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Auteur Richard SOUDEE |
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Affiner la recherche Interroger des sources externesEDUCATION PERMANENTE N° 108 : BILAN ET ORIENTATION : PREMIERE PARTIE : DOSSIER / Jacques AUBRET (1991)
Titre : EDUCATION PERMANENTE N° 108 : BILAN ET ORIENTATION : PREMIERE PARTIE : DOSSIER Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques AUBRET ; Agnès BEKOURIAN ; Rémi CANINO ; Denis-Jacques CASTRA ; Colette DARTOIS ; Didier DEMAZIERE ; Anne DIVOUX ; Bernard DORAY ; Claude DUBAR ; Alain KOKOSOWSKI ; Jean-Marc LAFITTE ; Patrick LAURENT ; François LENNUIER ; Bernard LIETARD ; Anne-Marie LUCAS ; Vincent MERLE ; Sandra MICHEL ; Françoise RICHEBON ; Christine REVUZ ; Patricia SERRE ; Richard SOUDEE ; Francis VALLS Editeur : EDUCATION PERMANENTE Année de publication : 1991 Importance : pp. 7-225 Prix : 23 euros Catégories : BILAN COMPETENCES
ORIENTATION PROFESSIONNELLERésumé : Gestion de l'emploi, traitement du chômage, formations individualisées, élaboration de projets : dans tous les cas, la question de l'orientation professionnelle est centrale.
L'orientation devient une activité autonome avec son marché, ses professionnels, ses publications, une abondante production d'outils et des pratiques multiples et éclatées.
Ce numéro d'Education permanente souhaite interroger les pratiques effectives et engager une réflexion de fond.
Au sommaire de ce dossier :
- Orientation et construction identitaire
- Les paradoxes de l'orientation professionnelle : ou l'art de naviguer sans carte et sans balise
- L'orientation à l'heure du bilan ?
- Les bilans individualisés et la lutte contre le chômage de longue durée
- Ni thérapeute, ni expert : l'entretien de bilan-orientation à la recherche de sa spécificité
- La formation et l'entreprise : le jogging de la psychanalyse ?
- Orientation et psychopathologie du travail
- Désorientation et parcours transitionnel
- Bilan de l'orientation en entreprise
- Les bilans de compétences : une approche sociologique de l'outil-notion
- Bilans de compétences : état des pratiques, axes de développement
- Institutionnalisation d'une pratique : les bilans : point de vue d'un acteur
- Conjuguer l'orientation à l'européenne
- Bilans, projets : quelle valeur prédictive ?
- Les bilans réalisés à la demande d'entreprises : pratiques, problématique et enjeux
- L'interinstitutionnalité : passage à l'acte ?
- Questions sur les outils de bilan
- Des outils pour quoi faire ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display EDUCATION PERMANENTE N° 108 : BILAN ET ORIENTATION : PREMIERE PARTIE : DOSSIER [texte imprimé] / Jacques AUBRET ; Agnès BEKOURIAN ; Rémi CANINO ; Denis-Jacques CASTRA ; Colette DARTOIS ; Didier DEMAZIERE ; Anne DIVOUX ; Bernard DORAY ; Claude DUBAR ; Alain KOKOSOWSKI ; Jean-Marc LAFITTE ; Patrick LAURENT ; François LENNUIER ; Bernard LIETARD ; Anne-Marie LUCAS ; Vincent MERLE ; Sandra MICHEL ; Françoise RICHEBON ; Christine REVUZ ; Patricia SERRE ; Richard SOUDEE ; Francis VALLS . - EDUCATION PERMANENTE, 1991 . - pp. 7-225.
23 euros
Catégories : BILAN COMPETENCES
ORIENTATION PROFESSIONNELLERésumé : Gestion de l'emploi, traitement du chômage, formations individualisées, élaboration de projets : dans tous les cas, la question de l'orientation professionnelle est centrale.
L'orientation devient une activité autonome avec son marché, ses professionnels, ses publications, une abondante production d'outils et des pratiques multiples et éclatées.
Ce numéro d'Education permanente souhaite interroger les pratiques effectives et engager une réflexion de fond.
