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Titre : FORMER, MENTORER, TUTORER : STIMULER LES SAVOIRS ET LES HOMMES Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard RODACH ; Dominique SZULKA Editeur : ESF Année de publication : 2013 Importance : 263 p. Prix : 24,35 euros Catégories : GESTION CONNAISSANCES
INNOVATION
TRANSFERT CONNAISSANCE
TUTEURRésumé : Le savoir fait partie du patrimoine de l'entreprise. Or la transmission de ce savoir ne se décrète pas, elle se structure, s'organise et peut devenir un élément de motivation et de valorisation pour tout "sachant".
Cet ouvrage, se présentant sous la forme d'un outil de formation, propose des apports théoriques, pratiques et méthodologiques permettant de mettre en place une démarche de transfert de connaissances au sein de l'entreprise.
Son objectif est d'aider les "détenteurs de savoirs", les managers et directeurs de RH à :
- cerner les connaissances à transmettre (savoirs, savoir-faire et savoir-être) ;
- favoriser une révolution mentale et technique ;
- organiser des processus d'apprentissage adaptés ;
- suivre les collaborateurs dans le temps en créant un vivier de "sachants".
Un parcours d'autoformation est proposé par les auteurs, favorisant l'assimilation des concepts développés et leur mise en pratique.
Au sommaire :
1ère PARTIE - COMPRENDRE LES ENJEUX :
CHAPITRE 1 : Optez pour une expertise partagée
CHAPITRE 2 : Pourquoi transmettre votre savoir ?
CHAPITRE 3 : Sachez choisir ce qui est à transmettre
CHAPITRE 4 : Rendez vos apprenants "acteurs" lors d'un atelier de formation
CHAPITRE 5 : Mentorez un apprenant
CHAPITRE 6 : Transférez votre savoir de manière didactique avec le tutorat
CHAPITRE 7 : Innovez en permanence
2ème PARTIE - METTRE EN PRATIQUE :
EXERCICE 1 : Pourquoi transmettre votre savoir ? Faites le point sur vos talents de pédagogue
EXERCICE 2 : Sachez choisir ce qui est à transmettre
EXERCICE 3 : Rendez vos apprenants acteurs lors d'un atelier de formation
EXERCICE 4 : Mentorez un apprenant
EXERCICE 5 : Transférez votre savoir de manière didactique
EXERCICE 6 : Innovez en permanence.
3ème PARTIE - POUR ALLER PLUS LOIN.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display FORMER, MENTORER, TUTORER : STIMULER LES SAVOIRS ET LES HOMMES [texte imprimé] / Gérard RODACH ; Dominique SZULKA . - ESF, 2013 . - 263 p.
24,35 euros
Catégories : GESTION CONNAISSANCES
INNOVATION
TRANSFERT CONNAISSANCE
TUTEURRésumé : Le savoir fait partie du patrimoine de l'entreprise. Or la transmission de ce savoir ne se décrète pas, elle se structure, s'organise et peut devenir un élément de motivation et de valorisation pour tout "sachant".
Cet ouvrage, se présentant sous la forme d'un outil de formation, propose des apports théoriques, pratiques et méthodologiques permettant de mettre en place une démarche de transfert de connaissances au sein de l'entreprise.
Son objectif est d'aider les "détenteurs de savoirs", les managers et directeurs de RH à :
- cerner les connaissances à transmettre (savoirs, savoir-faire et savoir-être) ;
- favoriser une révolution mentale et technique ;
- organiser des processus d'apprentissage adaptés ;
- suivre les collaborateurs dans le temps en créant un vivier de "sachants".
Un parcours d'autoformation est proposé par les auteurs, favorisant l'assimilation des concepts développés et leur mise en pratique.
Au sommaire :
1ère PARTIE - COMPRENDRE LES ENJEUX :
CHAPITRE 1 : Optez pour une expertise partagée
CHAPITRE 2 : Pourquoi transmettre votre savoir ?
CHAPITRE 3 : Sachez choisir ce qui est à transmettre
CHAPITRE 4 : Rendez vos apprenants "acteurs" lors d'un atelier de formation
CHAPITRE 5 : Mentorez un apprenant
CHAPITRE 6 : Transférez votre savoir de manière didactique avec le tutorat
CHAPITRE 7 : Innovez en permanence
2ème PARTIE - METTRE EN PRATIQUE :
EXERCICE 1 : Pourquoi transmettre votre savoir ? Faites le point sur vos talents de pédagogue
EXERCICE 2 : Sachez choisir ce qui est à transmettre
EXERCICE 3 : Rendez vos apprenants acteurs lors d'un atelier de formation
EXERCICE 4 : Mentorez un apprenant
EXERCICE 5 : Transférez votre savoir de manière didactique
EXERCICE 6 : Innovez en permanence.
