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Auteur Javier BARCENILLA |
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Titre : EDUCATION PERMANENTE N° 143 : APPRENTISSAGES ET EVALUATIONS : DOSSIER Auteurs : Guy JOBERT ; DE CONINCK Frédéric ; Sophie AUBERT ; CORREIA José Alberto ; Eric BRANGIER ; Javier BARCENILLA ; Annick VERNIER ; LE VAN ; Marie-Françoise LOZIER ; Emmanuel TRIBY ; Jacques TRAUTMANN ; Didier LAHAYE ; Angeline AUBERT ; Olivier GUILLAUME ; Marc JEANNERAT ; Denis RAMBAUD Année de publication : 2000 Importance : pp. 3-186 Catégories : ANALYSE TRAVAIL
EVALUATIONRésumé : Contributions d'auteurs sur le thème de l'apprentissage et de l'évaluation. L'apprentissage est envisagé dans ses rapports avec le travail, son contenu, sa prescription, ses conditions sociales de réalisation et les changements qui l'affectent. L'évaluation est abordée à travers des questions qu'elle pose ou des objets auxquels elle s'applique.
Au sommaire de ce dossier :
- Dire, penser, faire : à propos de trois métaphores agissantes en formation des adultes
- Nouvelles postures cognitives dans le travail et mise en question des processus sociaux d'apprentissage
- Transformer la formation par l'analyse du travail : le cas des peintres aéronautiques
- Formation et travail : contribution à une épistémologie de la médiation
- Les prescriptions écrites au travail sont-elles efficaces ? : évaluation auprès de publics faiblement qualifiés
- L'apprentissage de la flexibilité dans les organisations publiques
- La dimension temporelle dans la logique compétences
- L'évaluation, une démarche de recherche impliquée
- Faut-il professionnaliser l'évaluation ?
- Comment choisir son consultant ?
- Qualité totale, transparence et évaluation
- Apprendre avec plaisir : l'éducation des adultes en défis.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display EDUCATION PERMANENTE N° 143 : APPRENTISSAGES ET EVALUATIONS : DOSSIER [] / Guy JOBERT ; DE CONINCK Frédéric ; Sophie AUBERT ; CORREIA José Alberto ; Eric BRANGIER ; Javier BARCENILLA ; Annick VERNIER ; LE VAN ; Marie-Françoise LOZIER ; Emmanuel TRIBY ; Jacques TRAUTMANN ; Didier LAHAYE ; Angeline AUBERT ; Olivier GUILLAUME ; Marc JEANNERAT ; Denis RAMBAUD . - 2000 . - pp. 3-186.
Catégories : ANALYSE TRAVAIL
EVALUATIONRésumé : Contributions d'auteurs sur le thème de l'apprentissage et de l'évaluation. L'apprentissage est envisagé dans ses rapports avec le travail, son contenu, sa prescription, ses conditions sociales de réalisation et les changements qui l'affectent. L'évaluation est abordée à travers des questions qu'elle pose ou des objets auxquels elle s'applique.
Au sommaire de ce dossier :
- Dire, penser, faire : à propos de trois métaphores agissantes en formation des adultes
- Nouvelles postures cognitives dans le travail et mise en question des processus sociaux d'apprentissage
- Transformer la formation par l'analyse du travail : le cas des peintres aéronautiques
- Formation et travail : contribution à une épistémologie de la médiation
- Les prescriptions écrites au travail sont-elles efficaces ? : évaluation auprès de publics faiblement qualifiés
- L'apprentissage de la flexibilité dans les organisations publiques
- La dimension temporelle dans la logique compétences
- L'évaluation, une démarche de recherche impliquée
- Faut-il professionnaliser l'évaluation ?
- Comment choisir son consultant ?
