AUTOGESTION PEDAGOGIQUE ET EDUCATION POPULAIRE / Hugues LENOIR (2014)

Public ISBD Titre : AUTOGESTION PEDAGOGIQUE ET EDUCATION POPULAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues LENOIR Editeur : EDITIONS LIBERTAIRES Année de publication : 2014 Importance : 91 p. Prix : 15 euros Catégories : AUTONOMIE EDUCATION POPULAIRE HISTOIRE FORMATION PHILOSOPHIE EDUCATION POLITIQUE EDUCATION POLITIQUE FORMATION Résumé : Cet ouvrage approfondit les précédents écrits de l’auteur. Il y démontre que les anarchistes furent toujours, même si d’autres courants de pensée y participèrent, à la pointe du combat éducatif en inscrivant celui-ci dans une démarche sociale et émancipatrice. La première partie du livre est consacrée au rôle que les libertaires jouèrent dans l’émergence des principes et des pratiques de l’autogestion pédagogique avant même que le concept lui-même n’apparaisse et comment aujourd’hui encore ils s’y impliquent. Dans une deuxième partie, l’auteur souligne la place qu’occupèrent, en France et dans le monde, les anarchistes dans le développement de l’éducation populaire et la permanence de leur action dans un secteur qu’il convient, souligne-t-il, de réinvestir et de se réapproprier afin d’échapper à la «scolarisation» autoritaire et délégataire de la société. Le livre se prolonge par un rappel et par un constat toujours d’actualité. À savoir que les enjeux de la connaissance et des dispositifs créés pour éduquer furent toujours au cœur de la lutte des classes. Il se referme pour terminer sur une évocation de la grande éducationniste que fut André Léo. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : • De l'autogestion en pédagogie. 1 • De l'autogestion pédagogique. 2 • Se réapproprier l'éducation populaire ! • Les anarchistes aux sources d'une éducation populaire • Education et lutte des classes • André Léo, éducationniste et féministe Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display AUTOGESTION PEDAGOGIQUE ET EDUCATION POPULAIRE [texte imprimé] / Hugues LENOIR . - EDITIONS LIBERTAIRES, 2014 . - 91 p. 15 euros Catégories : AUTONOMIE EDUCATION POPULAIRE HISTOIRE FORMATION PHILOSOPHIE EDUCATION POLITIQUE EDUCATION POLITIQUE FORMATION Résumé : Cet ouvrage approfondit les précédents écrits de l’auteur. Il y démontre que les anarchistes furent toujours, même si d’autres courants de pensée y participèrent, à la pointe du combat éducatif en inscrivant celui-ci dans une démarche sociale et émancipatrice. La première partie du livre est consacrée au rôle que les libertaires jouèrent dans l’émergence des principes et des pratiques de l’autogestion pédagogique avant même que le concept lui-même n’apparaisse et comment aujourd’hui encore ils s’y impliquent. Dans une deuxième partie, l’auteur souligne la place qu’occupèrent, en France et dans le monde, les anarchistes dans le développement de l’éducation populaire et la permanence de leur action dans un secteur qu’il convient, souligne-t-il, de réinvestir et de se réapproprier afin d’échapper à la «scolarisation» autoritaire et délégataire de la société. Le livre se prolonge par un rappel et par un constat toujours d’actualité. À savoir que les enjeux de la connaissance et des dispositifs créés pour éduquer furent toujours au cœur de la lutte des classes. Il se referme pour terminer sur une évocation de la grande éducationniste que fut André Léo. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : • De l'autogestion en pédagogie. 1 • De l'autogestion pédagogique. 2 • Se réapproprier l'éducation populaire ! • Les anarchistes aux sources d'une éducation populaire • Education et lutte des classes • André Léo, éducationniste et féministe Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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COMPRENDRE LA FORMATION DES ADULTES : MOTS-CLES, TEXTES ET AUTEURS / Françoise DELASALLE (2014)

