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Auteur Bernard DEVIN |
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Titre : DU MANAGEMENT DES COMPETENCES AU MANAGEMENT DU TRAVAIL Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard DEVIN ; Christian JOUVENOT ; Florence LOISIL ; Guy JOBERT ; Ewan OIRY ; Pascal UGHETTO ; Nadia RAHOU ; Saïd AREZKI ; Marie-Christine COMBES ; Françoise LOZIER ; Christèle PIERRE ; Paul OLRY ; Philippe ASTIER ; Jean LEMAY ; Antoine MASSON Editeur : ANACT Année de publication : 2009 Importance : 303 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913488-57-1 Prix : 22 euros Catégories : COMPETENCE
MANAGEMENT
PROFESSIONNALISATIONRésumé : Les démarches compétence visent-elles le soutien, le développement et l'évolution professionnelle des collaborateurs de l'entreprise ou ne sont-elles qu'une modalité nouvelle de contrôle et d'assujettissement, génératrice de souffrance au travail ?
C'est à cette question que s'attaque cet ouvrage.
Certaines formes de gestion des compétences, en laissant les salariés seuls aux prises avec les exigences qui leur sont prescrites, se réduisent, de fait, au pur contrôle des comportements.
Mais il n'y a là rien d'inéluctable pour peu que soit mis en oeuvre un authentique management du travail qui conjugue exigence de performance et soutien organisationnel aux salariés. Il s'agit d'un véritable changement de paradigme, indispensable à toute entreprise qui souhaite manager l'initiative, l'autonomie et la responsabilité qu'elle attend de ses collaborateurs.
Issu d'un séminaire réunissant chercheurs, consultants et intervenants du Réseau ANACT, l'ouvrage fait le bilan critique et approfondi d'une dizaine de démarches conduites dans des entreprises petites et grandes. Il dégage les nécessités d'un véritable management du travail et propose des solutions opérationnelles.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
1. Démarches compétences, travail et organisation :
. La compétence, le travail et l'organisation : un lien en cours de (re)construction
. Une démarche compétence entre contrôle et accompagnement des salariés
. Les démarches compétence, un exemple d'investigation du travail
2. Responsabilisation des salariés : à quelles conditions ? :
. Responsabilité des salariés : une question de compétence
. La mobilisation des compétences collectives
. Une organisation responsabilisante : le cas de deux PME
3. Professionnalisation : le choix des situations de travail :
. Situations de travail professionnalisante : un facteur de réussite des démarches compétence
. Les conditions de la professionnalisation
. De la stratégie à l'organisation, récit d'une intervention
. Le contexte pour comprendre le rapport au travail
4. Démarche compétence : des pistes pour manager le travail :
. Articuler démarches compétence et amélioration des conditions de travail
. Faire évoluer le management pour reconnaître le travail
. Changer le rôle et la posture du manager pour favoriser les coopérations
. Du management des compétences au management du travail.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DU MANAGEMENT DES COMPETENCES AU MANAGEMENT DU TRAVAIL [texte imprimé] / Bernard DEVIN ; Christian JOUVENOT ; Florence LOISIL ; Guy JOBERT ; Ewan OIRY ; Pascal UGHETTO ; Nadia RAHOU ; Saïd AREZKI ; Marie-Christine COMBES ; Françoise LOZIER ; Christèle PIERRE ; Paul OLRY ; Philippe ASTIER ; Jean LEMAY ; Antoine MASSON . - ANACT, 2009 . - 303 p.
ISBN : 978-2-913488-57-1 : 22 euros
Catégories : COMPETENCE
MANAGEMENT
PROFESSIONNALISATIONRésumé : Les démarches compétence visent-elles le soutien, le développement et l'évolution professionnelle des collaborateurs de l'entreprise ou ne sont-elles qu'une modalité nouvelle de contrôle et d'assujettissement, génératrice de souffrance au travail ?
C'est à cette question que s'attaque cet ouvrage.
Certaines formes de gestion des compétences, en laissant les salariés seuls aux prises avec les exigences qui leur sont prescrites, se réduisent, de fait, au pur contrôle des comportements.
Mais il n'y a là rien d'inéluctable pour peu que soit mis en oeuvre un authentique management du travail qui conjugue exigence de performance et soutien organisationnel aux salariés. Il s'agit d'un véritable changement de paradigme, indispensable à toute entreprise qui souhaite manager l'initiative, l'autonomie et la responsabilité qu'elle attend de ses collaborateurs.