Au sommaire de ce dossier :
- Orientation et construction identitaire
- Les paradoxes de l'orientation professionnelle : ou l'art de naviguer sans carte et sans balise
- L'orientation à l'heure du bilan ?
- Les bilans individualisés et la lutte contre le chômage de longue durée
- Ni thérapeute, ni expert : l'entretien de bilan-orientation à la recherche de sa spécificité
- La formation et l'entreprise : le jogging de la psychanalyse ?
- Orientation et psychopathologie du travail
- Désorientation et parcours transitionnel
- Bilan de l'orientation en entreprise
- Les bilans de compétences : une approche sociologique de l'outil-notion
- Bilans de compétences : état des pratiques, axes de développement
- Institutionnalisation d'une pratique : les bilans : point de vue d'un acteur
- Conjuguer l'orientation à l'européenne
- Bilans, projets : quelle valeur prédictive ?
- Les bilans réalisés à la demande d'entreprises : pratiques, problématique et enjeux
- L'interinstitutionnalité : passage à l'acte ?
- Questions sur les outils de bilan
- Des outils pour quoi faire ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2540 Périodiques ouvrage Disponible
Titre : EDUCATION PERMANENTE N° 194 : LA FORMATION ET LE THEATRE : DOSSIER Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier MARTY ; Laurent BIBARD ; Richard SOUDEE ; Cécile FERRO ; Christine REVUZ ; Alain VERCOLLIER ; Gaëlle VERCOLLIER ; Marie-Noëlle COCTON ; Arnaud TRENVOUEZ ; Mathias THURA ; DE KEUKELAERE Arnaud ; Gilles KERMARREC ; Richard PINEAULT ; Sylvie FONTAINE ; Catherine ARCHIERI ; Alhadji MAHAMAT ; Jean VERDEIL Année de publication : 2013 Importance : 5-161 p. Prix : 21 euros Catégories : THEATRE Résumé : Ce dossier propose des analyses expliquant les pratiques de formation par le théâtre.
Il présente la collaboration d'auteurs, chercheurs venus d'horizons disciplinaires différents mais aussi de praticiens s'appuyant sur leurs expériences de formateurs d'adultes par le théâtre.
Les articles explorent prioritairement les pratiques théâtrales répondant à deux critères : avoir une visée éducative interne et être reconnues à l'externe en tant qu'outil pédagogique.
Certains articles sont essentiellement descriptifs, d'autres sont plus soucieux des grands textes du théâtre. Plusieurs prennent pour exemple la formation en salle, notamment pour les langues étrangères ; d'autres s'appuient sur l'entreprise comme lieu d'expérimentation, voire sur le théâtre de rue ou sur le rire clinique.
Au sommaire de ce dossier :
- Théâtre et permanence de la formation
- Du théâtre interculturel dans la formation à la communication orale
- Quand le théâtre participe au développement personnel des salariés dans l'entreprise
- Souffrance au travail : le recours au clown
- L'acquisition du français langue seconde par les techniques théâtrales
- Lumières sur l'improvisation théâtrales
- L'improvisation contextualisée : un appel à la cocréativité
- L'improvisation théâtrale dans les formations pour adultes
- Régulation de la coordination en théâtre d'improvisation
- "La machine" : anatomie et fonctionnalités d'un exercice d'improvisation théâtrale
- La théâtralité, outil d'analyse des situations éducatives ?
- Pratiques théâtrales et formation aux métiers d'intervention
- La pratique du théâtre et l'éducation des femmes au Cameroun
- Le théâtre pour une éducation non aliénante.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display EDUCATION PERMANENTE N° 194 : LA FORMATION ET LE THEATRE : DOSSIER [texte imprimé] / Olivier MARTY ; Laurent BIBARD ; Richard SOUDEE ; Cécile FERRO ; Christine REVUZ ; Alain VERCOLLIER ; Gaëlle VERCOLLIER ; Marie-Noëlle COCTON ; Arnaud TRENVOUEZ ; Mathias THURA ; DE KEUKELAERE Arnaud ; Gilles KERMARREC ; Richard PINEAULT ; Sylvie FONTAINE ; Catherine ARCHIERI ; Alhadji MAHAMAT ; Jean VERDEIL . - 2013 . - 5-161 p.
