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Auteur Shéhérazade ENRIOTTI |
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Affiner la recherche Interroger des sources externesL'AUTOFORMATION, UNE PRIORITE ? : DOSSIER / Frédérique BERESTETSKY in EDUCATION PERMANENTE, N° 122 (supplément AFPA) (1995)
Titre : L'AUTOFORMATION, UNE PRIORITE ? : DOSSIER Auteurs : Frédérique BERESTETSKY ; Pierre BEUVELOT ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Jean-Baptiste GUILLEMOT ; Jean-Loup LEMAITOUR ; Marie-José MARCHAND ; Pascal OGEREAU Année de publication : 1995 Article en page(s) : 43 p. Catégories : AUTOFORMATION Résumé : L'autoformation, qui n'est pas un principe nouveau en formation d'adultes, a été remise à l'ordre du jour par l'individualisation.
L'idée est apparemment généreuse, sa mise en oeuvre a priori économique, son orientation homogène à l'autonomie de plus en plus largement demandée par les situations de travail.
Pourtant, si féconde soit-elle, il ne faudrait pas pratiquer l'autoformation en aveugle : tel est le souci commun aux différents articles qui composent ce dossier.
Au sommaire de ce dossier :
- Un accompagnement autoformatif des acteurs institutionnels de l'AFPA
- Une petite révolution pédagogique : du cours magistral à la banque de ressources
- Difficile autoformation
- L'autoformation : à quelles conditions ?
- Qui dit "autoformation" dit "suivi quotidien"
- L'autoformation en situation professionnelle : fécondité et ambiguïtés.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in EDUCATION PERMANENTE > N° 122 (supplément AFPA) (1995) . - 43 p.[article] L'AUTOFORMATION, UNE PRIORITE ? : DOSSIER [] / Frédérique BERESTETSKY ; Pierre BEUVELOT ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Jean-Baptiste GUILLEMOT ; Jean-Loup LEMAITOUR ; Marie-José MARCHAND ; Pascal OGEREAU . - 1995 . - 43 p.
in EDUCATION PERMANENTE > N° 122 (supplément AFPA) (1995) . - 43 p.
Catégories : AUTOFORMATION Résumé : L'autoformation, qui n'est pas un principe nouveau en formation d'adultes, a été remise à l'ordre du jour par l'individualisation.
L'idée est apparemment généreuse, sa mise en oeuvre a priori économique, son orientation homogène à l'autonomie de plus en plus largement demandée par les situations de travail.
Pourtant, si féconde soit-elle, il ne faudrait pas pratiquer l'autoformation en aveugle : tel est le souci commun aux différents articles qui composent ce dossier.
Au sommaire de ce dossier :
- Un accompagnement autoformatif des acteurs institutionnels de l'AFPA
- Une petite révolution pédagogique : du cours magistral à la banque de ressources
- Difficile autoformation
- L'autoformation : à quelles conditions ?
- Qui dit "autoformation" dit "suivi quotidien"
- L'autoformation en situation professionnelle : fécondité et ambiguïtés.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
Titre : E-FORMATION : LA PHASE OPERATIONNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie HELLOUIN ; Isabelle FARCHY ; LAS VERGNAS ; Christophe PARMENTIER ; DE ROZARIO ; LE BARS ; Didier PAQUELIN ; Bernard BLANDIN ; Hubert BONAL ; Arnaud COULON ; Michel RAVAILHE ; Pierre RIEBEN ; Hervé BARBOTIN ; Jean VANDERSPELDEN ; Francine ROCHEFORT ; Marie-Françoise CHAPELLE ; Eric FREMICOURT ; Noëlle BAILLON-BACHOC ; Bernard MOREAU ; Bérénice GUILLARD ; Véronique DUVEAU-PATUREAU ; Philippe FAUGERAS ; Jean-Jacques DEBONNAIRE ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Charles BURRIEL ; Vincent TOURNADRE ; Emmanuel DUPLAA ; Michel ARNAUD ; Claire FAGE ; Frédéric HAEUW ; Jacques PEYRONDET ; Corine PRIMOIS Editeur : CENTRE INFFO Année de publication : 2003 Importance : 288 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84821-023-0 Prix : 31 euros Catégories : ATELIER PEDAGOGIQUE PERSONNALISE
FORMATION A DISTANCE
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION FORMATEUR
FORMATION OUVERTE
INDIVIDUALISATION
TUTEURRésumé : Contributions d'experts permettant de connaître les différents usages d'Internet en formation et les modalités requises pour développer, conduire et animer efficacement des dispositifs d'e-formation.