Public ISBD Titre : COMPRENDRE LA FORMATION DES ADULTES : MOTS-CLES, TEXTES ET AUTEURS Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise DELASALLE ; Jean-Paul MARTIN Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2014 Importance : 256 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-046-6 Prix : 16 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT AUTOFORMATION AUTONOMIE BESOIN FORMATION COMPETENCE COMPETENCE CLE COURANT PEDAGOGIQUE DEVELOPPEMENT DURABLE DISPOSITIF FORMATION DYNAMIQUE GROUPE EVALUATION EXPERIENCE FORMATEUR FORMATION PROFESSIONNELLE INDIVIDUALISATION INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE METHODE PEDAGOGIQUE MOTIVATION OBJECTIF PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE ADULTE PEDAGOGIE GROUPE POLITIQUE FORMATION PROFESSIONNALISATION PROJET QUALITE RECONNAISSANCE ACQUIS REFERENTIEL RELATION PEDAGOGIQUE STRATEGIE APPRENTISSAGE TRAVAIL VALIDATION ACQUIS Résumé : Longtemps marginale, la formation des adultes fait aujourd'hui la une de l'actualité. Outil de sécurisation des parcours professionnels et de lutte contre le chômage pour les uns, moyen de développer la compétitivité des entreprises pour d'autres, elle est au coeur du dialogue social entre employeurs et salariés. Au croisement des processus de socialisation et d'émancipation, elle s'est dotée progressivement d'un vocabulaire professionnel spécifique empruntant aux différents champs de la psychologie, de la sociologie, de l'éducation et du management. Ce langage permet de donner sens aux pratiques tout en traduisant les tensions qui les traversent. Les différents chapitres de cet ouvrage répondent aux préoccupations des professionnels qui s'interrogent sur leur métier et recherchent des repères pour penser leurs pratiques : - des mots-clés qui structurent les discours concernant la formation ; - des auteurs, des chercheurs, des professionnels, des psychologues, des sociologues qui par leurs travaux ont influencé ou orienté les pratiques pédagogiques en formation d'adultes ; - des textes qui marquent l'histoire et dessinent l'avenir de ce processus de formation tout au long de la vie. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : Les mots-clés de la formation des adultes en 28 fiches : 1. Accompagnement 2. Adulte 3. Apprendre 4. Autoformation 5. Autonomie 6. Besoin (de formation) 7. Compétence 8. Compétence-clé et savoir de base 9. Dispositif (de formation) 10. Ecocitoyenneté 11. Evaluation 12. Expérience 13. Formateur 14. Formation 15. Groupe 16. Individualisation 17. Méthode 18. Motivation 19. Objectif pédagogique 20. Politique de formation 21. Professionnalisation 22. Projet, parcours 23. Qualité 24. Reconnaissance, validation, certification 25. Référentiel 26. Ressource 27. Situation 28. Travail Vocabulaire professionnel - Six fiches techniques : 1. Jacques ARDOINO 2. Jérôme SEYMOUR BRUNER 3. Philippe CARRE 4. Michel CROZIER 5. Claude DUBAR 6. Joffre DUMAZEDIER 7. Célestin FREINET 8. Daniel HAMELINE 9. Malcolm KNOWLES 10. Guy LE BOTERF 11. Marcel LESNE 12. Philippe MEIRIEU 13. Pierre PASTRE 14. Philippe PERRENOUD 15. Jean PIAGET 16. Gaston PINEAU 17. Carl ROGERS 18. Bertrand SCHWARTZ 19. Pierre VERMERSCH 20. Lev Semionovitch VYGOTSKI Des textes de référence. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display COMPRENDRE LA FORMATION DES ADULTES : MOTS-CLES, TEXTES ET AUTEURS [texte imprimé] / Françoise DELASALLE ; Jean-Paul MARTIN . - CHRONIQUE SOCIALE, 2014 . - 256 p. ISBN : 978-2-36717-046-6 : 16 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT AUTOFORMATION AUTONOMIE BESOIN FORMATION COMPETENCE COMPETENCE CLE COURANT PEDAGOGIQUE DEVELOPPEMENT DURABLE DISPOSITIF FORMATION DYNAMIQUE GROUPE EVALUATION EXPERIENCE FORMATEUR FORMATION PROFESSIONNELLE INDIVIDUALISATION INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE METHODE PEDAGOGIQUE MOTIVATION OBJECTIF PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE ADULTE PEDAGOGIE GROUPE POLITIQUE FORMATION PROFESSIONNALISATION PROJET QUALITE RECONNAISSANCE ACQUIS REFERENTIEL RELATION PEDAGOGIQUE STRATEGIE APPRENTISSAGE TRAVAIL VALIDATION ACQUIS Résumé : Longtemps marginale, la formation des adultes fait aujourd'hui la une de l'actualité. Outil de sécurisation des parcours professionnels et de lutte contre le chômage pour les uns, moyen de développer la compétitivité des entreprises pour d'autres, elle est au coeur du dialogue social entre employeurs et salariés. Au croisement des processus de socialisation et d'émancipation, elle s'est dotée progressivement d'un vocabulaire professionnel spécifique empruntant aux différents champs de la psychologie, de la sociologie, de l'éducation et du management. Ce langage permet de donner sens aux pratiques tout en traduisant les tensions qui les traversent. Les différents chapitres de cet ouvrage répondent aux préoccupations des professionnels qui s'interrogent sur leur métier et recherchent des repères pour penser leurs pratiques : - des mots-clés qui structurent les discours concernant la formation ; - des auteurs, des chercheurs, des professionnels, des psychologues, des sociologues qui par leurs travaux ont influencé ou orienté les pratiques pédagogiques en formation d'adultes ; - des textes qui marquent l'histoire et dessinent l'avenir de ce processus de formation tout au long de la vie. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : Les mots-clés de la formation des adultes en 28 fiches : 1. Accompagnement 2. Adulte 3. Apprendre 4. Autoformation 5. Autonomie 6. Besoin (de formation) 7. Compétence 8. Compétence-clé et savoir de base 9. Dispositif (de formation) 10. Ecocitoyenneté 11. Evaluation 12. Expérience 13. Formateur 14. Formation 15. Groupe 16. Individualisation 17. Méthode 18. Motivation 19. Objectif pédagogique 20. Politique de formation 21. Professionnalisation 22. Projet, parcours 23. Qualité 24. Reconnaissance, validation, certification 25. Référentiel 26. Ressource 27. Situation 28. Travail Vocabulaire professionnel - Six fiches techniques : 1. Jacques ARDOINO 2. Jérôme SEYMOUR BRUNER 3. Philippe CARRE 4. Michel CROZIER 5. Claude DUBAR 6. Joffre DUMAZEDIER 7. Célestin FREINET 8. Daniel HAMELINE 9. Malcolm KNOWLES 10. Guy LE BOTERF 11. Marcel LESNE 12. Philippe MEIRIEU 13. Pierre PASTRE 14. Philippe PERRENOUD 15. Jean PIAGET 16. Gaston PINEAU 17. Carl ROGERS 18. Bertrand SCHWARTZ 19. Pierre VERMERSCH 20. Lev Semionovitch VYGOTSKI Des textes de référence. 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LA CONSTRUCTION DES POLITIQUES D'EDUCATION ET DE FORMATION / Bernard CHARLOT (1995)

