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Titre : DEVELOPPER SON ATTENTION ET SA CONCENTRATION Type de document : texte imprimé Auteurs : VITTOZ IRDC ; Martine ANATRELLA ; Rosie BRUSTON ; Soisic CARTIER ; Francine CASTELLE-MARIE ; Marielle COLOMBE ; Thérèse-Marie DESCAMPS ; Marie-Geneviève DUBOIS ; Véronique DUPOUET ; Marie-Thérèse DURAND ; Jean-Marie FOURNEL ; Pierre GLARDON ; Christiane GUYON-GELLIN ; Dominique KAJETANEK ; Annick LECA ; Liliane LOUVIER ; Clotilde MARET ; Jacqueline PUYSEGUR ; Odile RAGUIN ; Edith ROLAND Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2009 Importance : 157 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-645-8 Prix : 12,90 euros Catégories : ATTENTION
CONCENTRATION
MEMOIRERésumé : Apprendre est parfois perturbé par l'impossibilité de se concentrer, d'être présent à ce que l'on fait.
La méthode Vittoz permet de développer l'attention, la concentration, la mémoire. Elle facilite l'autonomie des élèves, leur capacité d'auto-organisation et mobilise leurs motivations.
De nombreux exemples, relatés dans ce livre, témoignent d'un éventail d'applications de cette méthode à la pédagogie, tant au niveau de l'école primaire qu'à celui de collèges et des lycées.
En s'appuyant sur ses facultés sensorielles, l'élève, l'enseignant trouveront une sérénité intérieure, une meilleure confiance en soi, une ouverture aux autres, un quotidien source d'épanouissement et de créativité.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
. Chapitre 1 : La méthode Vittoz
. Chapitre 2 : Le Vittoz et l'acte pédagogique
. Chapitre 3 : Parcours de classe
. Chapitre 4 : Parcours d'élèves
. Chapitre 5 : Parcours d'enseignants
. Chapitre 6 : De l'accueil sensoriel à l'état de présence, la réceptivité vittozienne : apports neuropsychologiques.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DEVELOPPER SON ATTENTION ET SA CONCENTRATION [texte imprimé] / VITTOZ IRDC ; Martine ANATRELLA ; Rosie BRUSTON ; Soisic CARTIER ; Francine CASTELLE-MARIE ; Marielle COLOMBE ; Thérèse-Marie DESCAMPS ; Marie-Geneviève DUBOIS ; Véronique DUPOUET ; Marie-Thérèse DURAND ; Jean-Marie FOURNEL ; Pierre GLARDON ; Christiane GUYON-GELLIN ; Dominique KAJETANEK ; Annick LECA ; Liliane LOUVIER ; Clotilde MARET ; Jacqueline PUYSEGUR ; Odile RAGUIN ; Edith ROLAND . - CHRONIQUE SOCIALE, 2009 . - 157 p.
ISBN : 978-2-85008-645-8 : 12,90 euros
Catégories : ATTENTION
CONCENTRATION
MEMOIRERésumé : Apprendre est parfois perturbé par l'impossibilité de se concentrer, d'être présent à ce que l'on fait.
La méthode Vittoz permet de développer l'attention, la concentration, la mémoire. Elle facilite l'autonomie des élèves, leur capacité d'auto-organisation et mobilise leurs motivations.
De nombreux exemples, relatés dans ce livre, témoignent d'un éventail d'applications de cette méthode à la pédagogie, tant au niveau de l'école primaire qu'à celui de collèges et des lycées.