Au sommaire :
I- ETUDES ET EXPERTISES : Outils et plates-formes pour la formation en ligne - Regards cliniques sur l'e-formation : de la maturité technique à l'appropriation collective - L'e-formation dans l'e-maginaire d'entreprise - E-formation : des métiers et des hommes - Métiers de la FOAD : étude pour le réseau TTnet - Pour industrialiser la production des contenus de e-formation - Coûts d'un dispositif de FOAD : ébauche d'une démarche de calcul des coûts complets - Economie de la FOAD : sujets à controverses - L'OPQF et l'e-formation.
II- PRATIQUES : Pratiques dans les APP : individualisation et personnalisation - Un projet régional de FOAD en Basse-Normandie : mutualisation et répartition des missions - PME/PMI : une réponse en ligne - E.média Formation et France Télécom Recherche et Développement - L'hôpital Saint-Jean de Dieu opère avec PROGRESSION - Soffia : une formation de formateurs inter-académique et à distance - L'Odyssée des espaces et réseaux ouverts de formation - Formation en ligne dans l'enseignement agricole public - Formation en ligne : les nouvelles compétences du "cyber tuteur".
III- REFLEXION PROSPECTIVE : Apprentissage collaboratif en ligne : la valeur ajoutée des pédagogies actives -Pleins feux sur une nouvelle modalité pédagogique - Enjeux des logiciels libres pour l'e-formation - Le B.A.-BA de la FOAD.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display E-FORMATION : LA PHASE OPERATIONNELLE [texte imprimé] / Valérie HELLOUIN ; Isabelle FARCHY ; LAS VERGNAS ; Christophe PARMENTIER ; DE ROZARIO ; LE BARS ; Didier PAQUELIN ; Bernard BLANDIN ; Hubert BONAL ; Arnaud COULON ; Michel RAVAILHE ; Pierre RIEBEN ; Hervé BARBOTIN ; Jean VANDERSPELDEN ; Francine ROCHEFORT ; Marie-Françoise CHAPELLE ; Eric FREMICOURT ; Noëlle BAILLON-BACHOC ; Bernard MOREAU ; Bérénice GUILLARD ; Véronique DUVEAU-PATUREAU ; Philippe FAUGERAS ; Jean-Jacques DEBONNAIRE ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Charles BURRIEL ; Vincent TOURNADRE ; Emmanuel DUPLAA ; Michel ARNAUD ; Claire FAGE ; Frédéric HAEUW ; Jacques PEYRONDET ; Corine PRIMOIS . - CENTRE INFFO, 2003 . - 288 p.
ISBN : 978-2-84821-023-0 : 31 euros
Catégories : ATELIER PEDAGOGIQUE PERSONNALISE
FORMATION A DISTANCE
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION FORMATEUR
FORMATION OUVERTE
INDIVIDUALISATION
TUTEURRésumé : Contributions d'experts permettant de connaître les différents usages d'Internet en formation et les modalités requises pour développer, conduire et animer efficacement des dispositifs d'e-formation.
Au sommaire :
I- ETUDES ET EXPERTISES : Outils et plates-formes pour la formation en ligne - Regards cliniques sur l'e-formation : de la maturité technique à l'appropriation collective - L'e-formation dans l'e-maginaire d'entreprise - E-formation : des métiers et des hommes - Métiers de la FOAD : étude pour le réseau TTnet - Pour industrialiser la production des contenus de e-formation - Coûts d'un dispositif de FOAD : ébauche d'une démarche de calcul des coûts complets - Economie de la FOAD : sujets à controverses - L'OPQF et l'e-formation.
