Détail de l'auteur
Auteur Jean-Pierre BRUNET |
Documents disponibles écrits par cet auteur (2)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE / TASSE Marc J. (2003)
Titre : LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : TASSE Marc J. ; Diane MORIN ; VANDONI ; WEHMEYER Michael L. ; Carole BOUCHER ; Daniel BOISVERT ; Pierre BRASSARD ; Jean-Pierre BRUNET ; Suzanne CARRIER ; Marc DEROUAUX ; Hélène DESROSIERS ; Robert DORE ; Hélène DULUDE ; Denise FRASER ; Nathalie GARCIN ; Georgette GOUPIL ; Marie-Claire HAELEWYCK ; Serban IONESCU ; Colette JOURDAN-IONESCU ; Lucien LABBE ; Yves LACHAPELLE ; Luc LECAVALIER ; Michel LORANGER ; Ghislain MAGEROTTE ; Paul MAURICE ; Sophie METHOT ; Katherine MOXNESS ; Michel PEPIN ; Marc PIEDALUE ; Monelly RADOUCO-THOMAS ; Bernadette ROGE ; Jacques THIVIERGE ; Gaëtan TREMBLAY ; Serge WAGNER ; Eric WILLAYE Editeur : GAETAN MORIN EDITEUR Année de publication : 2003 Importance : 433 p. Prix : 60 euros Catégories : EVALUATION
HANDICAP
INTELLIGENCE
TESTRésumé : Cet ouvrage présente une synthèse des travaux scientifiques et cliniques explorant les grandes thématiques de la déficience intellectuelle.
Il a été écrit par des professeurs, des chercheurs et des cliniciens du Canada, de la France, de la Belgique et des États-Unis.
La première partie porte sur les principales définitions et les principaux systèmes de classification utilisés dans le domaine au Québec, aux États-Unis et en Europe, sur la prévalence et les causes de la déficience intellectuelle, sur l'évaluation de l'intelligence et les comportements adaptatifs ainsi que sur certaines caractéristiques de l'autisme.
Dans la deuxième partie, les auteurs traitent des éléments importants reliés à l'intégration: les plans d'intervention personnalisés, les plans de services individualisés et les plans de transition, l'intégration dans les milieux scolaires, communautaire et de travail.
Enfin, la troisième partie expose les aspects essentiels de l'intervention auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle: l'intégration précoce et la prévention, l'approche positive, la qualité de vie, l'autodétermination, l'intervention auprès des familles, l'évaluation fonctionnelle du comportement, les comportements problématiques, la psychopathologie, la médication, la sexualité, la motivation et le vieillissement.
La déficience intellectuelle s'adresse aux étudiants, aux intervenants, aux professeurs et aux chercheurs. Cet ouvrage permettra au lecteur de se familiariser avec le domaine de la déficience intellectuelle afin de mieux comprendre les personnes qui présentent cette condition et d'intervenir plus efficacement auprès d'elles.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE 1 : Définitions, classifications et diagnostics :
. Chapitre 1 : Les définitions et les systèmes de classification
. Chapitre 2 : L'étiologie
. Chapitre 3 : La mesure de l'intelligence
. Chapitre 4 : L'évaluation et la mesure du comportement adaptatif
. Chapitre 5 : L'autisme et la déficience intellectuelle
PARTIE 2 : Intégration :
. Chapitre 6 : L'intégration scolaire des élèves présentant une déficience intellectuelle : une réalité systémique
. Chapitre 7 : Les plans d'intervention, de services et de transition
. Chapitre 8 : L'intégration et le soutien en milieu communautaire
. Chapitre 9 : Vers une théorie de la normalité ajustée pour comprendre l'intégration sociale en milieu de travail
PARTIE 3 : Intervention :
. Chapitre 10 : L'intervention précoce et les programmes de prévention
. Chapitre 11 : L'approche positive : un modèle global et intégratif d'intervention
. Chapitre 12 : L'autodétermination
. Chapitre 13 : La qualité de vie
. Chapitre 14 : Un regard systémique sur les familles
. Chapitre 15 : L'évaluation fonctionnelle du comportement
. Chapitre 16 : Les comportements problématiques