Issu d'un séminaire réunissant chercheurs, consultants et intervenants du Réseau ANACT, l'ouvrage fait le bilan critique et approfondi d'une dizaine de démarches conduites dans des entreprises petites et grandes. Il dégage les nécessités d'un véritable management du travail et propose des solutions opérationnelles.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
1. Démarches compétences, travail et organisation :
. La compétence, le travail et l'organisation : un lien en cours de (re)construction
. Une démarche compétence entre contrôle et accompagnement des salariés
. Les démarches compétence, un exemple d'investigation du travail
2. Responsabilisation des salariés : à quelles conditions ? :
. Responsabilité des salariés : une question de compétence
. La mobilisation des compétences collectives
. Une organisation responsabilisante : le cas de deux PME
3. Professionnalisation : le choix des situations de travail :
. Situations de travail professionnalisante : un facteur de réussite des démarches compétence
. Les conditions de la professionnalisation
. De la stratégie à l'organisation, récit d'une intervention
. Le contexte pour comprendre le rapport au travail
4. Démarche compétence : des pistes pour manager le travail :
. Articuler démarches compétence et amélioration des conditions de travail
. Faire évoluer le management pour reconnaître le travail
. Changer le rôle et la posture du manager pour favoriser les coopérations
. Du management des compétences au management du travail.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12312 B3.31DEV ouvrage Disponible
Titre : LA PROFESSIONNALISATION : ACQUERIR ET TRANSMETTRE DES COMPETENCES Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick CONJARD ; Bernard DEVIN Editeur : ANACT Année de publication : 2007 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913488-48-9 Prix : 13 euros Catégories : COMPETENCE
FORMATION EXPERIENTIELLE
FORMATION SITUATION TRAVAIL
PROFESSIONNALISATIONRésumé : Ouvrage méthodologique permettant d'appréhender à la fois les enjeux et les formes de la professionnalisation afin de dégager des points de repère sur les conditions et les modalités qui favorisent la construction et le partage des compétences.
Dans cette perspective il propose une démarche, des outils et des illustrations au travers de cas d'entreprises ayant mis en oeuvre une ingénierie de professionnalisation.
Au sommaire :
1. DE QUOI S'AGIT-IL ? :
- Des mutations économiques, sociales et démographiques qui s'accélèrent
- Des concepts significatifs d'une évolution profonde
- Ce qu'il faut retenir
2. QUELS ENJEUX ? :
- Quatre enjeux de professionnalisation différents
- Quelles incidences pour les acteurs de la formation professionnelle ?
- Ce qu'il faut retenir
3. UN LARGE EVENTAIL DE PRATIQUES DE PROFESSIONNALISATION :
- L'informel
- Les formations externes et décontextualisées
- Les formations ouvertes et à distance (FOAD)
- Les dispositifs en situation de travail
- Les modalités intégrées au travail et à son organisation
- Ce qu'il faut retenir
4. REUNIR LES CONDITIONS PREALABLES A LA MISE EN OEUVRE D'UN PROJET DE PROFESSIONNALISATION :
- Analyser l'opportunité d'agir sur les compétences
- Construire la faisabilité d'un projet de professionnalisation
- Identifier les compétences à développer
- Mobiliser les acteurs
- Mettre en place des méthodes adaptées
- Ce qu'il faut retenir
5. CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET EVALUER DES DISPOSITIFS :
- L'ingénierie de la professionnalisation
- Regard sur des pratiques d'entreprises
- Evaluer le dispositif, son impact, sa pérennisation..Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA PROFESSIONNALISATION : ACQUERIR ET TRANSMETTRE DES COMPETENCES [texte imprimé] / Patrick CONJARD ; Bernard DEVIN . - ANACT, 2007 . - 159 p.
ISBN : 978-2-913488-48-9 : 13 euros
Catégories : COMPETENCE
FORMATION EXPERIENTIELLE
FORMATION SITUATION TRAVAIL
PROFESSIONNALISATIONRésumé : Ouvrage méthodologique permettant d'appréhender à la fois les enjeux et les formes de la professionnalisation afin de dégager des points de repère sur les conditions et les modalités qui favorisent la construction et le partage des compétences.
Dans cette perspective il propose une démarche, des outils et des illustrations au travers de cas d'entreprises ayant mis en oeuvre une ingénierie de professionnalisation.
Au sommaire :
1. DE QUOI S'AGIT-IL ? :
- Des mutations économiques, sociales et démographiques qui s'accélèrent
- Des concepts significatifs d'une évolution profonde
- Ce qu'il faut retenir
2. QUELS ENJEUX ? :
- Quatre enjeux de professionnalisation différents
- Quelles incidences pour les acteurs de la formation professionnelle ?