II- PRATIQUES : Pratiques dans les APP : individualisation et personnalisation - Un projet régional de FOAD en Basse-Normandie : mutualisation et répartition des missions - PME/PMI : une réponse en ligne - E.média Formation et France Télécom Recherche et Développement - L'hôpital Saint-Jean de Dieu opère avec PROGRESSION - Soffia : une formation de formateurs inter-académique et à distance - L'Odyssée des espaces et réseaux ouverts de formation - Formation en ligne dans l'enseignement agricole public - Formation en ligne : les nouvelles compétences du "cyber tuteur".
III- REFLEXION PROSPECTIVE : Apprentissage collaboratif en ligne : la valeur ajoutée des pédagogies actives -Pleins feux sur une nouvelle modalité pédagogique - Enjeux des logiciels libres pour l'e-formation - Le B.A.-BA de la FOAD.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10115 E1.5HEL ouvrage Disponible
Titre : LA FORMATION EXPERIENTIELLE DES ADULTES Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette COURTOIS ; Gaston PINEAU ; DE VILLERS ; René BARBIER ; Graziella BEZZOLA-ROMANO ; Guy BONVALOT ; Guy BOURGEAULT ; Edmonde CHAUVEL ; Adèle CHENE ; Noël DENOYEL ; Henri DESROCHE ; Pierre DOMINICE ; Lutgarde DUMONT ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Ettore GELPI ; Chantal HETU ; Maurice JAKUBOWICZ ; Guy JOBERT ; Christine JOSSO ; Anne LACROIX ; Francine LANDRY ; Catherine MATHEY-PIERRE ; Michel MOYSE ; Edmée OLLAGNIER ; Abraham PAIN ; Daniel PASQUIER ; Rolande ROBIN ; Nicole ROELENS ; Fernand SERRE ; Louis TOUPIN ; Jean-Pierre THEIL ; Jean UNVOAS ; Pierre VERMERSCH Editeur : LA DOCUMENTATION FRANCAISE Année de publication : 1991 Importance : 332 p. Catégories : EXPERIENCE
FORMATION EXPERIENTIELLE
HISTOIRE VIERésumé : Contributions d'auteurs sur la place que peut prendre l'expérience dans la formation des adultes.
Au sommaire :
I- REPERAGE DE LA FORMATION EXPERIENTIELLE :
- L'expérience en formation d'adultes
- Vers une théorie de l'apprentissage expérientiel
- Formation expérientielle et théorie tripolaire de la formation
- La formation expérientielle des adultes : perspectives nord-américaines et expériences québécoises
- La formation expérientielle : un concept importé pour penser la formation
- Education informelle : les mots... et la chose
- Nouveaux savoirs, nouvelles luttes
II- LA FORMATION EXPERIENTIELLE DANS LE CHAMP SOCIAL :
- La place de l'expérience dans les entreprises
- Maïeutique et recherche-action : connotations sur quelques scénarios de "formations expérientielles"
- "L'expérience" des adultes comme moyen pour eux de s'approprier leur formation et d'"ouvrir" cette expérience
- La formation en alternance comme formation expérientielle .
- L'alternance comme formation expérientielle : une autre logique institutionnelle de formation
- L'accompagnement d'une expérience : la réadaptation des tétraplégiques et paraplégiques récents
- Former des médecins à enseigner aux malades : comparaison de deux expériences de formation pédagogiques
- L'expérience dans les formation en entreprise
- Formation expérientielle et mobilité sociale : le cas limite des créateurs d'entreprises
- Le "biais du gars" : formation par l'expérience et culture de l'artisan
- La formation expérientielle, instrument de la construction de l'identité et d'un projet de société futurs ?