. Chapitre 17 : La psychopathologie
. Chapitre 18 : La médication psychotrope : base d'utilisation
. Chapitre 19 : La sexualité
. Chapitre 20 : La motivation et la déficience intellectuelle
. Chapitre 21 : Le vieillissement des personnes ayant une déficience intellectuelle.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE [texte imprimé] / TASSE Marc J. ; Diane MORIN ; VANDONI ; WEHMEYER Michael L. ; Carole BOUCHER ; Daniel BOISVERT ; Pierre BRASSARD ; Jean-Pierre BRUNET ; Suzanne CARRIER ; Marc DEROUAUX ; Hélène DESROSIERS ; Robert DORE ; Hélène DULUDE ; Denise FRASER ; Nathalie GARCIN ; Georgette GOUPIL ; Marie-Claire HAELEWYCK ; Serban IONESCU ; Colette JOURDAN-IONESCU ; Lucien LABBE ; Yves LACHAPELLE ; Luc LECAVALIER ; Michel LORANGER ; Ghislain MAGEROTTE ; Paul MAURICE ; Sophie METHOT ; Katherine MOXNESS ; Michel PEPIN ; Marc PIEDALUE ; Monelly RADOUCO-THOMAS ; Bernadette ROGE ; Jacques THIVIERGE ; Gaëtan TREMBLAY ; Serge WAGNER ; Eric WILLAYE . - GAETAN MORIN EDITEUR, 2003 . - 433 p.
60 euros
Catégories : EVALUATION
HANDICAP
INTELLIGENCE
TESTRésumé : Cet ouvrage présente une synthèse des travaux scientifiques et cliniques explorant les grandes thématiques de la déficience intellectuelle.
Il a été écrit par des professeurs, des chercheurs et des cliniciens du Canada, de la France, de la Belgique et des États-Unis.
La première partie porte sur les principales définitions et les principaux systèmes de classification utilisés dans le domaine au Québec, aux États-Unis et en Europe, sur la prévalence et les causes de la déficience intellectuelle, sur l'évaluation de l'intelligence et les comportements adaptatifs ainsi que sur certaines caractéristiques de l'autisme.
Dans la deuxième partie, les auteurs traitent des éléments importants reliés à l'intégration: les plans d'intervention personnalisés, les plans de services individualisés et les plans de transition, l'intégration dans les milieux scolaires, communautaire et de travail.
Enfin, la troisième partie expose les aspects essentiels de l'intervention auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle: l'intégration précoce et la prévention, l'approche positive, la qualité de vie, l'autodétermination, l'intervention auprès des familles, l'évaluation fonctionnelle du comportement, les comportements problématiques, la psychopathologie, la médication, la sexualité, la motivation et le vieillissement.
La déficience intellectuelle s'adresse aux étudiants, aux intervenants, aux professeurs et aux chercheurs. Cet ouvrage permettra au lecteur de se familiariser avec le domaine de la déficience intellectuelle afin de mieux comprendre les personnes qui présentent cette condition et d'intervenir plus efficacement auprès d'elles.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE 1 : Définitions, classifications et diagnostics :
. Chapitre 1 : Les définitions et les systèmes de classification
. Chapitre 2 : L'étiologie
. Chapitre 3 : La mesure de l'intelligence
. Chapitre 4 : L'évaluation et la mesure du comportement adaptatif
. Chapitre 5 : L'autisme et la déficience intellectuelle
PARTIE 2 : Intégration :
. Chapitre 6 : L'intégration scolaire des élèves présentant une déficience intellectuelle : une réalité systémique
. Chapitre 7 : Les plans d'intervention, de services et de transition
. Chapitre 8 : L'intégration et le soutien en milieu communautaire
. Chapitre 9 : Vers une théorie de la normalité ajustée pour comprendre l'intégration sociale en milieu de travail
PARTIE 3 : Intervention :
. Chapitre 10 : L'intervention précoce et les programmes de prévention
. Chapitre 11 : L'approche positive : un modèle global et intégratif d'intervention
. Chapitre 12 : L'autodétermination
. Chapitre 13 : La qualité de vie
. Chapitre 14 : Un regard systémique sur les familles
. Chapitre 15 : L'évaluation fonctionnelle du comportement
