Titre : |
LES MUTATIONS DES FORMATIONS D'ADULTES |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jean NIZET ; Etienne BOURGEOIS |
Editeur : |
PUF |
Année de publication : |
2005 |
Collection : |
EDUCATION ET FORMATION |
Importance : |
213 p. |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-13-054823-2 |
Prix : |
28 euros |
Catégories : |
FORMATION PROFESSIONNELLE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
|
Résumé : |
Les auteurs de cet ouvrage développent la thèse que le paysage des formations d'adultes s'est profondément transformé au cours des dernières décennies, et que ces transformations entretiennent des rapports étroits avec des évolutions culturelles et économiques contemporaines telles que la progression de l'individualisme, l'ouverture des marchés, la transformation du rôle de l'Etat...
Ils construisent leur argumentation en se référant à des apports théoriques issus des sciences humaines et des observations empiriques originales (analyse de contenu de revues pédagogiques, interviews d'étudiants, analyse du fonctionnement d'institutions de formation).
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Les modèles dominants
- Les expériences des adultes en formation
- L'évolution des discours des professionnels
- L'évolution des pratiques : l'exemple de l'alphabétisation
- Première interprétation : de la modernité à la modernité avancée
- Seconde interprétation (1) : l'évolution des "esprits du capitalisme"
- Seconde interprétation (2) : l'évolution des modes de production
DEUXIEME PARTIE : Les critiques :
- Modèles dominants et critiques
- L'ISCO : de la critique sociale à la critique artiste
- La BAL : les tensions entre critique sociale et critique artiste
- Les arbres de connaissance : une critique largement post-industrielle
- La double complémentarité de la critique |
Permalink : |
http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display |
LES MUTATIONS DES FORMATIONS D'ADULTES [texte imprimé] / Jean NIZET ; Etienne BOURGEOIS . - PUF, 2005 . - 213 p.. - ( EDUCATION ET FORMATION) . ISBN : 978-2-13-054823-2 : 28 euros Catégories : |
FORMATION PROFESSIONNELLE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
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Résumé : |
Les auteurs de cet ouvrage développent la thèse que le paysage des formations d'adultes s'est profondément transformé au cours des dernières décennies, et que ces transformations entretiennent des rapports étroits avec des évolutions culturelles et économiques contemporaines telles que la progression de l'individualisme, l'ouverture des marchés, la transformation du rôle de l'Etat...
Ils construisent leur argumentation en se référant à des apports théoriques issus des sciences humaines et des observations empiriques originales (analyse de contenu de revues pédagogiques, interviews d'étudiants, analyse du fonctionnement d'institutions de formation).
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Les modèles dominants
- Les expériences des adultes en formation
- L'évolution des discours des professionnels
- L'évolution des pratiques : l'exemple de l'alphabétisation
- Première interprétation : de la modernité à la modernité avancée
- Seconde interprétation (1) : l'évolution des "esprits du capitalisme"
- Seconde interprétation (2) : l'évolution des modes de production
DEUXIEME PARTIE : Les critiques :
- Modèles dominants et critiques
- L'ISCO : de la critique sociale à la critique artiste
- La BAL : les tensions entre critique sociale et critique artiste
- Les arbres de connaissance : une critique largement post-industrielle
- La double complémentarité de la critique |
Permalink : |
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