III- L'EMERGENCE D'UN CONCEPT, LES PISTES THEORIQUES ET INSTRUMENTALES DE LA FORMATION EXPERIENTIELLE :
- Du vécu à la formation expérientielle
- L'expérience formatrice : un concept en construction
- Expérience, formation de la personne et savoir-faire-sens
- Histoire de vie et formation expérientielle
- Le métabolisme de l'expérience en réalité et en identité
- Le sujet existentiel et l'expérientialité mytho-poétique en situation de formation
- De l'improvisation éducative à l'autorisation : une dynamique de formation et d'auto-formation
- L'entretien d'explicitation dans la formation expérientielle organisée...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA FORMATION EXPERIENTIELLE DES ADULTES [texte imprimé] / Bernadette COURTOIS ; Gaston PINEAU ; DE VILLERS ; René BARBIER ; Graziella BEZZOLA-ROMANO ; Guy BONVALOT ; Guy BOURGEAULT ; Edmonde CHAUVEL ; Adèle CHENE ; Noël DENOYEL ; Henri DESROCHE ; Pierre DOMINICE ; Lutgarde DUMONT ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Ettore GELPI ; Chantal HETU ; Maurice JAKUBOWICZ ; Guy JOBERT ; Christine JOSSO ; Anne LACROIX ; Francine LANDRY ; Catherine MATHEY-PIERRE ; Michel MOYSE ; Edmée OLLAGNIER ; Abraham PAIN ; Daniel PASQUIER ; Rolande ROBIN ; Nicole ROELENS ; Fernand SERRE ; Louis TOUPIN ; Jean-Pierre THEIL ; Jean UNVOAS ; Pierre VERMERSCH . - LA DOCUMENTATION FRANCAISE, 1991 . - 332 p.
Catégories : EXPERIENCE
FORMATION EXPERIENTIELLE
HISTOIRE VIERésumé : Contributions d'auteurs sur la place que peut prendre l'expérience dans la formation des adultes.
Au sommaire :
I- REPERAGE DE LA FORMATION EXPERIENTIELLE :
- L'expérience en formation d'adultes
- Vers une théorie de l'apprentissage expérientiel
- Formation expérientielle et théorie tripolaire de la formation
- La formation expérientielle des adultes : perspectives nord-américaines et expériences québécoises
- La formation expérientielle : un concept importé pour penser la formation
- Education informelle : les mots... et la chose
- Nouveaux savoirs, nouvelles luttes
II- LA FORMATION EXPERIENTIELLE DANS LE CHAMP SOCIAL :
- La place de l'expérience dans les entreprises
- Maïeutique et recherche-action : connotations sur quelques scénarios de "formations expérientielles"
- "L'expérience" des adultes comme moyen pour eux de s'approprier leur formation et d'"ouvrir" cette expérience
- La formation en alternance comme formation expérientielle .
- L'alternance comme formation expérientielle : une autre logique institutionnelle de formation
- L'accompagnement d'une expérience : la réadaptation des tétraplégiques et paraplégiques récents
- Former des médecins à enseigner aux malades : comparaison de deux expériences de formation pédagogiques
- L'expérience dans les formation en entreprise
- Formation expérientielle et mobilité sociale : le cas limite des créateurs d'entreprises
- Le "biais du gars" : formation par l'expérience et culture de l'artisan
- La formation expérientielle, instrument de la construction de l'identité et d'un projet de société futurs ?
III- L'EMERGENCE D'UN CONCEPT, LES PISTES THEORIQUES ET INSTRUMENTALES DE LA FORMATION EXPERIENTIELLE :
- Du vécu à la formation expérientielle
- L'expérience formatrice : un concept en construction
- Expérience, formation de la personne et savoir-faire-sens
- Histoire de vie et formation expérientielle
- Le métabolisme de l'expérience en réalité et en identité
- Le sujet existentiel et l'expérientialité mytho-poétique en situation de formation
- De l'improvisation éducative à l'autorisation : une dynamique de formation et d'auto-formation