. Chapitre 16 : Les comportements problématiques
. Chapitre 17 : La psychopathologie
. Chapitre 18 : La médication psychotrope : base d'utilisation
. Chapitre 19 : La sexualité
. Chapitre 20 : La motivation et la déficience intellectuelle
. Chapitre 21 : Le vieillissement des personnes ayant une déficience intellectuelle.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13212 C6TAS ouvrage Disponible EDUCATION PERMANENTE N° 72/73 : HISTOIRES DE VIE : DOSSIER / Guy JOBERT (1984)
Titre : EDUCATION PERMANENTE N° 72/73 : HISTOIRES DE VIE : DOSSIER Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy JOBERT ; Gaston PINEAU ; Franco FERRAROTTI ; DE GAULEJAC ; Matthias FINGER ; DE VILLERS ; Simone CLAPIER-VALLADON ; Jean POIRIER ; Pierre DOMINICE ; Christine JOSSO ; Maurizio CATANI ; Henri DESROCHE ; DE PANAFIEU ; Guy BONVALOT ; Bernadette COURTOIS ; Laurence CRAYSSAC ; Jean-Pierre BRUNET ; Michael HUBERMAN ; Mona DITISHEIM ; Ginette BEAUDRY ; Carmen POIRIER Année de publication : 1984 Importance : pp. 5-217 Catégories : HISTOIRE VIE Résumé : Au sommaire de ce dossier :
- Les histoires de vie : entre la recherche et la formation
- Sauve qui peut ! la vie entre en formation permanente. Quelle histoire !
- Entretien avec... Franco Ferrarotti
- Approche socio-psychologique des histoires de vie
- La méthode biographique et les problèmes épistémologiques de la civilisation occidentale
- Oto-biographie
- La collecte du récit biographique
- La biographie éducative : un itinéraire de recherche
- Des demandes aux processus de formation : les apports de l'approche biographique
- De l'enseignement centré sur l'écoute et l'expression de soi à l'approche biographique orale
- D'une écriture autobiographique à une procédure d'autoformation
- Importance et rôle des récits de vie dans la formation des femmes
- L'autobiographie-projet
- Le curriculum vitae
- Biographies professionnelles et projets de carrières pour les cadres
- Vers une biographie pédagogique de l'enseignant
- Le travail de l'histoire de vie comme instrument de formation en éducation
- Reconnaissance de l'autoformation.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display EDUCATION PERMANENTE N° 72/73 : HISTOIRES DE VIE : DOSSIER [texte imprimé] / Guy JOBERT ; Gaston PINEAU ; Franco FERRAROTTI ; DE GAULEJAC ; Matthias FINGER ; DE VILLERS ; Simone CLAPIER-VALLADON ; Jean POIRIER ; Pierre DOMINICE ; Christine JOSSO ; Maurizio CATANI ; Henri DESROCHE ; DE PANAFIEU ; Guy BONVALOT ; Bernadette COURTOIS ; Laurence CRAYSSAC ; Jean-Pierre BRUNET ; Michael HUBERMAN ; Mona DITISHEIM ; Ginette BEAUDRY ; Carmen POIRIER . - 1984 . - pp. 5-217.
Catégories : HISTOIRE VIE Résumé : Au sommaire de ce dossier :
- Les histoires de vie : entre la recherche et la formation
- Sauve qui peut ! la vie entre en formation permanente. Quelle histoire !
- Entretien avec... Franco Ferrarotti
- Approche socio-psychologique des histoires de vie
- La méthode biographique et les problèmes épistémologiques de la civilisation occidentale
- Oto-biographie
- La collecte du récit biographique
- La biographie éducative : un itinéraire de recherche
- Des demandes aux processus de formation : les apports de l'approche biographique
- De l'enseignement centré sur l'écoute et l'expression de soi à l'approche biographique orale
- D'une écriture autobiographique à une procédure d'autoformation
- Importance et rôle des récits de vie dans la formation des femmes
- L'autobiographie-projet
- Le curriculum vitae
- Biographies professionnelles et projets de carrières pour les cadres
- Vers une biographie pédagogique de l'enseignant
- Le travail de l'histoire de vie comme instrument de formation en éducation
- Reconnaissance de l'autoformation.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 433 Périodiques ouvrage Disponible