A L'ECOLE DES INTELLIGENCES MULTIPLES [texte imprimé] / Bruno HOURST . - HACHETTE, 2006 . - 285 p.
ISBN : 978-2-01-170898-4 : 22,30 euros

Catégories :	INTELLIGENCES MULTIPLES STRATEGIE APPRENTISSAGE STYLE APPRENTISSAGE
Résumé :	Ouvrage "pratique" à destination des enseignants et des formateurs devant leur permettre d'intégrer progressivement les "intelligences multiples" dans leur savoir-faire. Intégrer les "intelligences multiples" dans un enseignement ne revient pas à appliquer une "méthode" à suivre à la lettre. Cela consiste à opérer un changement de regard sur sa manière de considérer les apprenants et également un changement de regard sur son propre métier d'enseignant ou de formateur. Dans cette perspective, ce livre souhaite : - donner quelques bases théoriques simples sur la théorie des intelligences multiples développée par Howard GARDNER - aider l'enseignant / formateur à mieux comprendre comment apprennent les élèves / stagiaires, et à utiliser ces connaissances pour enrichir son enseignement et mieux les toucher - proposer des idées pratiques d'application. Au sommaire : I- DE LA THEORIE A LA PRATIQUE : - Une vieille question toujours d'actualité : qu'est-ce que l'intelligence ? - La théorie des intelligences multiples - Présentation générale des 8 intelligences - La prise de conscience d'une nécessité pédagogique - L'enseignant à la découverte des intelligences multiples - Préparer et planifier un cours avec les intelligences multiples - Différentes manières d'enseigner avec les intelligences multiples - Evaluation et intelligences multiples - Vers des écoles "intelligences multiples" II- ACTIVITES ET STRATEGIES "INTELLIGENCES MULTIPLES" : - Activités et stratégies par intelligences - Activités et stratégies par matières - Exemples d'activités "intelligences multiples" par thèmes - Activités d'évaluation pour intelligences multiples.
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