En s'appuyant sur ses facultés sensorielles, l'élève, l'enseignant trouveront une sérénité intérieure, une meilleure confiance en soi, une ouverture aux autres, un quotidien source d'épanouissement et de créativité.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
. Chapitre 1 : La méthode Vittoz
. Chapitre 2 : Le Vittoz et l'acte pédagogique
. Chapitre 3 : Parcours de classe
. Chapitre 4 : Parcours d'élèves
. Chapitre 5 : Parcours d'enseignants
. Chapitre 6 : De l'accueil sensoriel à l'état de présence, la réceptivité vittozienne : apports neuropsychologiques.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12653 J8VIT ouvrage Disponible
Titre : VITTOZ ET PEDAGOGIE : UNE METHODE POUR REUSSIR ENSEMBLE ENSEIGNANTS - ELEVES Type de document : texte imprimé Auteurs : VITTOZ IRDC Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 1996 Importance : 169 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-267-2 Prix : 20 euros Catégories : EDUCABILITE COGNITIVE
REMEDIATION COGNITIVERésumé : L'acte d'apprendre est parfois perturbé par l'impossibilité de se concentrer, d'être présent à ce que l'on fait.
Pour y remédier, la méthode Vittoz permet le développement de l'attention, de la concentration et de la mémoire. Elle facilite l'autonomie des élèves, leur capacité d'auto-organisation et mobilise leurs motivations.
Cet ouvrage, après avoir décrit la méthode Vittoz, montre comment elle peut se situer dans une réflexion sur la pédagogie, et comment, de façon pratique, elle peut s'appliquer dans le processus éducatif (en classe et à titre individuel).
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Le Vittoz et la pédagogie :
Chapitre 1 : La méthode Vittoz
Chapitre 2 : Le Vittoz et l'acte pédagogique
DEUXIEME PARTIE : Des démarches pédagogiques concrètes :
Chapitre 3 : La prise en charge quotidienne des classes à l'aide du Vittoz
Chapitre 4 : Une aide pour l'accompagnement individualisé des élèves en difficulté
Chapitre 5 : Une contribution à l'émergence du projet de l'enseignant et du projet de l'élève
TROISIEME PARTIE : Eclairages théoriques :
Chapitre 6 : De l'accueil sensoriel à l'état de présence, la réceptivité vittozienne : apports neuropsychologiques
Chapitre 7 : Etat de présence et champ mental
Chapitre 8 : L'ancrage de l'être-au-monde et du corps au monde.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display VITTOZ ET PEDAGOGIE : UNE METHODE POUR REUSSIR ENSEMBLE ENSEIGNANTS - ELEVES [texte imprimé] / VITTOZ IRDC . - CHRONIQUE SOCIALE, 1996 . - 169 p.
ISBN : 978-2-85008-267-2 : 20 euros
Catégories : EDUCABILITE COGNITIVE
REMEDIATION COGNITIVERésumé : L'acte d'apprendre est parfois perturbé par l'impossibilité de se concentrer, d'être présent à ce que l'on fait.
Pour y remédier, la méthode Vittoz permet le développement de l'attention, de la concentration et de la mémoire. Elle facilite l'autonomie des élèves, leur capacité d'auto-organisation et mobilise leurs motivations.
Cet ouvrage, après avoir décrit la méthode Vittoz, montre comment elle peut se situer dans une réflexion sur la pédagogie, et comment, de façon pratique, elle peut s'appliquer dans le processus éducatif (en classe et à titre individuel).
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Le Vittoz et la pédagogie :
Chapitre 1 : La méthode Vittoz
Chapitre 2 : Le Vittoz et l'acte pédagogique
DEUXIEME PARTIE : Des démarches pédagogiques concrètes :
Chapitre 3 : La prise en charge quotidienne des classes à l'aide du Vittoz
Chapitre 4 : Une aide pour l'accompagnement individualisé des élèves en difficulté
Chapitre 5 : Une contribution à l'émergence du projet de l'enseignant et du projet de l'élève
TROISIEME PARTIE : Eclairages théoriques :
Chapitre 6 : De l'accueil sensoriel à l'état de présence, la réceptivité vittozienne : apports neuropsychologiques
Chapitre 7 : Etat de présence et champ mental
Chapitre 8 : L'ancrage de l'être-au-monde et du corps au monde.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 5773 K6VIT ouvrage Disponible