3ème PARTIE - POUR ALLER PLUS LOIN.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13757 E1.3ROD ouvrage Disponible
Titre : LE GUIDE DU E-LEARNING : L'ORGANISATION APPRENANTE Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel MINGASSON Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 2002 Importance : 231 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-2752-4 Prix : 29 euros Catégories : COMMUNAUTE APPRENTISSAGE PRATIQUE
FORMATION A DISTANCE
GESTION CONNAISSANCES
KNOWLEDGE MANAGEMENT
NUMERIQUE
ORGANISATION APPRENANTERésumé : Au sommaire :
Chapitre 1 : L'ENTREPRISE FACE A SES CHALLENGES :
Les chocs culturels de la globalisation
La capitalisation du savoir-faire
La place du e-learning dans l'évolution des organisations
Le e-learning face à l'impact de la nouvelle économie sur le travail
L'apprentissage et la formation, des outils d'avenir
Chapitre 2 : LA REVOLUTION DU E-LEARNING :
Les caractéristiques générales du e-learning
Le marché mondial du e-learning
De la formation au e-learning
Du e-learning à la gestion des connaissances
Les domaines d'application du e-learning
Chapitre 3 : LA GESTION DES CONNAISSANCES :
Compétences, connaissances et savoirs
La chaîne de valeur de l'information
Caractéristiques fondamentales du "Knowledge Management"
Pourquoi une gestion des connaissances ? - Une obligation
Chapitre 4 : AU COEUR DU E-LEARNING :
Un aperçu sur le fonctionnement de la mémoire
Un ancêtre : l'enseignement programmé
Comprendre le e-learning, ses avantages, les facteurs clés du succès et les facteurs de risque
Les interconnexions entre le e-learning et la gestion des connaissances
Chapitre 5 : LES CONSEQUENCES ORGANISATIONNELLES :
Administration du e-learning
Organisation des acteurs
Echanges entre les acteurs
Organisation de la gestion des connaissances
Communautés d'apprentissage et communautés de pratiques
Communications avec les autres sources d'informations - Maintenance du système
Chapitre 6 : REUSSIR UN PROJET DE E-LEARNING :
Les situations type face au e-learning
Stratégies et tactiques de mise en oeuvre
Les étapes et phases du projet
Les acteurs
L'outsourcing peut être une solution
La communication sur le projet
Chapitre 7 : LES BASES TECHNIQUES DE LA MISE EN OEUVRE :
Les LMS, outils d'administration
Normes et standarts.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE GUIDE DU E-LEARNING : L'ORGANISATION APPRENANTE [texte imprimé] / Michel MINGASSON . - EDITIONS D'ORGANISATION, 2002 . - 231 p.
ISBN : 978-2-7081-2752-4 : 29 euros
Catégories : COMMUNAUTE APPRENTISSAGE PRATIQUE
FORMATION A DISTANCE
GESTION CONNAISSANCES
KNOWLEDGE MANAGEMENT
NUMERIQUE
ORGANISATION APPRENANTERésumé : Au sommaire :
Chapitre 1 : L'ENTREPRISE FACE A SES CHALLENGES :
Les chocs culturels de la globalisation
La capitalisation du savoir-faire
La place du e-learning dans l'évolution des organisations
Le e-learning face à l'impact de la nouvelle économie sur le travail
L'apprentissage et la formation, des outils d'avenir
Chapitre 2 : LA REVOLUTION DU E-LEARNING :
Les caractéristiques générales du e-learning
Le marché mondial du e-learning
De la formation au e-learning
Du e-learning à la gestion des connaissances
Les domaines d'application du e-learning
Chapitre 3 : LA GESTION DES CONNAISSANCES :
Compétences, connaissances et savoirs
La chaîne de valeur de l'information
Caractéristiques fondamentales du "Knowledge Management"
Pourquoi une gestion des connaissances ? - Une obligation
Chapitre 4 : AU COEUR DU E-LEARNING :
Un aperçu sur le fonctionnement de la mémoire
Un ancêtre : l'enseignement programmé
Comprendre le e-learning, ses avantages, les facteurs clés du succès et les facteurs de risque
Les interconnexions entre le e-learning et la gestion des connaissances
Chapitre 5 : LES CONSEQUENCES ORGANISATIONNELLES :
Administration du e-learning
Organisation des acteurs
Echanges entre les acteurs
Organisation de la gestion des connaissances
Communautés d'apprentissage et communautés de pratiques
Communications avec les autres sources d'informations - Maintenance du système
Chapitre 6 : REUSSIR UN PROJET DE E-LEARNING :
Les situations type face au e-learning
Stratégies et tactiques de mise en oeuvre
Les étapes et phases du projet
Les acteurs
L'outsourcing peut être une solution
La communication sur le projet
Chapitre 7 : LES BASES TECHNIQUES DE LA MISE EN OEUVRE :
Les LMS, outils d'administration
Normes et standarts.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9327 E1.5MIN ouvrage Disponible KNOWLEDGE MANAGEMENT EN ENTREPRISE : LA GESTION DES CONNAISSANCES AU SERVICE DE LA PERFORMANCE / Virgile LUNGU (2015)
Titre : KNOWLEDGE MANAGEMENT EN ENTREPRISE : LA GESTION DES CONNAISSANCES AU SERVICE DE LA PERFORMANCE Type de document : texte imprimé Auteurs : Virgile LUNGU Mention d'édition : 2e édition Editeur : GERESO EDITION Année de publication : 2015 Collection : L'ESSENTIEL POUR AGIR Importance : 181 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35953-300-2 Prix : 23 euros Catégories : GESTION CONNAISSANCES
INTELLIGENCE COLLECTIVE
KNOWLEDGE MANAGEMENT
LEXIQUE
ORGANISATION APPRENANTE
VEILLERésumé : Pour les entreprises, le challenge d’aujourd’hui est d’évoluer aussi vite que le monde qui les entoure.
