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Titre : PETITE ENFANCE : (RE)CONSTRUIRE LES PRATIQUES GRACE AUX NEUROSCIENCES Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine SCHUHL ; Josette SERRES, Auteur ; Alain LASCAUX, Auteur Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2015 Collection : COMPRENDRE LES PERSONNES Importance : 143 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-087-9 Prix : 14 euros Catégories : NEUROSCIENCES
PETITE ENFANCERésumé : Ce livre engage les lecteurs professionnels de la petite enfance (en accueil collectif ou les assistants maternels), à toujours se placer du point de vue de l'enfant, en s'appuyant sur les connaissances scientifiques actuelles, pour ajuster en permanence leurs pratiques.
Dans un environnement très mouvant fait d'enfants qui grandissent un peu chaque jour et d'organisations aux contraintes multiples, les regards croisés entre les neurosciences et la pédagogie permettent d'ouvrir une nouvelle réflexion pour répondre au mieux au besoin de chaque enfant.
Les scénarios proposés dans cet ouvrage évoquent des situations du quotidien et permettent de montrer les messages envoyés par les enfants. L'analyse de ces comportements est complétée par une réflexion pédagogique accompagnée de propositions concrètes adaptées aux besoins des enfants, de leur âge et de leur environnement.
Au sommaire :
Première partie : Les accueils :
• Drôles de premières fois
• Se dire au revoir
• Se retrouver... Peut-être
Deuxième partie: L'éveil :
• Le "vrai" choix
• L'interdit incompréhensible
• "Fais comme... JE veux".
Troisième partie : Les repas :
• Chacun son tour
• Ambiance... Repas
• Les repas : cadences et compétences
Quatrième partie : Les soins :
• Tu seras propre !
• 16h30, l'heure du change collectif
• Bien couvert !
Cinquième partie : Le sommeil :
• Autour du sommeil
• Le regard mirador
• Un lit en libre accès
Conclusion
Tableau des thématiques abordées et des outils proposés
Quelques lectures.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PETITE ENFANCE : (RE)CONSTRUIRE LES PRATIQUES GRACE AUX NEUROSCIENCES [texte imprimé] / Christine SCHUHL ; Josette SERRES, Auteur ; Alain LASCAUX, Auteur . - CHRONIQUE SOCIALE, 2015 . - 143 p.. - (COMPRENDRE LES PERSONNES) .
ISBN : 978-2-36717-087-9 : 14 euros
Catégories : NEUROSCIENCES
PETITE ENFANCERésumé : Ce livre engage les lecteurs professionnels de la petite enfance (en accueil collectif ou les assistants maternels), à toujours se placer du point de vue de l'enfant, en s'appuyant sur les connaissances scientifiques actuelles, pour ajuster en permanence leurs pratiques.
Dans un environnement très mouvant fait d'enfants qui grandissent un peu chaque jour et d'organisations aux contraintes multiples, les regards croisés entre les neurosciences et la pédagogie permettent d'ouvrir une nouvelle réflexion pour répondre au mieux au besoin de chaque enfant.
Les scénarios proposés dans cet ouvrage évoquent des situations du quotidien et permettent de montrer les messages envoyés par les enfants. L'analyse de ces comportements est complétée par une réflexion pédagogique accompagnée de propositions concrètes adaptées aux besoins des enfants, de leur âge et de leur environnement.
Au sommaire :
Première partie : Les accueils :
• Drôles de premières fois
• Se dire au revoir
• Se retrouver... Peut-être
Deuxième partie: L'éveil :
• Le "vrai" choix
• L'interdit incompréhensible
• "Fais comme... JE veux".
Troisième partie : Les repas :
• Chacun son tour
• Ambiance... Repas
• Les repas : cadences et compétences
Quatrième partie : Les soins :
• Tu seras propre !
• 16h30, l'heure du change collectif
• Bien couvert !
Cinquième partie : Le sommeil :
• Autour du sommeil
• Le regard mirador
• Un lit en libre accès
Conclusion
Tableau des thématiques abordées et des outils proposés
Quelques lectures.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 14925 PE3SCH ouvrage Disponible
Titre : LA RELATION D'AIDE : DEVELOPPER DES COMPETENCES POUR MIEUX AIDER Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc TREMBLAY Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2001 Collection : COMPRENDRE LES PERSONNES Importance : 189 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-430-1 Prix : 18,50 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ECOUTE
EMPATHIE
ENTRETIENRésumé : Les situations sociales (précarité, ruptures de vie...) amènent le renforcement de dispositifs professionnels, le développement de groupes, d'associations utilisant la relation d'aide.
