean-Luc ROULIN ; Jean-Claude RUANO-BORBALAN ; Claudie SOLAR ; Maurice TARDIF ; Louis TOUPIN ; Vincent TROGER ; Alain TROGNON ; Francine VANISCOTTE ; Gérard VERGNAUD ; Rolland VIAU  . -  2e édition refondue et actualisée . - SCIENCES HUMAINES, 2001 . - 432 p. ISSN : 978-2-912601-11-8 Catégories : AUTOFORMATION COMMUNICATION PEDAGOGIQUE COMPETENCE COURANT PEDAGOGIQUE DIDACTIQUE ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL EVALUATION FORMATION A DISTANCE FORMATION OUVERTE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE INNOVATION INTELLIGENCE INTELLIGENCES MULTIPLES INTERNET LECTURE MEMOIRE METHODE PEDAGOGIQUE MOTIVATION ORGANISATION APPRENANTE PEDAGOGIE GROUPE PROCESSUS COGNITIF PROJET PROJET FORMATION PSYCHOLOGIE COGNITIVE PSYCHOLOGIE EDUCATION RECHERCHE RELATION PEDAGOGIQUE SAVOIR SCIENCES EDUCATION SOCIOLOGIE EDUCATION SYSTEME EDUCATIF TECHNOLOGIE EDUCATIVE TECHNOLOGIE NOUVELLE TRANSMISSION SAVOIR UNIVERSITE Résumé : A travers les contributions de spécialistes français et internationaux (scientifiques et professionnels de l'éducation et de la formation), cet ouvrage trace un bilan des connaissances en éducation et en formation en abordant des thèmes tels que les courants et les méthodes pédagogiques, les mécanismes de l'apprentissage, les savoirs et compétences, l'usage des nouvelles technologies, les analyses sociologiques de l'expérience scolaire, les systèmes éducatifs... Au sommaire : - La recherche en éducation : problématiques, méthodes, finalités - Les grands courants pédagogiques - Apprendre - Intelligence et cognition - La relation pédagogique - La construction des compétences - Les savoirs et leur transmission - L'expérience scolaire - La dynamique des systèmes d'éducation et de formation. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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LA FORMATION EXPERIENTIELLE DES ADULTES / Bernadette COURTOIS (1991)

