Dépouillements

PARTENAIRES POUR LA FORMATION : DOSSIER (SUPPLEMENT EDUCATION NATIONALE) / Monique BODHUIN in EDUCATION PERMANENTE, N° 118 (1994)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 118 (1994) . - pp. 5-58 Titre : PARTENAIRES POUR LA FORMATION : DOSSIER (SUPPLEMENT EDUCATION NATIONALE) Auteurs : Monique BODHUIN ; Marie-France BONNIN ; Michèle BOYER ; Jacques FOULQUIER ; Jean-Charles GINDRO ; Elisabeth JACOMELLI ; Marie-Anne JEHL ; Jean LATAILLE ; Jean-Yves LOQUEN ; Pierre SIMONE ; Alain VAUCANSON Année de publication : 1994 Article en page(s) : pp. 5-58 Catégories : PARTENARIAT Résumé : Contributions d'auteurs sur le thème du partenariat pour la formation et sa portée, ses limites et ses ambiguïtés. Au sommaire de ce dossier : - Des pôles de formation et d'appui technologique aux entreprises : l'exemple d'Alès - Former au partenariat - Le partenariat GRETA / entreprise : volonté, necessité, ambiguïtés - Travailler en partenariat conforte l'identité professionnelle - Tous partenaires : une utopie ? : formations à la demande dans l'académie de Strasbourg - Le partenariat, clé de l'art à l'école - Partenaires contre l'illettrisme. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display [article] PARTENAIRES POUR LA FORMATION : DOSSIER (SUPPLEMENT EDUCATION NATIONALE) [] / Monique BODHUIN ; Marie-France BONNIN ; Michèle BOYER ; Jacques FOULQUIER ; Jean-Charles GINDRO ; Elisabeth JACOMELLI ; Marie-Anne JEHL ; Jean LATAILLE ; Jean-Yves LOQUEN ; Pierre SIMONE ; Alain VAUCANSON . - 1994 . - pp. 5-58. in EDUCATION PERMANENTE > N° 118 (1994) . - pp. 5-58 Catégories : PARTENARIAT Résumé : Contributions d'auteurs sur le thème du partenariat pour la formation et sa portée, ses limites et ses ambiguïtés. Au sommaire de ce dossier : - Des pôles de formation et d'appui technologique aux entreprises : l'exemple d'Alès - Former au partenariat - Le partenariat GRETA / entreprise : volonté, necessité, ambiguïtés - Travailler en partenariat conforte l'identité professionnelle - Tous partenaires : une utopie ? : formations à la demande dans l'académie de Strasbourg - Le partenariat, clé de l'art à l'école - Partenaires contre l'illettrisme. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

DISCOURS, ACTEURS ET PRATIQUES : DOSSIER / Charles DELORME in EDUCATION PERMANENTE, N° 118 (1994)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 118 (1994) Titre : DISCOURS, ACTEURS ET PRATIQUES : DOSSIER Auteurs : Charles DELORME ; Pierre GILLET ; Elisabeth DUGUE ; Madeleine MAILLEBOUIS ; Daniel JACOBI ; Karine LONCHAMP ; Richard WITTORSKI ; Corinne MERINI ; André TARBY ; Christian PERRIEN ; Gérard LAYOLE Année de publication : 1994 Catégories : ANALYSE TRAVAIL COMPETENCE METIER FORMATION PARTENARIAT PEDAGOGIE OBJECTIF RECONNAISSANCE ACQUIS VALIDATION ACQUIS Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Devenir de la pensée par objectifs en pédagogie - Utilisation des objectifs en formation : contexte et évolution - De la qualification à la compétence : sens et dangers d'un glissement sémantique - Reconnaître et valider les acquis : les dérives linguistiques d'une injonction paradoxale - Analyse du travail et production de compétences collectives dans un contexte de changement organisationnel - Le partenariat : notion et pratique nouvelles en formation - Le statut des formateurs : à l'heure d'une nouvelle négociation - La formation continue des dirigeants de PME / PMI : pour une approche sociologique de l'action - Va-t-on vers des révisions déchirantes ? : la formation en entreprise. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display [article] DISCOURS, ACTEURS ET PRATIQUES : DOSSIER [] / Charles DELORME ; Pierre GILLET ; Elisabeth DUGUE ; Madeleine MAILLEBOUIS ; Daniel JACOBI ; Karine LONCHAMP ; Richard WITTORSKI ; Corinne MERINI ; André TARBY ; Christian PERRIEN ; Gérard LAYOLE . - 1994. in EDUCATION PERMANENTE > N° 118 (1994) Catégories : ANALYSE TRAVAIL COMPETENCE METIER FORMATION PARTENARIAT PEDAGOGIE OBJECTIF RECONNAISSANCE ACQUIS VALIDATION ACQUIS Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Devenir de la pensée par objectifs en pédagogie - Utilisation des objectifs en formation : contexte et évolution - De la qualification à la compétence : sens et dangers d'un glissement sémantique - Reconnaître et valider les acquis : les dérives linguistiques d'une injonction paradoxale - Analyse du travail et production de compétences collectives dans un contexte de changement organisationnel - Le partenariat : notion et pratique nouvelles en formation - Le statut des formateurs : à l'heure d'une nouvelle négociation - La formation continue des dirigeants de PME / PMI : pour une approche sociologique de l'action - Va-t-on vers des révisions déchirantes ? : la formation en entreprise. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display