- Qualité totale, transparence et évaluation
- Apprendre avec plaisir : l'éducation des adultes en défis.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 8432 Périodiques ouvrage Disponible Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 8411 M2ELH ouvrage Disponible MAITRISE DE L'ECRIT : QUELS ENJEUX ET QUELLES REPONSES AUJOURD'HUI / Véronique LECLERCQ in CONTRADICTIONS, N° 90/91 (2000)
Titre : MAITRISE DE L'ECRIT : QUELS ENJEUX ET QUELLES REPONSES AUJOURD'HUI Auteurs : Véronique LECLERCQ ; Jean VOGLER ; BARRE DE MINIAC ; ELGAH HOUDI Naziha ; Paul BELANGER ; Jacques FIJALKOW ; Yvonne JOHANNOT ; Elisabeth FICHEZ ; Jean BIARNES ; Béatrice FRAENKEL ; Javier BARCENILLA ; Eric BRANGIER ; Marc BONNET ; Marc ZERBIB ; Catherine HOUSAY ; Marie-Christine VERMELLE ; Roger ESTABLET ; Florence ALPERN ; Gérard MLEKUZ ; Claude FERRAND ; Myriam KLINGER ; Nicole ROBINE ; Yves REUTER ; Serge RAGANO ; Yona FIJALKOW Année de publication : 2000 Article en page(s) : 318 p. Catégories : ACCOMPAGNEMENT
COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
ENTREPRISE
EXPRESSION ECRITE
ILLETTRISME
INSERTION PROFESSIONNELLE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
SYSTEME MULTIMEDIA
TECHNOLOGIE EDUCATIVERésumé : 18 contributions sur le thème de la maîtrise de l'écrit, structurées en 4 parties :
- Communication écrite et accès à l'information dans nos sociétés industrialisées : les enjeux
- Maîtrise de l'écrit dans le champ professionnel
- Les enjeux dans l'environnement social et culturel
- Quelle formation à l'écrit : aspects didactiques et pédagogiques.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in CONTRADICTIONS > N° 90/91 (2000) . - 318 p.[article] MAITRISE DE L'ECRIT : QUELS ENJEUX ET QUELLES REPONSES AUJOURD'HUI [] / Véronique LECLERCQ ; Jean VOGLER ; BARRE DE MINIAC ; ELGAH HOUDI Naziha ; Paul BELANGER ; Jacques FIJALKOW ; Yvonne JOHANNOT ; Elisabeth FICHEZ ; Jean BIARNES ; Béatrice FRAENKEL ; Javier BARCENILLA ; Eric BRANGIER ; Marc BONNET ; Marc ZERBIB ; Catherine HOUSAY ; Marie-Christine VERMELLE ; Roger ESTABLET ; Florence ALPERN ; Gérard MLEKUZ ; Claude FERRAND ; Myriam KLINGER ; Nicole ROBINE ; Yves REUTER ; Serge RAGANO ; Yona FIJALKOW . - 2000 . - 318 p.
in CONTRADICTIONS > N° 90/91 (2000) . - 318 p.
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
ENTREPRISE
EXPRESSION ECRITE
ILLETTRISME
INSERTION PROFESSIONNELLE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
SYSTEME MULTIMEDIA
TECHNOLOGIE EDUCATIVERésumé : 18 contributions sur le thème de la maîtrise de l'écrit, structurées en 4 parties :
- Communication écrite et accès à l'information dans nos sociétés industrialisées : les enjeux
- Maîtrise de l'écrit dans le champ professionnel
- Les enjeux dans l'environnement social et culturel
- Quelle formation à l'écrit : aspects didactiques et pédagogiques.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
Titre : PRODUCTION, COMPREHENSION ET USAGES DES ECRITS TECHNIQUES AU TRAVAIL Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis ALAMARGOT ; Patrice TERRIER ; Jean-Marie CELLIER ; Anne CONDAMINES ; Marie-Paule PERY-WOODLEY ; Christophe DANSAC ; Christine ROS ; Marie CHUY ; Franck GANIER ; Laurent HEURLEY ; Karine RICALENS ; Jean-Luc NESPOULOUS ; Gaëlle MOLINARI ; Isabelle TAPIERO ; Céline LEMERCIER ; Mustapha MOJAHID ; Charles TIJUS ; Javier BARCENILLA ; Liliane LAMBINET ; Alexandre LACASTE Editeur : OCTARES EDITIONS Année de publication : 2005 Importance : 243 p. Prix : 23 euros Catégories : COMMUNICATION ENTREPRISE
COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
EXPRESSION ECRITERésumé : Points de vue croisés de linguistes, psycholinguistes, psychologues cognitivistes et psychologues ergonomes permettant de mieux comprendre les processus de production et de compréhension des écrits techniques et d'en préciser les usages.