Public ISBD Titre : LA CONSTRUCTION DES POLITIQUES D'EDUCATION ET DE FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard CHARLOT ; Jacky BEILLEROT (1939-2004) Editeur : PUF Année de publication : 1995 Importance : 293 p. Prix : 148 F. Catégories : FORMATION ENTREPRISE POLITIQUE EDUCATION POLITIQUE FORMATION Résumé : Analyse de la construction des politiques d'éducation et de formation, au carrefour du savoir et de la professionnalité, de l'institutionet de l'innovation, du projet social et des pratiques quotidiennes en situation - c'est-à-dire en un lieu où un échange entre chercheurs, décideurs et acteurs de terrain semble particulièrement pertinent. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA CONSTRUCTION DES POLITIQUES D'EDUCATION ET DE FORMATION [texte imprimé] / Bernard CHARLOT ; Jacky BEILLEROT (1939-2004) . - PUF, 1995 . - 293 p. 148 F. Catégories : FORMATION ENTREPRISE POLITIQUE EDUCATION POLITIQUE FORMATION Résumé : Analyse de la construction des politiques d'éducation et de formation, au carrefour du savoir et de la professionnalité, de l'institutionet de l'innovation, du projet social et des pratiques quotidiennes en situation - c'est-à-dire en un lieu où un échange entre chercheurs, décideurs et acteurs de terrain semble particulièrement pertinent. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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DEVELOPPEMENT DES TERRITOIRES ET FORMATION (1) : DOSSIER / Jean-Luc FERRAND in EDUCATION PERMANENTE, N° 184 (SEPTEMBRE 2010)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 184 (SEPTEMBRE 2010) . - pp. 9-136 Titre : DEVELOPPEMENT DES TERRITOIRES ET FORMATION (1) : DOSSIER Auteurs : Jean-Luc FERRAND ; Pascale GERARD ; Annie LAMANTHE ; Rui BETTENCOURT ; Charles-Antoine GAGNEUR ; Patrick MAYEN ; Jean-Claude BOULY ; André LETOWSKI ; Jean-Christophe TEOBALDI ; Jean SAINT-DIDIER ; Bernard DELVAUX ; François GIROD Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 9-136 Catégories : FORMATION PROFESSIONNELLE INNOVATION POLITIQUE FORMATION POLITIQUE REGIONALE FORMATION Résumé : Ce dossier a été élaboré en partenariat avec l'Institut international Joseph Jacotot, créé sous l'égide du Conseil régional de Bourgogne pour favoriser la recherche et l'innovation en formation professionnelle. En liant territoires, développement et formation, il invite les formateurs à se réapproprier la définition qu'ils donnaient d'eux-mêmes au cours des années 1960 : des agents de changement, des agents de développement, de transformation des personnes, des situations de travail et de vie, et de la société toute entière. Plus modestement aujourd'hui, «penser territoire», c'est se contraindre à relier ce qui est dissocié : l'économique et le social, l'individuel et le collectif, le court et le moyen terme, la formation des jeunes et celles des adultes, la mobilisation des ressources du milieu et celles des personnes, en emploi ou en demande d'emploi. C'est s'interroger sur les ressorts de l'action collective. Au sommaire de ce dossier : - Entre territoires et formation. Prolégomènes à l'écriture d'un historique complexe et mouvementé - La formation professionnelle : clé pour l'innovation sociale, économique et territoriale - Populations et qualifications, acteurs des dynamiques du territoire - Politiques régionales de formation, politiques d'action pour l'emploi ? - Le territoire est-il une situation de développement ? - La formation-développement, levier de la création d'activités dans les territoires - Les MFR ou le bouclage étrange de la formation et du développement - Les bassins scolaires : des instances territoriales dépassant clivages et compétitions ? - Made in Franche-Comté : une invitation à innover et à apprendre. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display [article] DEVELOPPEMENT DES TERRITOIRES ET FORMATION (1) : DOSSIER [] / Jean-Luc FERRAND ; Pascale GERARD ; Annie LAMANTHE ; Rui BETTENCOURT ; Charles-Antoine GAGNEUR ; Patrick MAYEN ; Jean-Claude BOULY ; André LETOWSKI ; Jean-Christophe TEOBALDI ; Jean SAINT-DIDIER ; Bernard DELVAUX ; François GIROD . - 2010 . - pp. 9-136. in EDUCATION PERMANENTE > N° 184 (SEPTEMBRE 2010) . - pp. 9-136 Catégories : FORMATION PROFESSIONNELLE INNOVATION POLITIQUE FORMATION POLITIQUE REGIONALE FORMATION Résumé : Ce dossier a été élaboré en partenariat avec l'Institut international Joseph Jacotot, créé sous l'égide du Conseil régional de Bourgogne pour favoriser la recherche et l'innovation en formation professionnelle. En liant territoires, développement et formation, il invite les formateurs à se réapproprier la définition qu'ils donnaient d'eux-mêmes au cours des années 1960 : des agents de changement, des agents de développement, de transformation des personnes, des situations de travail et de vie, et de la société toute entière. Plus modestement aujourd'hui, «penser territoire», c'est se contraindre à relier ce qui est dissocié : l'économique et le social, l'individuel et le collectif, le court et le moyen terme, la formation des jeunes et celles des adultes, la mobilisation des ressources du milieu et celles des personnes, en emploi ou en demande d'emploi. C'est s'interroger sur les ressorts de l'action collective. Au sommaire de ce dossier : - Entre territoires et formation. Prolégomènes à l'écriture d'un historique complexe et mouvementé - La formation professionnelle : clé pour l'innovation sociale, économique et territoriale - Populations et qualifications, acteurs des dynamiques du territoire - Politiques régionales de formation, politiques d'action pour l'emploi ? - Le territoire est-il une situation de développement ? - La formation-développement, levier de la création d'activités dans les territoires - Les MFR ou le bouclage étrange de la formation et du développement - Les bassins scolaires : des instances territoriales dépassant clivages et compétitions ? - Made in Franche-Comté : une invitation à innover et à apprendre. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

