NOUVELLES PRATIQUES PHILOSOPHIQUES : REPONDRE A LA DEMANDE SOCIALE ET SCOLAIRE DE PHILOSOPHIE [texte imprimé] / Michel TOZZI . - CHRONIQUE SOCIALE, 2012 . - 341 p.
ISBN : 978-2-85008-915-2 : 16,70 euros

Catégories :	CITOYENNETE PHILOSOPHIE
Résumé :	Philosopher à l'école maternelle, primaire, en collège, en lycée professionnel, dans des médiathèques, des maisons des jeunes, des foyers de jeunes travailleurs..., ou philosopher dans un café philo, banquet philo, ciné philo, théâtre philo ; au cours d'une rando philo, avec une BD philo, par une consultation philo privée ou en entreprise..., ou philosopher en prison, en maison de retraite, à l'hôpital, etc. Dans chaque cas, de Nouvelles pratiques philosophiques (NPP) se mettent place. Cet ouvrage vise, pour un public très large, à : - décrire et analyser l'émergence de ces pratiques philosophiques sociales et scolaires souvent inédites ; - dresser un panorama de la diversité des publics, des lieux d'exercices et des méthodes utilisées ; - inventorier les genres qui se cherchent puis se stabilisent, autour des tenants et aboutissants philosophiques ; - préciser les objectifs et les présupposés philosophiques, politiques ou didactiques impliqués, les méthodologies, dispositifs et supports privilégiés ; - exposer quelques-unes des controverses souvent passionnées soulevées par ces nouvelles pratiques philosophiques. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : Introduction : Répondre à l'irruption d'une demande sociale et scolaire de philosophie PREMIERE PARTIE : Apprendre à philosopher à l'école : quoi de neuf ? - Chapitre 1 : Une révolution dans les représentations et les pratiques : la philosophie à l'école primaire - Chapitre 2 : La philosphie au collège - Chapitre 3 : La philosophie en Lycée professionnel (LP) - Chapitre 4 : La philosophie au lycée général et technologique - Chapitre 5 : Renouveler l'apprentissage du philosopher en classe terminale - Chapitre 6 : Pratiques philosophiques et soin de l'âme DEUXIEME PARTIE : Des pratiques sociales innovantes de la philosophie dans la Cité : - Chapitre 7 : Le mouvement des cafés-philo - Chapitre 8 : Le banquet-philo - Chapitre 9 : Le réseau des Universités populaires et les pratiques philosophiques - Chapitre 10 : Le ciné-philo - Chapitre 11 : Le théâtre-philo - Chapitre 12 : Bande dessinée et philosophie - La BD-philo - Chapitre 13 : La rando-philo - Chapitre 14 : Un type particulier de dialogue : la consultation philosophique en entretien duel - Chapitre 15 : La philosophie en entreprise TROISIEME PARTIE : Les enjeux des Nouvelles pratiques philosophiques (NPP) : - Chapitre 16 : Est-ce bien de la philosophie ? Les enjeux philosophiques et didactiques - Chapitre 17 : Des enjeux linguistiques et langagiers - Chapitre 18 : Un enjeu politique, démocratique : vers une "citoyenneté réflexive" - Chapitre 19 : Le rôle de l'enseignant à l'école et du philosophe praticien dans la cité - Chapitre 20 : (Se) Former aux Nouvelles Pratiques Philosophiques - Chapitre 21 : Que nous dit la recherche sur la question des NPP ? Conclusion : Quel avenir pour ces pratiques ?
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