Au sommaire :
- Pour des approches croisées des écrits techniques au travail
I- APPROCHE LINGUISTIQUE DES ECRITS TECHNIQUES :
- Analyse linguistique de documents d'entreprises : demande appliquée et théorisation des phénomènes
- Organisation discursive des textes procéduraux : caractériser des segments "naturel" pour un accès sélectif
II- PRODUCTION :
- Rédiger un texte procédural à partir de sources
- La prise en compte de l'utilisateur et de son utilisation des documents procéduraux : une précondition nécessaire à la conception de documents adpatés
- La description d'itinéraire : analyse d'un discours procédural
III- COMPREHENSION :
- Différences novices-experts dans l'apprentissage de domaines spécifiques par la lecture : effet de la structure textuelle et des catégories sémantiques
- Mise en forme matérielle du texte et traitement de l'information liée à une instruction spécifique : l'effet de mise en acte avec une tâche d'assemblage
- Conception, compréhension et usages de l'information iconique véhiculée par les pictogrammes
IV- USAGES :
- Caractéristiques et fonctions des textes procéduraux
- Les déterminants de l'utilisabilité des aides opératoires
- L'usage des écrits techniques : le cas de l'activité de transmission écrite au cours des relèves de poste des infirmières
- Correspondances : cadre dialogique pour analyser et assister la coordination entre production et compréhension de documents.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PRODUCTION, COMPREHENSION ET USAGES DES ECRITS TECHNIQUES AU TRAVAIL [texte imprimé] / Denis ALAMARGOT ; Patrice TERRIER ; Jean-Marie CELLIER ; Anne CONDAMINES ; Marie-Paule PERY-WOODLEY ; Christophe DANSAC ; Christine ROS ; Marie CHUY ; Franck GANIER ; Laurent HEURLEY ; Karine RICALENS ; Jean-Luc NESPOULOUS ; Gaëlle MOLINARI ; Isabelle TAPIERO ; Céline LEMERCIER ; Mustapha MOJAHID ; Charles TIJUS ; Javier BARCENILLA ; Liliane LAMBINET ; Alexandre LACASTE . - OCTARES EDITIONS, 2005 . - 243 p.
23 euros
Catégories : COMMUNICATION ENTREPRISE
COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
EXPRESSION ECRITERésumé : Points de vue croisés de linguistes, psycholinguistes, psychologues cognitivistes et psychologues ergonomes permettant de mieux comprendre les processus de production et de compréhension des écrits techniques et d'en préciser les usages.
Au sommaire :
- Pour des approches croisées des écrits techniques au travail
I- APPROCHE LINGUISTIQUE DES ECRITS TECHNIQUES :
- Analyse linguistique de documents d'entreprises : demande appliquée et théorisation des phénomènes
- Organisation discursive des textes procéduraux : caractériser des segments "naturel" pour un accès sélectif
II- PRODUCTION :
- Rédiger un texte procédural à partir de sources
- La prise en compte de l'utilisateur et de son utilisation des documents procéduraux : une précondition nécessaire à la conception de documents adpatés
- La description d'itinéraire : analyse d'un discours procédural
III- COMPREHENSION :
- Différences novices-experts dans l'apprentissage de domaines spécifiques par la lecture : effet de la structure textuelle et des catégories sémantiques
- Mise en forme matérielle du texte et traitement de l'information liée à une instruction spécifique : l'effet de mise en acte avec une tâche d'assemblage
- Conception, compréhension et usages de l'information iconique véhiculée par les pictogrammes
IV- USAGES :
- Caractéristiques et fonctions des textes procéduraux
- Les déterminants de l'utilisabilité des aides opératoires
- L'usage des écrits techniques : le cas de l'activité de transmission écrite au cours des relèves de poste des infirmières
- Correspondances : cadre dialogique pour analyser et assister la coordination entre production et compréhension de documents.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10559 G7.5ALA ouvrage Disponible