- L'entretien d'explicitation dans la formation expérientielle organisée...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2345 B3.33 COU ouvrage Disponible
Titre : FORMATION, INSERTION : ACCOMPAGNEMENT ET AUTONOMIE : DOSSIER Auteurs : Jean-François NALLET ; Odile FORGUES ; CORVISART DE FLEURY ; Agnès LANLO ; LE GUELLEC Yann ; LE HIR Hubert ; Claudie SANQUER ; Bernardette RIVOIRE ; Pierre BELTANTE ; Jocelyne PILLOT-LABAT ; Carole DORE ; Nelly FLEURY ; Alexandra VERVAEKE ; Anne-Marie SOCCOL ; Régine DAIGUE ; Geneviève LAGNEL ; Guy LAGNEL ; Elisabeth DUGUE ; Catherine MATHEY-PIERRE ; Barbara RIST ; Edith WAYSAND ; Michel CHONG ; Martine BICHON ; Nicolas PAQUETTE ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Claude SUISSE ; Bernard PAUGAM ; Annick GAMBU ; Anne-Catherine DIENN ; Michèle CAMBRAYE ; Sonia SPERONI ; Martine DUMONT Année de publication : 2001 Article en page(s) : 198 p. Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ANIMATION SOCIOCULTURELLE
AUTONOMIE
BAS NIVEAU QUALIFICATION
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
INSERTION PROFESSIONNELLE
INSERTION SOCIALE
INTERNET
STAGE FORMATION
TECHNOLOGIE INFORMATION
TUTEUR
VALIDATION ACQUISRésumé : Au sommaire :
I - NOUVELLES FONCTIONS, NOUVEAUX METIERS : Quand un accompagnement clinique est proposé à des adultes en formation / Le parrainage, un outil d'accompagnement vers l'emploi / Une nouvelle donne, la validation, une épreuve qu'on ne franchit pas seul / "Facilitateur social", un nouvel emploi / L'animation socio-éducative au coeur des centres de formation professionnelle / Le tutorat à distance, une fonction très diversifiée / Une "emploi-jeune" responsable de 3800 intérimaires fait appel au coaching.
II - L'INSERTION, UN PROCESSUS ACCOMPAGNE : Des espaces pour l'insertion professionnelle / L'accompagnement, un trésor est caché dedans / Entre désirs et réalités, l'accompagnement de jeunes sans diplômes ni qualification reconnue.
III - LES NOUVELLES TECHNOLOGIES APPRENNENT L'AUTONOMIE : Les technologies de l'information et de la communication au service des futurs créateurs d'entreprise / Internet, une bouée pour les stages à l'étranger / L'enseignement à distance, un choix pédagogique avant tout / L'Odyssée des espaces et des réseaux ouverts de formation.
IV - FORMER, C'EST AUSSI ACCOMPAGNER : L'accompagnement dans tous ses états / Prenons la mesure des nouvelles modalités de formation / Former les créateurs d'entreprise, oui, les accompagner surtout / Corriger les devoirs d'adultes en formation à distance, c'est aussi les accompagner / Tresser formation et accompagnement pédagogique - L'accompagnement soulève des questions éthiques.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in EDUCATION PERMANENTE > N° Supplément (2001) . - 198 p.[article] FORMATION, INSERTION : ACCOMPAGNEMENT ET AUTONOMIE : DOSSIER [] / Jean-François NALLET ; Odile FORGUES ; CORVISART DE FLEURY ; Agnès LANLO ; LE GUELLEC Yann ; LE HIR Hubert ; Claudie SANQUER ; Bernardette RIVOIRE ; Pierre BELTANTE ; Jocelyne PILLOT-LABAT ; Carole DORE ; Nelly FLEURY ; Alexandra VERVAEKE ; Anne-Marie SOCCOL ; Régine DAIGUE ; Geneviève LAGNEL ; Guy LAGNEL ; Elisabeth DUGUE ; Catherine MATHEY-PIERRE ; Barbara RIST ; Edith WAYSAND ; Michel CHONG ; Martine BICHON ; Nicolas PAQUETTE ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Claude SUISSE ; Bernard PAUGAM ; Annick GAMBU ; Anne-Catherine DIENN ; Michèle CAMBRAYE ; Sonia SPERONI ; Martine DUMONT . - 2001 . - 198 p.
in EDUCATION PERMANENTE > N° Supplément (2001) . - 198 p.
