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Affiner la recherche Interroger des sources externesENSEIGNER : UNE AFFAIRE DE PERSONNALITES : LES SIX MANIERES D'ENSEIGNER GRACE A LA PROCESS COMMUNICATION / Béatrice BAILLY (2006)
Titre : ENSEIGNER : UNE AFFAIRE DE PERSONNALITES : LES SIX MANIERES D'ENSEIGNER GRACE A LA PROCESS COMMUNICATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice BAILLY Editeur : NATHAN Année de publication : 2006 Collection : OUTILS POUR LA CLASSE Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177932-4 Prix : 25 euros Catégories : COMMUNICATION
MOTIVATION
PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
PROCESS COMRésumé : La méthode Process Communication, mise au point par Taibi KAHLER, invite à comprendre le "langage" spécifique de chacun et suggère des stratégies pour trouver le ton juste et la meilleure manière de valoriser le potentiel de chacun.
L'auteure de cet ouvrage propose à ceux qui enseignent un miroir ludique et instructif en décrivant une galerie de portraits (6 types de personnalités) parmi lesquels tout un chacun peut se retrouver : "travaillomane", "perséverant", "promoteur", "rebelle" ou "emphatique".
Au fil des pages, le lecteur apprend à identifier peu à peu sa façon d'enseigner, sa personnalité, celles des collègues ou d'élèves qui lui posent problèmes et comprend ainsi l'origine des malentendus, irritations ou découragements qui peuvent survenir.
Loin des recettes miracles ou d'une théorie définitive sur la bonne façon d'enseigner, cette technique pédagogique offre des suggestions concrètes et pratiques, faciles à utiliser en classe pour capter l'attention des élèves et susciter leur motivation.
Au sommaire :
Chapitre 1 : Apprendre à communiquer par le Processus
Chapitre 2 : De la communication au malentendu
Chapitre 3 : Le Travaillomane : de l'esprit cartésien à la critique ciblée
Chapitre 4 : Le Persévérant : de l'engagement à l'intolérance
Chapitre 5 : Le Rêveur : du recul bénéfique au retrait stérile
Chapitre 6 : Le Promoteur : du désir de conquête à la manipulation
Chapitre 7 : Le Rebelle : de la créativité foisonnante à la provocation inutile
Chapitre 8 : L'Empathique : de la bienveillance à la dévalorisation de soi
Chapitre 9 : Enseigner en classe hétérogène.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display ENSEIGNER : UNE AFFAIRE DE PERSONNALITES : LES SIX MANIERES D'ENSEIGNER GRACE A LA PROCESS COMMUNICATION [texte imprimé] / Béatrice BAILLY . - NATHAN, 2006 . - 191 p.. - (OUTILS POUR LA CLASSE) .
ISBN : 978-2-09-177932-4 : 25 euros
Catégories : COMMUNICATION
MOTIVATION
PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
PROCESS COMRésumé : La méthode Process Communication, mise au point par Taibi KAHLER, invite à comprendre le "langage" spécifique de chacun et suggère des stratégies pour trouver le ton juste et la meilleure manière de valoriser le potentiel de chacun.
L'auteure de cet ouvrage propose à ceux qui enseignent un miroir ludique et instructif en décrivant une galerie de portraits (6 types de personnalités) parmi lesquels tout un chacun peut se retrouver : "travaillomane", "perséverant", "promoteur", "rebelle" ou "emphatique".
Au fil des pages, le lecteur apprend à identifier peu à peu sa façon d'enseigner, sa personnalité, celles des collègues ou d'élèves qui lui posent problèmes et comprend ainsi l'origine des malentendus, irritations ou découragements qui peuvent survenir.
Loin des recettes miracles ou d'une théorie définitive sur la bonne façon d'enseigner, cette technique pédagogique offre des suggestions concrètes et pratiques, faciles à utiliser en classe pour capter l'attention des élèves et susciter leur motivation.