DEVELOPPEMENT DES TERRITOIRES ET FORMATION (2) : DOSSIER / Jean-Luc FERRAND in EDUCATION PERMANENTE, N° 185 (2010)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 185 (2010) . - pp. 5-131 Titre : DEVELOPPEMENT DES TERRITOIRES ET FORMATION (2) : DOSSIER Auteurs : Jean-Luc FERRAND ; Vincent PIVETEAU ; Bernard HILLAU ; Georgie SIMON ; Jérôme GASZTOWTT ; Patrice CAYRE ; Patrice GRANIER ; Frédéric LEPRETRE ; Yves OBRE ; Dominique VIAL Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 5-131 Catégories : FORMATEUR METIER FORMATION MONDE RURAL POLITIQUE EDUCATION POLITIQUE FORMATION Résumé : En liant territoires, développement et formation, ce dossier invite les formateurs à se réapproprier la définition qu'ils donnaient d'eux-mêmes au cours des années 1960 : des agents de changement, des agents de développement, de transformation des personnes, des situations de travail et de vie, et de la société toute entière. Aujourd'hui, «penser territoire», c'est se contraindre à relier ce qui est dissocié : l'économique et le social, l'individuel et le collectif, le court et le moyen terme, la formation des jeunes et celles des adultes, la mobilisation des ressources du milieu et celles des personnes, en emploi ou en demande d'emploi. C'est s'interroger sur les ressorts de l'action collective. Au sommaire de ce dossier : - Territoire-formation-développement : un triptyque à revisiter par temps changeant - Compétences et développement des territoires : contextes, viviers, acteurs - Le monde rural, précurseur en matière d'ingénierie de formation territoriale ? - Former au métier, former le métier : le cas de l'enseignement agricole pour accompagner le changement - Politiques régionales de formation et prise en compte des territoires - Quelles ressources d'informations pour les politiques territoriales de formation ? - Acteurs et territoires : quelle coordination ? : des initiatives dans le champ emploi-formation - L'ingénierie de formation territoriale, entre politique et démarches de proximité - Le territoire au coeur des politiques sociales, d'éducation et de formation : bibliographie. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display [article] DEVELOPPEMENT DES TERRITOIRES ET FORMATION (2) : DOSSIER [] / Jean-Luc FERRAND ; Vincent PIVETEAU ; Bernard HILLAU ; Georgie SIMON ; Jérôme GASZTOWTT ; Patrice CAYRE ; Patrice GRANIER ; Frédéric LEPRETRE ; Yves OBRE ; Dominique VIAL . - 2010 . - pp. 5-131. in EDUCATION PERMANENTE > N° 185 (2010) . - pp. 5-131 Catégories : FORMATEUR METIER FORMATION MONDE RURAL POLITIQUE EDUCATION POLITIQUE FORMATION Résumé : En liant territoires, développement et formation, ce dossier invite les formateurs à se réapproprier la définition qu'ils donnaient d'eux-mêmes au cours des années 1960 : des agents de changement, des agents de développement, de transformation des personnes, des situations de travail et de vie, et de la société toute entière. Aujourd'hui, «penser territoire», c'est se contraindre à relier ce qui est dissocié : l'économique et le social, l'individuel et le collectif, le court et le moyen terme, la formation des jeunes et celles des adultes, la mobilisation des ressources du milieu et celles des personnes, en emploi ou en demande d'emploi. C'est s'interroger sur les ressorts de l'action collective. Au sommaire de ce dossier : - Territoire-formation-développement : un triptyque à revisiter par temps changeant - Compétences et développement des territoires : contextes, viviers, acteurs - Le monde rural, précurseur en matière d'ingénierie de formation territoriale ? - Former au métier, former le métier : le cas de l'enseignement agricole pour accompagner le changement - Politiques régionales de formation et prise en compte des territoires - Quelles ressources d'informations pour les politiques territoriales de formation ? - Acteurs et territoires : quelle coordination ? : des initiatives dans le champ emploi-formation - L'ingénierie de formation territoriale, entre politique et démarches de proximité - Le territoire au coeur des politiques sociales, d'éducation et de formation : bibliographie. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

