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Auteur DE LANDSHEERE |
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Titre : DEFINIR LES OBJECTIFS DE L'EDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : DE LANDSHEERE ; DE LANDSHEERE Editeur : PUF Année de publication : 1982 Collection : PEDAGOGIE D'AUJOURD'HUI Importance : 323 p. Catégories : OBJECTIF PEDAGOGIQUE Résumé : Au sommaire :
I- LES TROIS NIVEAUX DE DEFINITION DES OBJECTIFS
II- LES FINS ET LES BUTS
III- LES OBJECTIFS DEFINIS SELON LES GRANDES CATEGORIES COMPORTEMENTALES : LES TAXONOMIES :
Le domaine cognitif (taxonomie de Bloom, modèle de Guilford, taxonomie de Gagné-Merrill, taxonomie de Gerlach et Sullivan, taxonomie de De Block)
Le domaine affectif (taxonomie de Krathwohl, taxonomie de French, travaux de Raven)
Le domaine psychomoteur
Intégration des 3 domaines
IV- LES OBJECTIFS OPERATIONNELS :
La formulation des objectifs opérationnels
Les objectifs de transfert et d'expression peuvent-ils être opérationnalisés ?
L'ordonnance des objectifs
Avantages
Critiques
Conclusions.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DEFINIR LES OBJECTIFS DE L'EDUCATION [texte imprimé] / DE LANDSHEERE ; DE LANDSHEERE . - PUF, 1982 . - 323 p.. - (PEDAGOGIE D'AUJOURD'HUI) .
Catégories : OBJECTIF PEDAGOGIQUE Résumé : Au sommaire :
I- LES TROIS NIVEAUX DE DEFINITION DES OBJECTIFS
II- LES FINS ET LES BUTS
III- LES OBJECTIFS DEFINIS SELON LES GRANDES CATEGORIES COMPORTEMENTALES : LES TAXONOMIES :
Le domaine cognitif (taxonomie de Bloom, modèle de Guilford, taxonomie de Gagné-Merrill, taxonomie de Gerlach et Sullivan, taxonomie de De Block)
Le domaine affectif (taxonomie de Krathwohl, taxonomie de French, travaux de Raven)
Le domaine psychomoteur
Intégration des 3 domaines
IV- LES OBJECTIFS OPERATIONNELS :
La formulation des objectifs opérationnels
Les objectifs de transfert et d'expression peuvent-ils être opérationnalisés ?
L'ordonnance des objectifs
Avantages
Critiques
Conclusions.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 1416 K2DEL ouvrage Disponible 234 K2DEL ouvrage Disponible
Titre : L'EDUCATION ET LA FORMATION : SCIENCE ET PRATIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : DE LANDSHEERE Editeur : PUF Année de publication : 1992 Importance : 702 p. Prix : 150 F. Catégories : DIDACTIQUE
EDUCATION ADULTE
EDUCATION PERMANENTE
ENSEIGNEMENT
EVALUATION
FORMATION ENSEIGNANT
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE EDUCATION
POLITIQUE EDUCATION
PROCESSUS COGNITIF
PSYCHOLOGIE EDUCATION
PSYCHOPEDAGOGIE
SCIENCES EDUCATIONRésumé : Cet ouvrage tente de cerner l'ensemble de la problématique de l'éducation et de la formation. Essentiellement pratique par nature et indéterminée dans son objet, l'éducation se distingue des autres sciences de l'homme. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'EDUCATION ET LA FORMATION : SCIENCE ET PRATIQUE [texte imprimé] / DE LANDSHEERE . - PUF, 1992 . - 702 p.
150 F.
Catégories : DIDACTIQUE
EDUCATION ADULTE
EDUCATION PERMANENTE
ENSEIGNEMENT
EVALUATION
FORMATION ENSEIGNANT
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE EDUCATION
POLITIQUE EDUCATION
PROCESSUS COGNITIF
PSYCHOLOGIE EDUCATION
PSYCHOPEDAGOGIE
SCIENCES EDUCATIONRésumé : Cet ouvrage tente de cerner l'ensemble de la problématique de l'éducation et de la formation. Essentiellement pratique par nature et indéterminée dans son objet, l'éducation se distingue des autres sciences de l'homme. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2560 H1.6DEL ouvrage Disponible
Titre : FAIRE REUSSIR, FAIRE ECHOUER : LA COMPETENCE MINIMALE ET SON EVALUATION Type de document : texte imprimé Auteurs : DE LANDSHEERE Editeur : PUF Année de publication : 1988 Collection : PEDAGOGIE D'AUJOURD'HUI Importance : 237 p. Prix : 145 F. Catégories : ANALYSE BESOIN
EVALUATION
QUALIFICATION PROFESSIONNELLE
RECONNAISSANCE ACQUISRésumé : Il arrive toujours un moment où formateurs et enseignants doivent décider si la compétence, la qualification atteignent le minimum acceptable. Comment agir avec discernement ? Le problème de l'évaluation de la compétence minimale est situé dans son contexte politique, social, économique et pédagogique. Cet ouvrage poursuit un double objectif : faire le point sur une question pédagogique complexe et aider à éclaircir les pratiques de cette évaluation. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display FAIRE REUSSIR, FAIRE ECHOUER : LA COMPETENCE MINIMALE ET SON EVALUATION [texte imprimé] / DE LANDSHEERE . - PUF, 1988 . - 237 p.. - (PEDAGOGIE D'AUJOURD'HUI) .
145 F.
Catégories : ANALYSE BESOIN
EVALUATION
QUALIFICATION PROFESSIONNELLE
RECONNAISSANCE ACQUISRésumé : Il arrive toujours un moment où formateurs et enseignants doivent décider si la compétence, la qualification atteignent le minimum acceptable. Comment agir avec discernement ? Le problème de l'évaluation de la compétence minimale est situé dans son contexte politique, social, économique et pédagogique. Cet ouvrage poursuit un double objectif : faire le point sur une question pédagogique complexe et aider à éclaircir les pratiques de cette évaluation. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2065 FDEL ouvrage Disponible