Public ISBD Titre : LA FORMATION EXPERIENTIELLE DES ADULTES Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette COURTOIS ; Gaston PINEAU ; DE VILLERS ; René BARBIER ; Graziella BEZZOLA-ROMANO ; Guy BONVALOT ; Guy BOURGEAULT ; Edmonde CHAUVEL ; Adèle CHENE ; Noël DENOYEL ; Henri DESROCHE ; Pierre DOMINICE ; Lutgarde DUMONT ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Ettore GELPI ; Chantal HETU ; Maurice JAKUBOWICZ ; Guy JOBERT ; Christine JOSSO ; Anne LACROIX ; Francine LANDRY ; Catherine MATHEY-PIERRE ; Michel MOYSE ; Edmée OLLAGNIER ; Abraham PAIN ; Daniel PASQUIER ; Rolande ROBIN ; Nicole ROELENS ; Fernand SERRE ; Louis TOUPIN ; Jean-Pierre THEIL ; Jean UNVOAS ; Pierre VERMERSCH Editeur : LA DOCUMENTATION FRANCAISE Année de publication : 1991 Importance : 332 p. Catégories : EXPERIENCE FORMATION EXPERIENTIELLE HISTOIRE VIE Résumé : Contributions d'auteurs sur la place que peut prendre l'expérience dans la formation des adultes. Au sommaire : I- REPERAGE DE LA FORMATION EXPERIENTIELLE : - L'expérience en formation d'adultes - Vers une théorie de l'apprentissage expérientiel - Formation expérientielle et théorie tripolaire de la formation - La formation expérientielle des adultes : perspectives nord-américaines et expériences québécoises - La formation expérientielle : un concept importé pour penser la formation - Education informelle : les mots... et la chose - Nouveaux savoirs, nouvelles luttes II- LA FORMATION EXPERIENTIELLE DANS LE CHAMP SOCIAL : - La place de l'expérience dans les entreprises - Maïeutique et recherche-action : connotations sur quelques scénarios de "formations expérientielles" - "L'expérience" des adultes comme moyen pour eux de s'approprier leur formation et d'"ouvrir" cette expérience - La formation en alternance comme formation expérientielle . - L'alternance comme formation expérientielle : une autre logique institutionnelle de formation - L'accompagnement d'une expérience : la réadaptation des tétraplégiques et paraplégiques récents - Former des médecins à enseigner aux malades : comparaison de deux expériences de formation pédagogiques - L'expérience dans les formation en entreprise - Formation expérientielle et mobilité sociale : le cas limite des créateurs d'entreprises - Le "biais du gars" : formation par l'expérience et culture de l'artisan - La formation expérientielle, instrument de la construction de l'identité et d'un projet de société futurs ? III- L'EMERGENCE D'UN CONCEPT, LES PISTES THEORIQUES ET INSTRUMENTALES DE LA FORMATION EXPERIENTIELLE : - Du vécu à la formation expérientielle - L'expérience formatrice : un concept en construction - Expérience, formation de la personne et savoir-faire-sens - Histoire de vie et formation expérientielle - Le métabolisme de l'expérience en réalité et en identité - Le sujet existentiel et l'expérientialité mytho-poétique en situation de formation - De l'improvisation éducative à l'autorisation : une dynamique de formation et d'auto-formation - L'entretien d'explicitation dans la formation expérientielle organisée... Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA FORMATION EXPERIENTIELLE DES ADULTES [texte imprimé] / Bernadette COURTOIS ; Gaston PINEAU ; DE VILLERS ; René BARBIER ; Graziella BEZZOLA-ROMANO ; Guy BONVALOT ; Guy BOURGEAULT ; Edmonde CHAUVEL ; Adèle CHENE ; Noël DENOYEL ; Henri DESROCHE ; Pierre DOMINICE ; Lutgarde DUMONT ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Ettore GELPI ; Chantal HETU ; Maurice JAKUBOWICZ ; Guy JOBERT ; Christine JOSSO ; Anne LACROIX ; Francine LANDRY ; Catherine MATHEY-PIERRE ; Michel MOYSE ; Edmée OLLAGNIER ; Abraham PAIN ; Daniel PASQUIER ; Rolande ROBIN ; Nicole ROELENS ; Fernand SERRE ; Louis TOUPIN ; Jean-Pierre THEIL ; Jean UNVOAS ; Pierre VERMERSCH . - LA DOCUMENTATION FRANCAISE, 1991 . - 332 p. Catégories : EXPERIENCE FORMATION EXPERIENTIELLE HISTOIRE VIE Résumé : Contributions d'auteurs sur la place que peut prendre l'expérience dans la formation des adultes. Au sommaire : I- REPERAGE DE LA FORMATION EXPERIENTIELLE : - L'expérience en formation d'adultes - Vers une théorie de l'apprentissage expérientiel - Formation expérientielle et théorie tripolaire de la formation - La formation expérientielle des adultes : perspectives nord-américaines et expériences québécoises - La formation expérientielle : un concept importé pour penser la formation - Education informelle : les mots... et la chose - Nouveaux savoirs, nouvelles luttes II- LA FORMATION EXPERIENTIELLE DANS LE CHAMP SOCIAL : - La place de l'expérience dans les entreprises - Maïeutique et recherche-action : connotations sur quelques scénarios de "formations expérientielles" - "L'expérience" des adultes comme moyen pour eux de s'approprier leur formation et d'"ouvrir" cette expérience - La formation en alternance comme formation expérientielle . - L'alternance comme formation expérientielle : une autre logique institutionnelle de formation - L'accompagnement d'une expérience : la réadaptation des tétraplégiques et paraplégiques récents - Former des médecins à enseigner aux malades : comparaison de deux expériences de formation pédagogiques - L'expérience dans les formation en entreprise - Formation expérientielle et mobilité sociale : le cas limite des créateurs d'entreprises - Le "biais du gars" : formation par l'expérience et culture de l'artisan - La formation expérientielle, instrument de la construction de l'identité et d'un projet de société futurs ? III- L'EMERGENCE D'UN CONCEPT, LES PISTES THEORIQUES ET INSTRUMENTALES DE LA FORMATION EXPERIENTIELLE : - Du vécu à la formation expérientielle - L'expérience formatrice : un concept en construction - Expérience, formation de la personne et savoir-faire-sens - Histoire de vie et formation expérientielle - Le métabolisme de l'expérience en réalité et en identité - Le sujet existentiel et l'expérientialité mytho-poétique en situation de formation - De l'improvisation éducative à l'autorisation : une dynamique de formation et d'auto-formation - L'entretien d'explicitation dans la formation expérientielle organisée... Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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2345	B3.33 COU	ouvrage	Disponible

DE LA FORMATION AU METIER : SAVOIR TRANSFERER SES CONNAISSANCES DANS L'ACTION / Louis TOUPIN (1995)

Public ISBD Titre : DE LA FORMATION AU METIER : SAVOIR TRANSFERER SES CONNAISSANCES DANS L'ACTION Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis TOUPIN Editeur : ESF Année de publication : 1995 Importance : 205 p. Prix : 155 F. Catégories : PROCESSUS COGNITIF TRANSFERT CONNAISSANCE Résumé : Un modèle interprétatif des transferts de connaissances - Au-delà des dispositifs de formation : la rationnalité d'une époque - Revue des principales approches du transfert - Modélisation du transfert de connaissances. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DE LA FORMATION AU METIER : SAVOIR TRANSFERER SES CONNAISSANCES DANS L'ACTION [texte imprimé] / Louis TOUPIN . - ESF, 1995 . - 205 p. 155 F. Catégories : PROCESSUS COGNITIF TRANSFERT CONNAISSANCE Résumé : Un modèle interprétatif des transferts de connaissances - Au-delà des dispositifs de formation : la rationnalité d'une époque - Revue des principales approches du transfert - Modélisation du transfert de connaissances. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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