- Ce qu'il faut retenir
3. UN LARGE EVENTAIL DE PRATIQUES DE PROFESSIONNALISATION :
- L'informel
- Les formations externes et décontextualisées
- Les formations ouvertes et à distance (FOAD)
- Les dispositifs en situation de travail
- Les modalités intégrées au travail et à son organisation
- Ce qu'il faut retenir
4. REUNIR LES CONDITIONS PREALABLES A LA MISE EN OEUVRE D'UN PROJET DE PROFESSIONNALISATION :
- Analyser l'opportunité d'agir sur les compétences
- Construire la faisabilité d'un projet de professionnalisation
- Identifier les compétences à développer
- Mobiliser les acteurs
- Mettre en place des méthodes adaptées
- Ce qu'il faut retenir
5. CONCEVOIR, METTRE EN OEUVRE ET EVALUER DES DISPOSITIFS :
- L'ingénierie de la professionnalisation
- Regard sur des pratiques d'entreprises
- Evaluer le dispositif, son impact, sa pérennisation..Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12068 B3.32CON ouvrage Disponible QUE SONT LES FORMATEURS DEVENUS ? : DOSSIER / LAOT Françoise F. in EDUCATION PERMANENTE, N° 164 (2005)
Titre : QUE SONT LES FORMATEURS DEVENUS ? : DOSSIER Auteurs : LAOT Françoise F. ; Hélène BEZILLE ; DE LESCURE ; Eric DELAMOTTE ; Marie-Laure POUCHADON ; Patrice BOUYSSIERES ; André ZEITLER ; Serge LEBLANC ; Véronique LECLERCQ ; Jean-François MARCEL ; Eliane LEPLAY ; Patrick CONJARD ; Bernard DEVIN ; Stéphanie GUIBERT ; Paul OLRY Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 13-190 Catégories : ANALYSE PRATIQUES
FORMATEUR
METIER FORMATION
PROFESSIONNALISATION
TRAVAIL SOCIALRésumé : Contributions de praticiens et de chercheurs montrant qu'en 2005, dresser une vision d'ensemble d'une "catégorie formateurs" reste toujours aussi problématique.
Ce dossier fait le point sur les évolutions, les ruptures et les continuités qui marquent les pratiques.
Au sommaire de ce dossier :
- Les formateurs ont-ils jamais existé ?
- Le maître, le formateur et l'autodidacte
- Le niveau des agents de la formation ne cesse de s'élever mais reste dispersé
- Economie des savoirs, information et formation
- L'engagement en formation : l'entrée en licence professionnelle "emploi, formation, insertion"
- Pensée professionnelle et engagement des formateurs : le cas du DUFRES
- L'analyse de pratique : une transformation du travail des formateurs ?
- La professionnalisation du formateur spécialisé en formation de base
- Les "collègues-formateurs" dans le métier d'enseignant
- L'évolution des fonctions de formateur dans le champ du travail social
- Garantir un processus plutôt qu'un contenu de formation
- Rôle des formateurs et modifications organisationnelles
- Formation prescrite ou développement des compétences : posture et capacités du formateur.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in EDUCATION PERMANENTE > N° 164 (2005) . - pp. 13-190[article] QUE SONT LES FORMATEURS DEVENUS ? : DOSSIER [] / LAOT Françoise F. ; Hélène BEZILLE ; DE LESCURE ; Eric DELAMOTTE ; Marie-Laure POUCHADON ; Patrice BOUYSSIERES ; André ZEITLER ; Serge LEBLANC ; Véronique LECLERCQ ; Jean-François MARCEL ; Eliane LEPLAY ; Patrick CONJARD ; Bernard DEVIN ; Stéphanie GUIBERT ; Paul OLRY . - 2005 . - pp. 13-190.
in EDUCATION PERMANENTE > N° 164 (2005) . - pp. 13-190
Catégories : ANALYSE PRATIQUES
FORMATEUR
METIER FORMATION
PROFESSIONNALISATION
TRAVAIL SOCIALRésumé : Contributions de praticiens et de chercheurs montrant qu'en 2005, dresser une vision d'ensemble d'une "catégorie formateurs" reste toujours aussi problématique.
Ce dossier fait le point sur les évolutions, les ruptures et les continuités qui marquent les pratiques.
Au sommaire de ce dossier :
- Les formateurs ont-ils jamais existé ?
- Le maître, le formateur et l'autodidacte
- Le niveau des agents de la formation ne cesse de s'élever mais reste dispersé
- Economie des savoirs, information et formation
- L'engagement en formation : l'entrée en licence professionnelle "emploi, formation, insertion"
- Pensée professionnelle et engagement des formateurs : le cas du DUFRES
- L'analyse de pratique : une transformation du travail des formateurs ?
- La professionnalisation du formateur spécialisé en formation de base
- Les "collègues-formateurs" dans le métier d'enseignant
- L'évolution des fonctions de formateur dans le champ du travail social
- Garantir un processus plutôt qu'un contenu de formation
- Rôle des formateurs et modifications organisationnelles
- Formation prescrite ou développement des compétences : posture et capacités du formateur.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
