FORMER LES NOUVEAUX MANAGERS : UNE PEDAGOGIE ORIGINALE POUR DEVELOPPER LEURS COMPETENCES / Florence HUNOT-CLAIREFOND (1996)

Public ISBD Titre : FORMER LES NOUVEAUX MANAGERS : UNE PEDAGOGIE ORIGINALE POUR DEVELOPPER LEURS COMPETENCES Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence HUNOT-CLAIREFOND Editeur : EDITIONS LIAISONS Année de publication : 1996 Collection : ENTREPRISE ET CARRIERES Importance : 119 p. Prix : 185 F. Catégories : MANAGEMENT RESOLUTION PROBLEME SITUATION-PROBLEME Résumé : Méconnu en France, mais largement pratiqué à l'étranger (Canada, Etats-Unis, Pays-Bas...), cet apprentissage par la résolution de situations-problèmes ne consiste pas à transmettre des savoirs mais privilégie une démarche inductive et interactive. Se distingant nettement de la « méthode des cas », cette méthode destinée à mieux former les «nouveaux managers » intègre, de surcroît, les nouvelles technologies éducatives. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display FORMER LES NOUVEAUX MANAGERS : UNE PEDAGOGIE ORIGINALE POUR DEVELOPPER LEURS COMPETENCES [texte imprimé] / Florence HUNOT-CLAIREFOND . - EDITIONS LIAISONS, 1996 . - 119 p.. - (ENTREPRISE ET CARRIERES) . 185 F. Catégories : MANAGEMENT RESOLUTION PROBLEME SITUATION-PROBLEME Résumé : Méconnu en France, mais largement pratiqué à l'étranger (Canada, Etats-Unis, Pays-Bas...), cet apprentissage par la résolution de situations-problèmes ne consiste pas à transmettre des savoirs mais privilégie une démarche inductive et interactive. Se distingant nettement de la « méthode des cas », cette méthode destinée à mieux former les «nouveaux managers » intègre, de surcroît, les nouvelles technologies éducatives. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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