Dépouillements

FORMER AVEC LES ENVIRONNEMENTS : DOSSIER / Maryvonne SOREL in EDUCATION PERMANENTE, N° 183 (2010)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 183 (2010) . - pp. 5-165 Titre : FORMER AVEC LES ENVIRONNEMENTS : DOSSIER Auteurs : Maryvonne SOREL ; Manola ANTONIOLI ; Jean-Hugues BARTHELEMY ; Séverine MEZEL ; Michel ROGER ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Guillaume HUMANN ; Jean-Charles GILCART ; Nicolas DUFOUR-FATISSON ; Mehdi FARZAD Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 5-165 Catégories : ALTERNANCE ENVIRONNEMENT RECHERCHE ACTION Résumé : Former avec les environnements consiste à penser et à agir autrement la relation aux environnements dans la formation. L'environnement n'est plus un objet à observer ; il n'est plus un lieu qui accueille ; c'est un partenaire du processus de formation avec lequel les acteurs coopèrent en vue de savoirs à produire. Ce dossier propose des contributions de différents auteurs révélant la diversité, la richesse et l'inventivité des conceptions, des pratiques et des orientations mises en ?uvre. Au sommaire de ce dossier : - Evolutions des conceptions des environnements - La formation au-delà du travail : l'individu, le sujet et les nouveaux "milieux associés" - Les professions de santé face aux maladies chroniques - La ville-environnement : penser autrement sa régulation et les systèmes de formation - Eléments pour des environnements de formation - Former dans l'environnement : les formation en alternance - Education et formation à l'environnement : à la recherche de solutions pratiques - Former à des environnements dynamiques complexes - Le recherche-action collective : valorisation des savoirs d'acteurs - Formation et environnement : à la recherche de nouvelles alliances. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display [article] FORMER AVEC LES ENVIRONNEMENTS : DOSSIER [] / Maryvonne SOREL ; Manola ANTONIOLI ; Jean-Hugues BARTHELEMY ; Séverine MEZEL ; Michel ROGER ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Guillaume HUMANN ; Jean-Charles GILCART ; Nicolas DUFOUR-FATISSON ; Mehdi FARZAD . - 2010 . - pp. 5-165. in EDUCATION PERMANENTE > N° 183 (2010) . - pp. 5-165 Catégories : ALTERNANCE ENVIRONNEMENT RECHERCHE ACTION Résumé : Former avec les environnements consiste à penser et à agir autrement la relation aux environnements dans la formation. L'environnement n'est plus un objet à observer ; il n'est plus un lieu qui accueille ; c'est un partenaire du processus de formation avec lequel les acteurs coopèrent en vue de savoirs à produire. Ce dossier propose des contributions de différents auteurs révélant la diversité, la richesse et l'inventivité des conceptions, des pratiques et des orientations mises en ?uvre. Au sommaire de ce dossier : - Evolutions des conceptions des environnements - La formation au-delà du travail : l'individu, le sujet et les nouveaux "milieux associés" - Les professions de santé face aux maladies chroniques - La ville-environnement : penser autrement sa régulation et les systèmes de formation - Eléments pour des environnements de formation - Former dans l'environnement : les formation en alternance - Education et formation à l'environnement : à la recherche de solutions pratiques - Former à des environnements dynamiques complexes - Le recherche-action collective : valorisation des savoirs d'acteurs - Formation et environnement : à la recherche de nouvelles alliances. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

LA FORMATION LINGUISTIQUE DES MIGRANTS DES ANNEES 1960 AUX ANNEES 1980 / Véronique LECLERCQ in EDUCATION PERMANENTE, N° 183 (2010)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 183 (2010) . - pp. 173-188 Titre : LA FORMATION LINGUISTIQUE DES MIGRANTS DES ANNEES 1960 AUX ANNEES 1980 Auteurs : Véronique LECLERCQ Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 173-188 Catégories : ANALPHABETISME FRANCAIS LANGUE ETRANGERE HISTOIRE FORMATION POLITIQUE FORMATION Résumé : L'analyse des 4 étapes historiques (années 1960, début des années 1970, deuxième moitié des années 1970 et début des années 80) montrent comment les changements dans les politiques de l'immigration et de l'intégration et dans la situation socio-économique ont impacté les transformations de la formation linguistique des immigrés. Des acteurs institutionnels, des membres de réseaux, des personnes isolées ont aussi joué un rôle important en tant que moteurs de ces transformations. Ces deux types de facteurs agissent en interaction et expliquent en partie le processus évolutif analysé dans cet article. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display [article] LA FORMATION LINGUISTIQUE DES MIGRANTS DES ANNEES 1960 AUX ANNEES 1980 [] / Véronique LECLERCQ . - 2010 . - pp. 173-188. in EDUCATION PERMANENTE > N° 183 (2010) . - pp. 173-188 Catégories : ANALPHABETISME FRANCAIS LANGUE ETRANGERE HISTOIRE FORMATION POLITIQUE FORMATION Résumé : L'analyse des 4 étapes historiques (années 1960, début des années 1970, deuxième moitié des années 1970 et début des années 80) montrent comment les changements dans les politiques de l'immigration et de l'intégration et dans la situation socio-économique ont impacté les transformations de la formation linguistique des immigrés. Des acteurs institutionnels, des membres de réseaux, des personnes isolées ont aussi joué un rôle important en tant que moteurs de ces transformations. Ces deux types de facteurs agissent en interaction et expliquent en partie le processus évolutif analysé dans cet article. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

COMPRENDRE LE TRAVAIL COLLECTIF DES FORMATEURS EN SOINS INFIRMIERS / Catherine BRIOT in EDUCATION PERMANENTE, N° 183 (2010)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 183 (2010) . - pp. 189-200 Titre : COMPRENDRE LE TRAVAIL COLLECTIF DES FORMATEURS EN SOINS INFIRMIERS Auteurs : Catherine BRIOT ; Michel GRANGEAT Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 189-200 Catégories : ANALYSE ACTIVITE SANTE Résumé : Cet article s'intéresse aux processus qui sous-tendent l'activité des professionnels dans le cadre de leur travail collectif. Il concerne l'activité de formateurs en soins infirmiers au cours du "suivi pédagogique", un dispositif en relation avec les stages pratiques visant à améliorer le contrôle de leur propre activité par les étudiants eux-mêmes. Comprendre l'activité des formateurs dans ce type de dispositif est donc une question importante. Cette étude vise à identifier l'effet des interactions sociales au travail sur le développement professionnel des personnes. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display [article] COMPRENDRE LE TRAVAIL COLLECTIF DES FORMATEURS EN SOINS INFIRMIERS [] / Catherine BRIOT ; Michel GRANGEAT . - 2010 . - pp. 189-200. in EDUCATION PERMANENTE > N° 183 (2010) . - pp. 189-200 Catégories : ANALYSE ACTIVITE SANTE Résumé : Cet article s'intéresse aux processus qui sous-tendent l'activité des professionnels dans le cadre de leur travail collectif. Il concerne l'activité de formateurs en soins infirmiers au cours du "suivi pédagogique", un dispositif en relation avec les stages pratiques visant à améliorer le contrôle de leur propre activité par les étudiants eux-mêmes. Comprendre l'activité des formateurs dans ce type de dispositif est donc une question importante. Cette étude vise à identifier l'effet des interactions sociales au travail sur le développement professionnel des personnes. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display