| Titre : |
MOTIVATION A APPRENDRE : MYTHE OU REALITE ? : POINT D'ETAPE DES RECHERCHES EN PSYCHOLOGIE |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Hervé LEGRAIN |
| Editeur : |
L'HARMATTAN |
| Année de publication : |
2003 |
| Importance : |
142 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7475-3974-6 |
| Prix : |
12,20 euros |
| Catégories : |
MOTIVATION
|
| Résumé : |
La motivation est souvent invoquée comme la cause de toutes les difficultés dans les apprentissages. Cependant, l'idée que seule la motivation, entraîne l'action, pourrait très bien être une idée à l'envers : c'est tout autant la réussite qui engendre l'engagement, que l'inverse !
Comment expliquer alors qu'un concept comme la motivation soit tant en vogue dans les milieux éducatifs ?
Cet ouvrage a été rédigé en essayant de mettre à la portée de chacun les avancées récentes sur ce thème. Il est destiné aux formateurs, aux éducateurs, aux enseignants...
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
1. QU'EST-CE QUE LA MOTIVATION ? :
Définition pratique
On peut réussir sans faire beaucoup d'efforts
La motivation n'est pas un trait de personnalité
La réussite est indispensable à la motivation
La motivation n'est pas une valeur
Un système de régulation des efforts
Le sentiment de compétence
Pour un modèle socio-cognitif de la motivation
2. COMMENT ENTRETENIR LA MOTIVATION ? :
Travailler avec des objectifs difficiles, spécifiques et acceptés
Evaluer sans dévaloriser
Se méfier des grands discours
Sortir de la dictature du projet
Mettre les apprenants en situation de pouvoir choisir
Savoir récompenser
Faire travailler en groupe
Aider à la recherche d'emploi
3. COMMENT LUTTER CONTRE LA DEMOTIVATION ?
Quels sont les indicateurs de la démotivation ?
Quels sont les déterminants de la démotivation ?
Quelques principes d'action pédagogique. |
| Permalink : |
http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display |
MOTIVATION A APPRENDRE : MYTHE OU REALITE ? : POINT D'ETAPE DES RECHERCHES EN PSYCHOLOGIE [texte imprimé] / Hervé LEGRAIN . - L'HARMATTAN, 2003 . - 142 p. ISBN : 978-2-7475-3974-6 : 12,20 euros | Catégories : |
MOTIVATION
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| Résumé : |
La motivation est souvent invoquée comme la cause de toutes les difficultés dans les apprentissages. Cependant, l'idée que seule la motivation, entraîne l'action, pourrait très bien être une idée à l'envers : c'est tout autant la réussite qui engendre l'engagement, que l'inverse !
Comment expliquer alors qu'un concept comme la motivation soit tant en vogue dans les milieux éducatifs ?
Cet ouvrage a été rédigé en essayant de mettre à la portée de chacun les avancées récentes sur ce thème. Il est destiné aux formateurs, aux éducateurs, aux enseignants...
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
1. QU'EST-CE QUE LA MOTIVATION ? :
Définition pratique
On peut réussir sans faire beaucoup d'efforts
La motivation n'est pas un trait de personnalité
La réussite est indispensable à la motivation
La motivation n'est pas une valeur
Un système de régulation des efforts
Le sentiment de compétence
Pour un modèle socio-cognitif de la motivation
2. COMMENT ENTRETENIR LA MOTIVATION ? :
Travailler avec des objectifs difficiles, spécifiques et acceptés
Evaluer sans dévaloriser
Se méfier des grands discours
Sortir de la dictature du projet
Mettre les apprenants en situation de pouvoir choisir
Savoir récompenser
Faire travailler en groupe
Aider à la recherche d'emploi
3. COMMENT LUTTER CONTRE LA DEMOTIVATION ?
Quels sont les indicateurs de la démotivation ?
Quels sont les déterminants de la démotivation ?
Quelques principes d'action pédagogique. |
| Permalink : |
http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display |
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