Ce type d'accompagnement se réalise autant par le face à face individuel ou collectif (entretien - groupe de parole), qu'au travers d'une relation téléphonique.
Un appui méthodologique rigoureux est souhaitable pour garantir une réelle efficacité à la personne en demande (en la sollicitant comme auteur et actrice de sa solution) tout en permettant à l'intervenant / aidant de se préserver (gestion des émotions, distanciation...).
La première partie de cet ouvrage précise le contexte de la relation et ses spécificités. Elle insiste sur l'importance d'une connaissance de soi, sur les attitudes et qualités à privilégier.
La deuxième partie propose des pistes de réflexion et des exercices pour développer les compétences essentielles en relation d'aide.
La troisième partie est consacrée à des situations d'un haut degré de difficulté.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Contexte et principes de la relation d'aide :
- Le contexte d'intervention des éducateurs et éducatrices spécialisés
- La place de la relation d'aide
- La connaissance de soi
- Un processus d'aide en 6 étapes
DEUXIEME PARTIE : Mise en application d'un processus d'aide en 6 étapes :
- Créer un lien de confiance
- Ecouter et observer
- Démontrer de la compréhension empathique
- Faire spécifier le besoin
- Amener la personne à reconnaître et à accepter son besoin
- Soutenir la personne dans l'action
- Intégrer ses compétences dans un entretien d'aide
TROISIEME PARTIE : Relation d'aide en situations difficiles :
- L'état de crise
- Les comportements violents
- L'état mental fragile
- Les personnes ayant une capacité de compréhension limitée.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA RELATION D'AIDE : DEVELOPPER DES COMPETENCES POUR MIEUX AIDER [texte imprimé] / Luc TREMBLAY . - CHRONIQUE SOCIALE, 2001 . - 189 p.. - (COMPRENDRE LES PERSONNES) .
ISSN : 978-2-85008-430-1 : 18,50 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ECOUTE
EMPATHIE
ENTRETIENRésumé : Les situations sociales (précarité, ruptures de vie...) amènent le renforcement de dispositifs professionnels, le développement de groupes, d'associations utilisant la relation d'aide.
Ce type d'accompagnement se réalise autant par le face à face individuel ou collectif (entretien - groupe de parole), qu'au travers d'une relation téléphonique.
Un appui méthodologique rigoureux est souhaitable pour garantir une réelle efficacité à la personne en demande (en la sollicitant comme auteur et actrice de sa solution) tout en permettant à l'intervenant / aidant de se préserver (gestion des émotions, distanciation...).
La première partie de cet ouvrage précise le contexte de la relation et ses spécificités. Elle insiste sur l'importance d'une connaissance de soi, sur les attitudes et qualités à privilégier.
La deuxième partie propose des pistes de réflexion et des exercices pour développer les compétences essentielles en relation d'aide.
La troisième partie est consacrée à des situations d'un haut degré de difficulté.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Contexte et principes de la relation d'aide :
- Le contexte d'intervention des éducateurs et éducatrices spécialisés
- La place de la relation d'aide
- La connaissance de soi
- Un processus d'aide en 6 étapes
DEUXIEME PARTIE : Mise en application d'un processus d'aide en 6 étapes :
- Créer un lien de confiance
- Ecouter et observer
- Démontrer de la compréhension empathique
- Faire spécifier le besoin
- Amener la personne à reconnaître et à accepter son besoin
- Soutenir la personne dans l'action
- Intégrer ses compétences dans un entretien d'aide
TROISIEME PARTIE : Relation d'aide en situations difficiles :
- L'état de crise
- Les comportements violents
- L'état mental fragile
- Les personnes ayant une capacité de compréhension limitée.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11454 M3TRE ouvrage Disponible 12346 E6.2TRE ouvrage Disponible 12484 E6TRE ouvrage Disponible 9234 E6.2TRE ouvrage Disponible