Au sommaire :
Chapitre 1 : Apprendre à communiquer par le Processus
Chapitre 2 : De la communication au malentendu
Chapitre 3 : Le Travaillomane : de l'esprit cartésien à la critique ciblée
Chapitre 4 : Le Persévérant : de l'engagement à l'intolérance
Chapitre 5 : Le Rêveur : du recul bénéfique au retrait stérile
Chapitre 6 : Le Promoteur : du désir de conquête à la manipulation
Chapitre 7 : Le Rebelle : de la créativité foisonnante à la provocation inutile
Chapitre 8 : L'Empathique : de la bienveillance à la dévalorisation de soi
Chapitre 9 : Enseigner en classe hétérogène.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11703 G7.13BAI ouvrage Disponible
Titre : STRESS, ATTENTION, ACTION Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte TRANKIEM Editeur : NATHAN Année de publication : 2001 Collection : OUTILS POUR LA CLASSE Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-120525-0 Prix : 25 euros Catégories : DEVELOPPEMENT PERSONNEL
STRESSRésumé : Comment retrouver calme et efficacité ?
Comment développer les capacités d'attention et de concentration chez les apprenants et leur permettre d'aborder dans les meilleures conditions, les épreuves écrites et orales ?
Comment redécouvrir l'enthousiasme pour apprendre ?
Cet ouvrage tente d'apporter des réponses à ces questions en décrivant les mécanismes du stress et analysant son influence sur l'organisme et sur les capacités de mémorisation.
Il ne s'agit pas d'un livre "mode d'emploi", mais d'un ouvrage mettant à la disposition du lecteur un matériel d'une grande richesse, qui réunit sa réflexion et le pousse à construire ses propres réponses dans son métier d'enseignant / formateur.
Des exercices sont proposés ici pour déclencher motivation, attention et concentration, du côté des apprenants comme du côté des enseignants / formateurs.
Chaque thème est abordé en relation avec les autres (stress, fatigue, sommeil, attention, rythmes, souffle, mémoire, voix, silence...). Les textes sont rythmés par la question : "Que faire en classe" et par toute une panoplie de solutions pratiques.
Au sommaire :
Chapitre 1 : Le stress, cet inconnu
Chapitre 2 : Fatigue, surmenage, signaux du stress
Chapitre 3 : Respecter les rythmes de vie
Chapitre 4 : Entretenir son cerveau avec soin
Chapitre 5 : Résister à la distraction et se concentrer
Chapitre 6 : Mémoriser pour le long terme
Chapitre 7 : Enseigner : un savoir-être.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display STRESS, ATTENTION, ACTION [texte imprimé] / Brigitte TRANKIEM . - NATHAN, 2001 . - 191 p.. - (OUTILS POUR LA CLASSE) .
ISBN : 978-2-09-120525-0 : 25 euros
Catégories : DEVELOPPEMENT PERSONNEL
STRESSRésumé : Comment retrouver calme et efficacité ?
Comment développer les capacités d'attention et de concentration chez les apprenants et leur permettre d'aborder dans les meilleures conditions, les épreuves écrites et orales ?
Comment redécouvrir l'enthousiasme pour apprendre ?
Cet ouvrage tente d'apporter des réponses à ces questions en décrivant les mécanismes du stress et analysant son influence sur l'organisme et sur les capacités de mémorisation.
Il ne s'agit pas d'un livre "mode d'emploi", mais d'un ouvrage mettant à la disposition du lecteur un matériel d'une grande richesse, qui réunit sa réflexion et le pousse à construire ses propres réponses dans son métier d'enseignant / formateur.
Des exercices sont proposés ici pour déclencher motivation, attention et concentration, du côté des apprenants comme du côté des enseignants / formateurs.
Chaque thème est abordé en relation avec les autres (stress, fatigue, sommeil, attention, rythmes, souffle, mémoire, voix, silence...). Les textes sont rythmés par la question : "Que faire en classe" et par toute une panoplie de solutions pratiques.
Au sommaire :
Chapitre 1 : Le stress, cet inconnu
Chapitre 2 : Fatigue, surmenage, signaux du stress
Chapitre 3 : Respecter les rythmes de vie
Chapitre 4 : Entretenir son cerveau avec soin
Chapitre 5 : Résister à la distraction et se concentrer
Chapitre 6 : Mémoriser pour le long terme
Chapitre 7 : Enseigner : un savoir-être.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11702 G3.2.1TRA ouvrage Disponible
