PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION / Jean-Noël FOULIN (1998)

Public ISBD Titre : PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Noël FOULIN ; Serge MOUCHON Editeur : NATHAN Année de publication : 1998 Collection : PEDAGOGIE Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-173025-7 Prix : 49 F. Catégories : EVALUATION INTELLIGENCE PSYCHOLOGIE COGNITIVE PSYCHOLOGIE EDUCATION REMEDIATION COGNITIVE STRATEGIE APPRENTISSAGE Résumé : "Psychologie de l'éducation" offre un large panorama d'études, de notions et de théories réunies par les auteurs pour illustrer les apports actuels de la psychologie à la compréhension des apprentissages scolaires. Les thèmes sensibles de l'éducation scolaire - mémoire, connaissances, apprentissages fondamentaux, motivation, évaluation, etc. - sont abordés avec le souci d'éclairer les questionnements didactiques et pédagogiques. Outil de culture scientifique et de formation professionnelle, l'ouvrage permet au lecteur d'enrichir sa réflexion sur la problématique de l'éducation. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : Chapitre I : LES COMPOSANTES COGNITIVES DE L'APPRENTISSAGE : - Le béhaviorisme ou l'approche comportementaliste - L'approche piagétienne - La psychologie du traitement de l'information - L'influence des connaissances préalables - Procédures et stratégies - Apprentissage intentionnel et/ou incident Chapitre II : LES ASPECTS SOCIOCOGNITIFS DES APPRENTISSAGES : - La théorie socioculturelle de Vygotsky - Les interactions sociocognitives - Contexte scolaire et performances cognitives - L'apprentissage, un phénomène individuel et social Chapitre III : LES APPRENTISSAGES SCOLAIRES FONDAMENTAUX - La lecture-compréhension - La production écrite - Les apprentissages numériques - Des modèles pour l'éducation ? Chapitre IV : DIFFERENCES ET DIFFICULTES INDIVIDUELLES - L'origine sociale - L'intelligence - Les facteurs cognitifs - Les facteurs conatifs - Différences et différenciation Chapitre V : PSYCHOLOGIE ET ENSEIGNEMENT - Développement, apprentissage et instruction - L'évaluation des apprentissages - La remédiation des apprentissages - La psychologie, science ressource. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION [texte imprimé] / Jean-Noël FOULIN ; Serge MOUCHON . - NATHAN, 1998 . - 127 p.. - (PEDAGOGIE) . ISBN : 978-2-09-173025-7 : 49 F. Catégories : EVALUATION INTELLIGENCE PSYCHOLOGIE COGNITIVE PSYCHOLOGIE EDUCATION REMEDIATION COGNITIVE STRATEGIE APPRENTISSAGE Résumé : "Psychologie de l'éducation" offre un large panorama d'études, de notions et de théories réunies par les auteurs pour illustrer les apports actuels de la psychologie à la compréhension des apprentissages scolaires. Les thèmes sensibles de l'éducation scolaire - mémoire, connaissances, apprentissages fondamentaux, motivation, évaluation, etc. - sont abordés avec le souci d'éclairer les questionnements didactiques et pédagogiques. Outil de culture scientifique et de formation professionnelle, l'ouvrage permet au lecteur d'enrichir sa réflexion sur la problématique de l'éducation. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : Chapitre I : LES COMPOSANTES COGNITIVES DE L'APPRENTISSAGE : - Le béhaviorisme ou l'approche comportementaliste - L'approche piagétienne - La psychologie du traitement de l'information - L'influence des connaissances préalables - Procédures et stratégies - Apprentissage intentionnel et/ou incident Chapitre II : LES ASPECTS SOCIOCOGNITIFS DES APPRENTISSAGES : - La théorie socioculturelle de Vygotsky - Les interactions sociocognitives - Contexte scolaire et performances cognitives - L'apprentissage, un phénomène individuel et social Chapitre III : LES APPRENTISSAGES SCOLAIRES FONDAMENTAUX - La lecture-compréhension - La production écrite - Les apprentissages numériques - Des modèles pour l'éducation ? Chapitre IV : DIFFERENCES ET DIFFICULTES INDIVIDUELLES - L'origine sociale - L'intelligence - Les facteurs cognitifs - Les facteurs conatifs - Différences et différenciation Chapitre V : PSYCHOLOGIE ET ENSEIGNEMENT - Développement, apprentissage et instruction - L'évaluation des apprentissages - La remédiation des apprentissages - La psychologie, science ressource. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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7857	J2FOU	ouvrage	Disponible

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