| Titre : |
DES SITUATIONS POUR INTEGRER LES ACQUIS SCOLAIRES |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Xavier ROEGIERS |
| Editeur : |
DE BOECK |
| Année de publication : |
2007 |
| Importance : |
276 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-5499-8 |
| Prix : |
28,50 euros |
| Catégories : |
COMPETENCE
SITUATION-PROBLEME
|
| Résumé : |
Le réinvestissement par l'élève, au sein de situations complexes, d'un ensemble d'acquis scolaires au terme d'une période d'apprentissage de quelques semaines ou de quelques mois, tel est le thème de cet ouvrage.
Qu'entend-on par les termes situation, situations-problèmes, situation " cible " ?
Quel est l'enjeu en éducation ?
Comment les conçoit-on ?
Comment les prépare-t-on ?
C'est à ces questions, et à d'autres encore, que cet ouvrage, qui repose sur une large base empirique, tente de répondre à la fois à travers un cadre de référence théorique et méthodologique et à travers de nombreux exemples concrets.
Couvrant l'ensemble des disciplines scolaires, et se situant dans le champ de l'enseignement primaire et secondaire, général, technique et professionnel, cet ouvrage s'adresse tant aux enseignants, aux cadres de l'éducation, aux chercheurs en sciences de l'éducation, qu'aux concepteurs de supports pédagogiques.
[Résumé de l'éditeur]
Préface de Michel DEVELAY.
Au sommaire :
CHAPITRE 1 : Situation, problème, situation-problème :
- Ce que l'on entend par "situation-problème"
- Les contours d'une situation-cible
- La fonction pédagogique d'une situation-cible
CHAPITRE 2 : Les situations "cibles" à la loupe :
- Les constituants d'une situation
- Situations et complexité
- Equivalence de situations et familles de situations
- Le caractère significatif d'une situation
CHAPITRE 3 : Situations et choix disciplinaires
CHAPITRE 4 : Une typologie des situations "cibles" :
- Les variables d'identification
- Les variables de contenu
- Les variables d'habillage
CHAPITRE 5 : Une bonne situation "cible"
- Une véritable situation "cible"
- Une situation utile aux apprentissages
- Une situation motivante pour l'élève
- Une situation dont la mise en oeuvre est réaliste
CHAPITRE 6 : Préparer une situation "cible" :
- Des propositions générales
- Les propositions discipline par discipline. |
| Permalink : |
http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display |
DES SITUATIONS POUR INTEGRER LES ACQUIS SCOLAIRES [texte imprimé] / Xavier ROEGIERS . - DE BOECK, 2007 . - 276 p. ISBN : 978-2-8041-5499-8 : 28,50 euros | Catégories : |
COMPETENCE
SITUATION-PROBLEME
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| Résumé : |
Le réinvestissement par l'élève, au sein de situations complexes, d'un ensemble d'acquis scolaires au terme d'une période d'apprentissage de quelques semaines ou de quelques mois, tel est le thème de cet ouvrage.
Qu'entend-on par les termes situation, situations-problèmes, situation " cible " ?
Quel est l'enjeu en éducation ?
Comment les conçoit-on ?
Comment les prépare-t-on ?
C'est à ces questions, et à d'autres encore, que cet ouvrage, qui repose sur une large base empirique, tente de répondre à la fois à travers un cadre de référence théorique et méthodologique et à travers de nombreux exemples concrets.
Couvrant l'ensemble des disciplines scolaires, et se situant dans le champ de l'enseignement primaire et secondaire, général, technique et professionnel, cet ouvrage s'adresse tant aux enseignants, aux cadres de l'éducation, aux chercheurs en sciences de l'éducation, qu'aux concepteurs de supports pédagogiques.
[Résumé de l'éditeur]
Préface de Michel DEVELAY.
Au sommaire :
CHAPITRE 1 : Situation, problème, situation-problème :
- Ce que l'on entend par "situation-problème"
- Les contours d'une situation-cible
- La fonction pédagogique d'une situation-cible
CHAPITRE 2 : Les situations "cibles" à la loupe :
- Les constituants d'une situation
- Situations et complexité
- Equivalence de situations et familles de situations
- Le caractère significatif d'une situation
CHAPITRE 3 : Situations et choix disciplinaires
CHAPITRE 4 : Une typologie des situations "cibles" :
- Les variables d'identification
- Les variables de contenu
- Les variables d'habillage
CHAPITRE 5 : Une bonne situation "cible"
- Une véritable situation "cible"
- Une situation utile aux apprentissages
- Une situation motivante pour l'élève
- Une situation dont la mise en oeuvre est réaliste
CHAPITRE 6 : Préparer une situation "cible" :
- Des propositions générales
- Les propositions discipline par discipline. |
| Permalink : |
http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display |
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DES SITUATIONS POUR INTEGRER LES ACQUIS SCOLAIRES (2007)