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ANIMATION SOCIOCULTURELLE
AUTONOMIE
BAS NIVEAU QUALIFICATION
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
INSERTION PROFESSIONNELLE
INSERTION SOCIALE
INTERNET
STAGE FORMATION
TECHNOLOGIE INFORMATION
TUTEUR
VALIDATION ACQUISRésumé : Au sommaire :
I - NOUVELLES FONCTIONS, NOUVEAUX METIERS : Quand un accompagnement clinique est proposé à des adultes en formation / Le parrainage, un outil d'accompagnement vers l'emploi / Une nouvelle donne, la validation, une épreuve qu'on ne franchit pas seul / "Facilitateur social", un nouvel emploi / L'animation socio-éducative au coeur des centres de formation professionnelle / Le tutorat à distance, une fonction très diversifiée / Une "emploi-jeune" responsable de 3800 intérimaires fait appel au coaching.
II - L'INSERTION, UN PROCESSUS ACCOMPAGNE : Des espaces pour l'insertion professionnelle / L'accompagnement, un trésor est caché dedans / Entre désirs et réalités, l'accompagnement de jeunes sans diplômes ni qualification reconnue.
III - LES NOUVELLES TECHNOLOGIES APPRENNENT L'AUTONOMIE : Les technologies de l'information et de la communication au service des futurs créateurs d'entreprise / Internet, une bouée pour les stages à l'étranger / L'enseignement à distance, un choix pédagogique avant tout / L'Odyssée des espaces et des réseaux ouverts de formation.
IV - FORMER, C'EST AUSSI ACCOMPAGNER : L'accompagnement dans tous ses états / Prenons la mesure des nouvelles modalités de formation / Former les créateurs d'entreprise, oui, les accompagner surtout / Corriger les devoirs d'adultes en formation à distance, c'est aussi les accompagner / Tresser formation et accompagnement pédagogique - L'accompagnement soulève des questions éthiques.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'INDIVIDUALISATION DES PARCOURS DE FORMATION A L'AFPA : REFLEXIONS, CHOIX ET ACTIONS / Shéhérazade ENRIOTTI (1992)
Titre : L'INDIVIDUALISATION DES PARCOURS DE FORMATION A L'AFPA : REFLEXIONS, CHOIX ET ACTIONS Type de document : texte imprimé Auteurs : Shéhérazade ENRIOTTI ; Guy BONVALOT ; Hervé PREVOST ; Daniel BARDAT ; Antoine GALLARDO ; Jean-Michel LOBSTEIN ; Jean-Paul LORNAGE ; Denis GIRAUD ; Christian CAVE ; Louis FOURNIER ; Patrice TROCHERIE ; Alain LEMIRE ; Suzette POTEVIN ; Bruno JEAN ; Serge ROUMAGNAC ; Michel BOUQUARD ; René TERRASSE Editeur : AFPA Année de publication : 1992 Collection : CARREE Importance : 200 p. Catégories : AUTOFORMATION
FORMATION A DISTANCE
FORMATION MODULAIRE
INDIVIDUALISATIONRésumé : Pour améliorer la qualité de ses formations, l'AFPA propose des espaces modules et une individualisation des parcours de formation. Les auteurs de cet ouvrage livrent leurs réflexions et leurs actions face à ces changements dans les pratiques et les approches pédagogiques. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'INDIVIDUALISATION DES PARCOURS DE FORMATION A L'AFPA : REFLEXIONS, CHOIX ET ACTIONS [texte imprimé] / Shéhérazade ENRIOTTI ; Guy BONVALOT ; Hervé PREVOST ; Daniel BARDAT ; Antoine GALLARDO ; Jean-Michel LOBSTEIN ; Jean-Paul LORNAGE ; Denis GIRAUD ; Christian CAVE ; Louis FOURNIER ; Patrice TROCHERIE ; Alain LEMIRE ; Suzette POTEVIN ; Bruno JEAN ; Serge ROUMAGNAC ; Michel BOUQUARD ; René TERRASSE . - AFPA, 1992 . - 200 p.. - (CARREE) .
Catégories : AUTOFORMATION
FORMATION A DISTANCE
FORMATION MODULAIRE
INDIVIDUALISATIONRésumé : Pour améliorer la qualité de ses formations, l'AFPA propose des espaces modules et une individualisation des parcours de formation. Les auteurs de cet ouvrage livrent leurs réflexions et leurs actions face à ces changements dans les pratiques et les approches pédagogiques. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2795 E1.8 ouvrage Disponible 2796 E1.8 ouvrage Disponible PermalinkPermalink