Le Knowledge Management associe les deux axes essentiels de toute activité : pérennisation et développement.
L’auteur décompose et analyse toutes les étapes du Knowledge Management, avec, comme point de départ, la réalisation d’une cartographie des méthodes de l’ingénierie des connaissances et du développement de la performance.
À l’appui d’un cas concret d’entreprise et intégrant les dernières innovations, cet ouvrage aborde la gestion des connaissances au service de l’organisation, en passant de la théorie à la pratique.
Le Knowledge Management n’est pas un énième outil miracle de gestion RH, mais bien une philosophie et un état d’esprit, qui se traduisent par un plan d’action pour l’entreprise d’aujourd’hui et de demain.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
CHAPITRE 1 - En quoi consiste le Knowledge Management et à quoi sert-il ?
CHAPITRE 2 - Relations entre l'information et la gestion de la donnée
CHAPITRE 3 - La cellule de veille économique, son rôle, sa mission et son marché
CHAPITRE 4 - La méthodologie et les infrastructures existantes pour gérer la connaissance
CHAPITRE 5 - Valorisation du facteur humain pour éviter l'écueil technologique
CHAPITRE 6 - Présentation des synergies de la plate-forme KM avec d'autres domaines.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display KNOWLEDGE MANAGEMENT EN ENTREPRISE : LA GESTION DES CONNAISSANCES AU SERVICE DE LA PERFORMANCE [texte imprimé] / Virgile LUNGU . - 2e édition . - GERESO EDITION, 2015 . - 181 p.. - (L'ESSENTIEL POUR AGIR) .
ISBN : 978-2-35953-300-2 : 23 euros
Catégories : GESTION CONNAISSANCES
INTELLIGENCE COLLECTIVE
KNOWLEDGE MANAGEMENT
LEXIQUE
ORGANISATION APPRENANTE
VEILLERésumé : Pour les entreprises, le challenge d’aujourd’hui est d’évoluer aussi vite que le monde qui les entoure.
Le Knowledge Management associe les deux axes essentiels de toute activité : pérennisation et développement.
L’auteur décompose et analyse toutes les étapes du Knowledge Management, avec, comme point de départ, la réalisation d’une cartographie des méthodes de l’ingénierie des connaissances et du développement de la performance.
À l’appui d’un cas concret d’entreprise et intégrant les dernières innovations, cet ouvrage aborde la gestion des connaissances au service de l’organisation, en passant de la théorie à la pratique.
Le Knowledge Management n’est pas un énième outil miracle de gestion RH, mais bien une philosophie et un état d’esprit, qui se traduisent par un plan d’action pour l’entreprise d’aujourd’hui et de demain.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
CHAPITRE 1 - En quoi consiste le Knowledge Management et à quoi sert-il ?
CHAPITRE 2 - Relations entre l'information et la gestion de la donnée
CHAPITRE 3 - La cellule de veille économique, son rôle, sa mission et son marché
CHAPITRE 4 - La méthodologie et les infrastructures existantes pour gérer la connaissance
CHAPITRE 5 - Valorisation du facteur humain pour éviter l'écueil technologique
CHAPITRE 6 - Présentation des synergies de la plate-forme KM avec d'autres domaines.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15167 B3.6LUN ouvrage Disponible
Titre : MANAGER LES CONNAISSANCES : DU KNOWLEDGE MANAGEMENT AU DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES DANS L'ORGANISATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire BEYOU Editeur : EDITIONS LIAISONS Année de publication : 2003 Importance : 206 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87880-517-8 Prix : 22 euros Catégories : GESTION CONNAISSANCES
GESTION RESSOURCES HUMAINES
KNOWLEDGE MANAGEMENT
MANAGEMENTRésumé : Les démarches de management des connaissances ont connu un réel engouement ces dernières années. A juste titre puisque les hommes deviennent la principale richesse des entreprises : c'est la mobilisation et le développement des connaissances au service du client qui, de plus en plus, donnent à l'entreprise son avantage concurrentiel. Cependant, la réussite de tels projets passe par une mobilisation de l'ensemble des fonctions clés de l'entreprise.
