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Auteur Franck GANIER |
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Titre : AIDER LES ELEVES A COMPRENDRE : DU TEXTE AU MULTIMEDIA Type de document : texte imprimé Auteurs : GAONAC'H Daniel ; Michel FAYOL ; Jean-François ROUET ; Marie-Dominique GINESTE ; Franck GANIER ; Laurent HEURLEY ; Maryse BIANCO ; Roland GOIGOUX ; Martine REMOND ; Nicolas MICHINOV Editeur : HACHETTE Année de publication : 2003 Importance : 255 p. Prix : 21,10 euros Catégories : PSYCHOLOGIE COGNITIVE Résumé : Après avoir défini le cadre théorique de la psychologie cognitive et les composantes de la compréhension, Daniel GAONAC'H et Michel FAYOL ont sollicité la contribution de chercheurs pour tenter de répondre à la question : comment enseigner la compréhension ?
Au sommaire : La compréhension, une approche de psychologie cognitive.
LA COMPREHENSION DANS TOUS SES ETATS : La compréhension des documents électroniques - Comprendre les analogies à l'école - La compréhension des consignes écrites - Comprendre en langue étrangère.
L'ENSEIGNEMENT DE LA COMPREHENSION : Apprendre à comprendre : l'entraînement à l'utilisation des marques linguistiques - Enseigner la compréhension : l'importance de l'autorégulation - Enseigner la compréhension : les entraînements métacognitifs - Travailler et comprendre ensemble.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display AIDER LES ELEVES A COMPRENDRE : DU TEXTE AU MULTIMEDIA [texte imprimé] / GAONAC'H Daniel ; Michel FAYOL ; Jean-François ROUET ; Marie-Dominique GINESTE ; Franck GANIER ; Laurent HEURLEY ; Maryse BIANCO ; Roland GOIGOUX ; Martine REMOND ; Nicolas MICHINOV . - HACHETTE, 2003 . - 255 p.
21,10 euros
Catégories : PSYCHOLOGIE COGNITIVE Résumé : Après avoir défini le cadre théorique de la psychologie cognitive et les composantes de la compréhension, Daniel GAONAC'H et Michel FAYOL ont sollicité la contribution de chercheurs pour tenter de répondre à la question : comment enseigner la compréhension ?
Au sommaire : La compréhension, une approche de psychologie cognitive.
LA COMPREHENSION DANS TOUS SES ETATS : La compréhension des documents électroniques - Comprendre les analogies à l'école - La compréhension des consignes écrites - Comprendre en langue étrangère.
L'ENSEIGNEMENT DE LA COMPREHENSION : Apprendre à comprendre : l'entraînement à l'utilisation des marques linguistiques - Enseigner la compréhension : l'importance de l'autorégulation - Enseigner la compréhension : les entraînements métacognitifs - Travailler et comprendre ensemble.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10015 J1GAO ouvrage Disponible LA FORMATION PAR ALTERNANCE : ACTES DE LA PREMIERE JOURNEE D'ETUDE ORGANISEE PAR L'UNITE DE RECHERCHE-ACTION EN FORMATION DE FORMATEURS : 13 JUIN 2001 / Jean-Yves GUINARD (2003)
Titre : LA FORMATION PAR ALTERNANCE : ACTES DE LA PREMIERE JOURNEE D'ETUDE ORGANISEE PAR L'UNITE DE RECHERCHE-ACTION EN FORMATION DE FORMATEURS : 13 JUIN 2001 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves GUINARD ; Jean JOUQUAN ; BARBIER-LE DEROFF ; Marie-Annick DECROP ; LE BORGNE-UGUEN Françoise ; Françoise CREZE ; Simone PENNEC ; Hervé THOMAS ; Dominique FOREST ; Pascale PLANCHE ; Jean-Marie FILLOQUE ; Franck GANIER Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 2003 Importance : 231 p. Prix : 19 euros Catégories : ALTERNANCE Résumé : Au sommaire :
LA CONNAISSANCE DE L'ALTERNANCE : DEFINITIONS ET PRATIQUES :
- Peut-on envisager autrement l'articulation entre la théorie et la pratique ?
- Le rôle du Conseil Régional de Bretagne en matière de formation par apprentissage
- Construction de dispositifs d'alternance en Formation initiale à l'université
- Investir dans le travail et dans la formation. L'alternance de logiques plurielles, parfois contradictoires, ou les formes multiples du co-investissement
ATELIERS :
- Evaluation des pratiques professionnelles
- Pratiques d'analyse de pratiques
- L'accompagnement triadique de stagiaires dans un dispositif de formation par alternance
- Produire de la connaissance à partir des savoirs d'expérience
- La construction des formations : co-construction, co-animation, co-validation
- Les nouvelles technologies : une nouvelle voie pour l'alternance ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA FORMATION PAR ALTERNANCE : ACTES DE LA PREMIERE JOURNEE D'ETUDE ORGANISEE PAR L'UNITE DE RECHERCHE-ACTION EN FORMATION DE FORMATEURS : 13 JUIN 2001 [texte imprimé] / Jean-Yves GUINARD ; Jean JOUQUAN ; BARBIER-LE DEROFF ; Marie-Annick DECROP ; LE BORGNE-UGUEN Françoise ; Françoise CREZE ; Simone PENNEC ; Hervé THOMAS ; Dominique FOREST ; Pascale PLANCHE ; Jean-Marie FILLOQUE ; Franck GANIER . - L'HARMATTAN, 2003 . - 231 p.
19 euros
Catégories : ALTERNANCE Résumé : Au sommaire :
LA CONNAISSANCE DE L'ALTERNANCE : DEFINITIONS ET PRATIQUES :
- Peut-on envisager autrement l'articulation entre la théorie et la pratique ?
