Titre : |
LIRE, ECRIRE, COMMUNIQUER : METHODE D'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE POUR LES ADULTES : LIVRE DU STAGIAIRE |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
COSTES-LE GUET |
Editeur : |
L'HARMATTAN |
Année de publication : |
2000 |
Importance : |
232 p. |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7384-9477-1 |
Catégories : |
APPRENTISSAGE ECRITURE APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL APPRENTISSAGE LECTURE OUTIL PEDAGOGIQUE
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Résumé : |
Méthode originale s'appuyant sur une oeuvre de Maupassant "Pierre et Jean" pour amener les stagiaires à découvrir la lecture et l'écriture.
Cette oeuvre littéraire a pour thème central la famille, ce qui favorise l'adhésion des stagiaires et déclenche leur envie d'aller plus en avant dans l'intrigue, de se concentrer, de réfléchir, de mémoriser et raisonner.
Une progression, reposant sur 14 séquences, permet de travailler l'acquisition des sons, le passage de la phonie à la graphie, l'enrichissement du vocabulaire et la structuration de la phrase.
Cette méthode peut être utilisée avec des étrangers non-alphabétisés, un public francophone non alphabétisé ou illettré. |
Niveau : |
VI |
Permalink : |
http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display |
LIRE, ECRIRE, COMMUNIQUER : METHODE D'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE POUR LES ADULTES : LIVRE DU STAGIAIRE [texte imprimé] / COSTES-LE GUET . - L'HARMATTAN, 2000 . - 232 p. ISBN : 978-2-7384-9477-1 Catégories : |
APPRENTISSAGE ECRITURE APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL APPRENTISSAGE LECTURE OUTIL PEDAGOGIQUE
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Résumé : |
Méthode originale s'appuyant sur une oeuvre de Maupassant "Pierre et Jean" pour amener les stagiaires à découvrir la lecture et l'écriture.
Cette oeuvre littéraire a pour thème central la famille, ce qui favorise l'adhésion des stagiaires et déclenche leur envie d'aller plus en avant dans l'intrigue, de se concentrer, de réfléchir, de mémoriser et raisonner.
Une progression, reposant sur 14 séquences, permet de travailler l'acquisition des sons, le passage de la phonie à la graphie, l'enrichissement du vocabulaire et la structuration de la phrase.
Cette méthode peut être utilisée avec des étrangers non-alphabétisés, un public francophone non alphabétisé ou illettré. |
Niveau : |
VI |
Permalink : |
http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display |
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