L'objectif de cet ouvrage est donc de relier le Knowledge Management avec les pratiques RH, la formation ou le management de proximité. A la lumière de nombreuses missions en entreprise, l'auteur identifie les limites et les difficultés des stratégies de management des connaissances et propose des applications dans différents domaines. Ainsi, des pistes sont proposées pour aller vers une convergence des démarches de KM avec la mise en place du e-learning, de la gestion des compétences et du management en général.
Ce livre s'adresse aux nouveaux venus dans l'univers du KM, mais également aux professionnels qui ont déjà entrepris de telles démarches et se trouvent bloqués dans leur mise en œuvre et dans la dynamique du management des connaissances. Il est conçu en priorité pour les DRH, responsables formation et managers qui ne sont pas des spécialistes mais souhaitent intégrer le Knowledge Management dans leurs pratiques et en faire une composante clé de leur mission.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Quelques repères :
Chapitre I. Panorama du Knowledge Management
Chapitre II. Manager l'entreprise : le dirigeant et le Knowledge Management (KM)
Chapitre III. Mener un projet KM (approches actuelles)
DEUXIEME PARTIE : La fonction RH et le KM :
Chapitre IV. Le DRH et le KM
Chapitre V. Le manager et le KM
Chapitre VI. Applications pour la fonction RH et le management
TROISIEME PARTIE : La fonction formation et le KM :
Chapitre VII. Le responsable formation et le KM
Chapitre VIII. Le formateur et le KM
Chapitre IX. Applications pour la fonction formation
QUATRIEME PARTIE : Conclusion :
Chapitre X. D'autres fonctions clés pour le KM
Chapitre XI. Le KM : un rôle transversal dans l'organisation.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display MANAGER LES CONNAISSANCES : DU KNOWLEDGE MANAGEMENT AU DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES DANS L'ORGANISATION [texte imprimé] / Claire BEYOU . - EDITIONS LIAISONS, 2003 . - 206 p.
ISBN : 978-2-87880-517-8 : 22 euros
Catégories : GESTION CONNAISSANCES
GESTION RESSOURCES HUMAINES
KNOWLEDGE MANAGEMENT
MANAGEMENTRésumé : Les démarches de management des connaissances ont connu un réel engouement ces dernières années. A juste titre puisque les hommes deviennent la principale richesse des entreprises : c'est la mobilisation et le développement des connaissances au service du client qui, de plus en plus, donnent à l'entreprise son avantage concurrentiel. Cependant, la réussite de tels projets passe par une mobilisation de l'ensemble des fonctions clés de l'entreprise.
L'objectif de cet ouvrage est donc de relier le Knowledge Management avec les pratiques RH, la formation ou le management de proximité. A la lumière de nombreuses missions en entreprise, l'auteur identifie les limites et les difficultés des stratégies de management des connaissances et propose des applications dans différents domaines. Ainsi, des pistes sont proposées pour aller vers une convergence des démarches de KM avec la mise en place du e-learning, de la gestion des compétences et du management en général.
Ce livre s'adresse aux nouveaux venus dans l'univers du KM, mais également aux professionnels qui ont déjà entrepris de telles démarches et se trouvent bloqués dans leur mise en œuvre et dans la dynamique du management des connaissances. Il est conçu en priorité pour les DRH, responsables formation et managers qui ne sont pas des spécialistes mais souhaitent intégrer le Knowledge Management dans leurs pratiques et en faire une composante clé de leur mission.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Quelques repères :
Chapitre I. Panorama du Knowledge Management
Chapitre II. Manager l'entreprise : le dirigeant et le Knowledge Management (KM)
Chapitre III. Mener un projet KM (approches actuelles)
DEUXIEME PARTIE : La fonction RH et le KM :
Chapitre IV. Le DRH et le KM
Chapitre V. Le manager et le KM
Chapitre VI. Applications pour la fonction RH et le management
TROISIEME PARTIE : La fonction formation et le KM :
Chapitre VII. Le responsable formation et le KM
Chapitre VIII. Le formateur et le KM
Chapitre IX. Applications pour la fonction formation
QUATRIEME PARTIE : Conclusion :
Chapitre X. D'autres fonctions clés pour le KM
Chapitre XI. Le KM : un rôle transversal dans l'organisation.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9724 B3.6BEY ouvrage Disponible