DICTIONNAIRE DES CONCEPTS DE LA PROFESSIONNALISATION / Anne JORRO (2014)

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DROIT DE LA FORMATION : FICHES PRATIQUES : EDITION 2020 : 2 LIVRES (2020)

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L'EDUCATION EN DEBATS : LA FIN DES CERTITUDES / Jacky BEILLEROT (1998)

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L'EMPLOYABILITE : AMBIGUITES D'UN CONCEPT : LE CAS DES ENTREPRISES D'INSERTION DE BOURGOGNE ET FRANCHE-COMTE / Isabelle PLONB-MORAND (2012)

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ENCYCLOPEDIE DE LA FORMATION / Jean-Marie BARBIER (2009)

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ENSEIGNER LE FRANCAIS AUX MIGRANTS / Nolwenn GLOAGUEN-VERNET (2009)

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EVALUATION FORMATION EMPLOI : UN CHANTIER PLURIDISCIPLINAIRE / Catherine BEDUWE (2014)

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FONCTION FORMATION / Jacques SOYER (2003)

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FONCTION FORMATION / Jacques SOYER (2007)

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FONCTIONS RH : POLITIQUES, METIERS ET OUTILS DES RESSOURCES HUMAINES / Maurice THEVENET (2015)

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LA FORMATION DES ADULTES : HISTOIRE D'UNE UTOPIE EN ACTE : LE COMPLEXE DE NANCY / LAOT Françoise F. (1999)

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LA FORMATION CONTINUE : UTOPIE EN 1970, URGENCE EN 2012 / Raymond VATIER (2011)

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LA FORMATION LINGUISTIQUE DES MIGRANTS DES ANNEES 1960 AUX ANNEES 1980 / Véronique LECLERCQ in EDUCATION PERMANENTE, N° 183 (2010)

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FORMER, CERTIFIER, INSERER : EFFETS ET PARADOXES DE L'INJONCTION A LA PROFESSIONNALISATION DES DIPLOMES / Fabienne MAILLARD (2012)

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FORMER POUR INSERER : EVALUATION D'UNE POLITIQUE PUBLIQUE DE LUTTE CONTRE LE CHOMAGE DE LONGUE DUREE / Christophe GUITTON (1992)

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FORUM PERMANENT DES PRATIQUES : PRATIQUES, OUTILS, ACTES DE LA RENCONTRE INTERNATIONALE FRANCOPHONE : LYON, 5-7 AVRIL 2005 (2005)

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LE GRAND LIVRE DE LA FORMATION / Michel BARABEL (2012)

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LE GRAND LIVRE DE LA FORMATION : TECHNIQUES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES / Michel BARABEL (2020)

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LE GRAND LIVRE DE LA FORMATION : TECHNIQUES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DE LA FORMATION / Michel BARABEL (2016)

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LE GUIDE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE / Hélène FALEK (2010)

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GUIDE PRATIQUE DE LA FORMATION : VOLUME 1 / Jean-Yves ARRIVE (2015)

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INGENIERIE DE FORMATION : INTEGREZ LES NOUVEAUX MODES DE FORMATION DANS VOTRE PEDAGOGIE / Thierry ARDOUIN (2017)

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L'INSERTION : UN PROBLEME SOCIAL / Claudel GUYENNOT (1998)

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L'INSERTION PROFESSIONNELLE DES PERSONNES HANDICAPEES EN FRANCE : BILAN ET AVENIR D'UN DEMI-SIECLE D'EXPERIENCE / Alain BLANC (1998)

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L'INVENTION DE L'"ILLETTRISME" : RHETORIQUE PUBLIQUE, ETHIQUE ET STIGMATES / Bernard LAHIRE (1999)

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MANAGER LA FORMATION : UN NOUVEAU SOUFFLE AVEC LA REFORME DE 2014 ? / Alain MEIGNANT (2014)

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PEDAGOGIE : CHRONIQUES D'UNE DECENNIE (1991-2001) / Jacky BEILLEROT (2002)

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REFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE : ANNEE II / Marc DENNERY (2005)

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RESPONSABLE FORMATION ET COMPETENCES : MAITRISER, OPTIMISER, FAIRE EVOLUER SA FONCTION / Philippe BERNIER (2011)

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SAVOIRS ET COMPETENCES EN EDUCATION, FORMATION ET ORGANISATION : ACTES DE FORUM / Jean-Claude RUANO-BORBALAN (2000)

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TRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION / Philippe CARRE (1999)

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TRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION / Philippe CARRE (2011)

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TRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION / Philippe CARRE (2017)

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