21 euros
Catégories : THEATRE Résumé : Ce dossier propose des analyses expliquant les pratiques de formation par le théâtre.
Il présente la collaboration d'auteurs, chercheurs venus d'horizons disciplinaires différents mais aussi de praticiens s'appuyant sur leurs expériences de formateurs d'adultes par le théâtre.
Les articles explorent prioritairement les pratiques théâtrales répondant à deux critères : avoir une visée éducative interne et être reconnues à l'externe en tant qu'outil pédagogique.
Certains articles sont essentiellement descriptifs, d'autres sont plus soucieux des grands textes du théâtre. Plusieurs prennent pour exemple la formation en salle, notamment pour les langues étrangères ; d'autres s'appuient sur l'entreprise comme lieu d'expérimentation, voire sur le théâtre de rue ou sur le rire clinique.
Au sommaire de ce dossier :
- Théâtre et permanence de la formation
- Du théâtre interculturel dans la formation à la communication orale
- Quand le théâtre participe au développement personnel des salariés dans l'entreprise
- Souffrance au travail : le recours au clown
- L'acquisition du français langue seconde par les techniques théâtrales
- Lumières sur l'improvisation théâtrales
- L'improvisation contextualisée : un appel à la cocréativité
- L'improvisation théâtrale dans les formations pour adultes
- Régulation de la coordination en théâtre d'improvisation
- "La machine" : anatomie et fonctionnalités d'un exercice d'improvisation théâtrale
- La théâtralité, outil d'analyse des situations éducatives ?
- Pratiques théâtrales et formation aux métiers d'intervention
- La pratique du théâtre et l'éducation des femmes au Cameroun
- Le théâtre pour une éducation non aliénante.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13697 Périodiques ouvrage Disponible
Titre : FORMER A L'ECOUTE : 55 FICHES DE FORMATION A L'ECOUTE / LIVRET DU FORMATEUR Type de document : texte imprimé Auteurs : Renée SIMONET ; Jacques SALZER ; Richard SOUDEE Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 2004 Importance : 267 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-3065-4 Prix : 28 euros Catégories : COMMUNICATION
COMMUNICATION NON VERBALE
ECOUTE
ENTRETIEN
EXPRESSION CORPORELLERésumé : 55 fiches de formation autour de mises en situation permettant un travail sur la parole et le corps, l'interaction et le recueil d'informations, l'attention à soi et à l'autre.
Ces fiches sont regroupées autour des 11 thèmes suivants :
- Ecouter les mots
- Ecouter le corps et l'imaginaire
- Ecouter les différences
- Ecouter les désaccords
- Ecouter pour découvrir
- Ecouter pour mémoriser
- Ecouter pour questionner
- Ecouter pour répondre
- Manières d'écouter et effets sur l'interlocuteur
- La relance et la reformulation
- L'écoute dans l'entretien "non-directif" et "semi-directif".Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display FORMER A L'ECOUTE : 55 FICHES DE FORMATION A L'ECOUTE / LIVRET DU FORMATEUR [texte imprimé] / Renée SIMONET ; Jacques SALZER ; Richard SOUDEE . - EDITIONS D'ORGANISATION, 2004 . - 267 p.
ISBN : 978-2-7081-3065-4 : 28 euros
Catégories : COMMUNICATION
COMMUNICATION NON VERBALE
ECOUTE
ENTRETIEN
EXPRESSION CORPORELLERésumé : 55 fiches de formation autour de mises en situation permettant un travail sur la parole et le corps, l'interaction et le recueil d'informations, l'attention à soi et à l'autre.
Ces fiches sont regroupées autour des 11 thèmes suivants :
- Ecouter les mots
- Ecouter le corps et l'imaginaire
- Ecouter les différences
- Ecouter les désaccords
- Ecouter pour découvrir
- Ecouter pour mémoriser
- Ecouter pour questionner
- Ecouter pour répondre
- Manières d'écouter et effets sur l'interlocuteur
- La relance et la reformulation
- L'écoute dans l'entretien "non-directif" et "semi-directif".Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10102 G7.10SIM ouvrage Disponible
