| Titre : |
CONCEPTS CLES ET SITUATIONS-PROBLEMES EN MATHEMATIQUES : 2 : GEOMETRIE, MESURES ET PROCESSUS COGNITIFS |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Odette BASSIS |
| Editeur : |
HACHETTE EDUCATION |
| Année de publication : |
2004 |
| Importance : |
220 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-01-170794-9 |
| Prix : |
21,10 euros |
| Catégories : |
MATHEMATIQUES
SITUATION-PROBLEME
|
| Résumé : |
Cet ouvrage propose un ensemble de situations-problèmes propres à inciter et développer une activité de recherche permettant aux apprenants d'élaborer des notions clés en mathématiques.
Selon Odette BASSIS, proposer des situations - problèmes, c'est enclencher des processus, étape par étape, pour mobiliser le potentiel d'intelligence souvent insoupçonné des apprenants, donner sens et efficacité aux apprentissages fondamentaux, restituer aux savoirs leurs dimensions culturelle et civilisatrice et se construire une pensée autonome et critique a travers des apprentissages solidaires.
Le pari délibéré de l'ouvrage est donc de dégager de chaque notion abordée, non seulement "ce qu'il y a à savoir", mais aussi et surtout de faire se construire "ce qu'il y a à comprendre pour savoir". |
| Permalink : |
http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display |
CONCEPTS CLES ET SITUATIONS-PROBLEMES EN MATHEMATIQUES : 2 : GEOMETRIE, MESURES ET PROCESSUS COGNITIFS [texte imprimé] / Odette BASSIS . - HACHETTE EDUCATION, 2004 . - 220 p. ISBN : 978-2-01-170794-9 : 21,10 euros | Catégories : |
MATHEMATIQUES
SITUATION-PROBLEME
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| Résumé : |
Cet ouvrage propose un ensemble de situations-problèmes propres à inciter et développer une activité de recherche permettant aux apprenants d'élaborer des notions clés en mathématiques.
Selon Odette BASSIS, proposer des situations - problèmes, c'est enclencher des processus, étape par étape, pour mobiliser le potentiel d'intelligence souvent insoupçonné des apprenants, donner sens et efficacité aux apprentissages fondamentaux, restituer aux savoirs leurs dimensions culturelle et civilisatrice et se construire une pensée autonome et critique a travers des apprentissages solidaires.
Le pari délibéré de l'ouvrage est donc de dégager de chaque notion abordée, non seulement "ce qu'il y a à savoir", mais aussi et surtout de faire se construire "ce qu'il y a à comprendre pour savoir". |
| Permalink : |
http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display |
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CONCEPTS CLES ET SITUATIONS-PROBLEMES EN MATHEMATIQUES : 2 : GEOMETRIE, MESURES ET PROCESSUS COGNITIFS (2004)