- Le rôle du Conseil Régional de Bretagne en matière de formation par apprentissage
- Construction de dispositifs d'alternance en Formation initiale à l'université
- Investir dans le travail et dans la formation. L'alternance de logiques plurielles, parfois contradictoires, ou les formes multiples du co-investissement
ATELIERS :
- Evaluation des pratiques professionnelles
- Pratiques d'analyse de pratiques
- L'accompagnement triadique de stagiaires dans un dispositif de formation par alternance
- Produire de la connaissance à partir des savoirs d'expérience
- La construction des formations : co-construction, co-animation, co-validation
- Les nouvelles technologies : une nouvelle voie pour l'alternance ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9868 E1.2GUI ouvrage Disponible
Titre : PRODUCTION, COMPREHENSION ET USAGES DES ECRITS TECHNIQUES AU TRAVAIL Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis ALAMARGOT ; Patrice TERRIER ; Jean-Marie CELLIER ; Anne CONDAMINES ; Marie-Paule PERY-WOODLEY ; Christophe DANSAC ; Christine ROS ; Marie CHUY ; Franck GANIER ; Laurent HEURLEY ; Karine RICALENS ; Jean-Luc NESPOULOUS ; Gaëlle MOLINARI ; Isabelle TAPIERO ; Céline LEMERCIER ; Mustapha MOJAHID ; Charles TIJUS ; Javier BARCENILLA ; Liliane LAMBINET ; Alexandre LACASTE Editeur : OCTARES EDITIONS Année de publication : 2005 Importance : 243 p. Prix : 23 euros Catégories : COMMUNICATION ENTREPRISE
COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
EXPRESSION ECRITERésumé : Points de vue croisés de linguistes, psycholinguistes, psychologues cognitivistes et psychologues ergonomes permettant de mieux comprendre les processus de production et de compréhension des écrits techniques et d'en préciser les usages.
Au sommaire :
- Pour des approches croisées des écrits techniques au travail
I- APPROCHE LINGUISTIQUE DES ECRITS TECHNIQUES :
- Analyse linguistique de documents d'entreprises : demande appliquée et théorisation des phénomènes
- Organisation discursive des textes procéduraux : caractériser des segments "naturel" pour un accès sélectif
II- PRODUCTION :
- Rédiger un texte procédural à partir de sources
- La prise en compte de l'utilisateur et de son utilisation des documents procéduraux : une précondition nécessaire à la conception de documents adpatés
- La description d'itinéraire : analyse d'un discours procédural
III- COMPREHENSION :
- Différences novices-experts dans l'apprentissage de domaines spécifiques par la lecture : effet de la structure textuelle et des catégories sémantiques
- Mise en forme matérielle du texte et traitement de l'information liée à une instruction spécifique : l'effet de mise en acte avec une tâche d'assemblage
- Conception, compréhension et usages de l'information iconique véhiculée par les pictogrammes
IV- USAGES :
- Caractéristiques et fonctions des textes procéduraux
- Les déterminants de l'utilisabilité des aides opératoires
- L'usage des écrits techniques : le cas de l'activité de transmission écrite au cours des relèves de poste des infirmières
- Correspondances : cadre dialogique pour analyser et assister la coordination entre production et compréhension de documents.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PRODUCTION, COMPREHENSION ET USAGES DES ECRITS TECHNIQUES AU TRAVAIL [texte imprimé] / Denis ALAMARGOT ; Patrice TERRIER ; Jean-Marie CELLIER ; Anne CONDAMINES ; Marie-Paule PERY-WOODLEY ; Christophe DANSAC ; Christine ROS ; Marie CHUY ; Franck GANIER ; Laurent HEURLEY ; Karine RICALENS ; Jean-Luc NESPOULOUS ; Gaëlle MOLINARI ; Isabelle TAPIERO ; Céline LEMERCIER ; Mustapha MOJAHID ; Charles TIJUS ; Javier BARCENILLA ; Liliane LAMBINET ; Alexandre LACASTE . - OCTARES EDITIONS, 2005 . - 243 p.
23 euros
Catégories : COMMUNICATION ENTREPRISE
COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
EXPRESSION ECRITERésumé : Points de vue croisés de linguistes, psycholinguistes, psychologues cognitivistes et psychologues ergonomes permettant de mieux comprendre les processus de production et de compréhension des écrits techniques et d'en préciser les usages.
Au sommaire :
- Pour des approches croisées des écrits techniques au travail
I- APPROCHE LINGUISTIQUE DES ECRITS TECHNIQUES :
- Analyse linguistique de documents d'entreprises : demande appliquée et théorisation des phénomènes
- Organisation discursive des textes procéduraux : caractériser des segments "naturel" pour un accès sélectif
II- PRODUCTION :
- Rédiger un texte procédural à partir de sources
- La prise en compte de l'utilisateur et de son utilisation des documents procéduraux : une précondition nécessaire à la conception de documents adpatés
- La description d'itinéraire : analyse d'un discours procédural
III- COMPREHENSION :
- Différences novices-experts dans l'apprentissage de domaines spécifiques par la lecture : effet de la structure textuelle et des catégories sémantiques
- Mise en forme matérielle du texte et traitement de l'information liée à une instruction spécifique : l'effet de mise en acte avec une tâche d'assemblage
- Conception, compréhension et usages de l'information iconique véhiculée par les pictogrammes
IV- USAGES :
- Caractéristiques et fonctions des textes procéduraux
- Les déterminants de l'utilisabilité des aides opératoires
- L'usage des écrits techniques : le cas de l'activité de transmission écrite au cours des relèves de poste des infirmières
- Correspondances : cadre dialogique pour analyser et assister la coordination entre production et compréhension de documents.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10559 G7.5ALA ouvrage Disponible
