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Titre : APPRENDRE A CHERCHER Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc ALBARELLO Editeur : DE BOECK Année de publication : 2012 Importance : 190 p. Prix : 29,50 euros Catégories : ANALYSE PRATIQUES
ENTRETIEN
HISTOIRE VIE
METHODE PSYCHOSOCIALERésumé : Ouvrage de méthode détaillant les techniques et étapes à mettre en oeuvre dans le cadre d'un processus de recherche en sciences humaines, de l'explicitation de l'hypothèse jusqu'aux analyses.
Il vise plus particulièrement le public des "acteurs sociaux", qui sont ceux qui font la vie sociale et qui, à un moment donné de leur trajectoire sociale ou professionnelle, décident d'entreprendre un processus de recherche "grandeur nature".
Il s'adresse ainsi à 3 publics différents :
- les praticiens-chercheurs, qui sont les acteurs sociaux qui, sur d'innombrables terrains et au sein des organisations, tentent de mener à bien une étude de nature scientifique ;
- les praticiens-chercheurs en situation de formation qui sont des acteurs sociaux s'engageant dans une formation, notamment de type universitaire ;
- les formateurs qui sont amenés à enseigner des cours de méthodologie de la recherche ou à encadrer des mémoires ou des travaux de fin d'étude.
Il aborde les points suivants :
- Les aptitudes à développer pour réaliser une recherche et analyser une réalité sociale,
- Les grandes étapes d'une recherche : précision d'un objectif spécifique, maîtrise d'un cadre théorique, élaboration d'une hypothèse, choix de la méthode d'observation, analyse et interprétation des résultats,
- Les principaux courants méthodologiques (qualitatifs et quantitatifs), leur spécificité et leurs caractéristiques.
Préface d'Etienne BOURGEOIS.
Postface de Guy BAJOIT.
Au sommaire :
CHAPITRE 1 : Les prémisses de la recherche :
- 1.1 L'engagement et la distanciation
- 1.2 L'engagement est un inconstestable atout
- 1.3 Praticien réflexif ou praticien-chercheur
CHAPITRE 2 : La construction de l'objet :
- 2.1 La prise de recul
- 2.2 Le phénomène
- 2.3 Le champ d'étude
- 2.4 L'angle d'attaque disciplinaire
- 2.5 Le choix d'un objectif de recherche
- 2.6 Le cadre théorique
- 2.7 L'hypothèse
- 2.8 L'inventaire des moyens de la recherche
- 2.9 Conclusions
CHAPITRE 3 : L'approche qualitative :
- 3.1 Les traces objectivées
- 3.2 La récolte des données par entretien de recherche
- 3.3 Le récit de vie ou l'histoire de vie
- 3.4 L'analyse catégorielle des données
- 3.5 L'analyse structurale des contenus
- 3.6 L'étude de cas
- 3.7 L'observation participante et l'approche ethographique
- 3.8 Autres méthodes qualitatives
- 3.9 La validité et la validation du matériau
- 3.10 Conclusions
CHAPITRE 4 : L'approche quantitative :
- 4.1 Le questionnaire
- 4.2 L'échantillon
- 4.3 La récolte des données
- 4.4 Le traitement des données d'enquêtes
- 4.5 Conclusions
CHAPITRE 5 : L'interprétation :
- 5.1 L'exposé des résultats
- 5.2 Des tactiques interprétatives
- 5.3 Le retour aux hypothèses
- 5.4 Le retour au cadre théorique
- 5.5 Un regard critique sur la méthode
- 5.6 Conclusions
CHAPITRE 6 : Le retour à l'engagement social :
- 6.1 Illustrations
- 6.2 Les facteurs organisationnels
- 6.3 Les facteurs personnels.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display APPRENDRE A CHERCHER [texte imprimé] / Luc ALBARELLO . - DE BOECK, 2012 . - 190 p.
29,50 euros
Catégories : ANALYSE PRATIQUES
ENTRETIEN
HISTOIRE VIE
METHODE PSYCHOSOCIALERésumé : Ouvrage de méthode détaillant les techniques et étapes à mettre en oeuvre dans le cadre d'un processus de recherche en sciences humaines, de l'explicitation de l'hypothèse jusqu'aux analyses.
Il vise plus particulièrement le public des "acteurs sociaux", qui sont ceux qui font la vie sociale et qui, à un moment donné de leur trajectoire sociale ou professionnelle, décident d'entreprendre un processus de recherche "grandeur nature".
Il s'adresse ainsi à 3 publics différents :
- les praticiens-chercheurs, qui sont les acteurs sociaux qui, sur d'innombrables terrains et au sein des organisations, tentent de mener à bien une étude de nature scientifique ;
- les praticiens-chercheurs en situation de formation qui sont des acteurs sociaux s'engageant dans une formation, notamment de type universitaire ;
- les formateurs qui sont amenés à enseigner des cours de méthodologie de la recherche ou à encadrer des mémoires ou des travaux de fin d'étude.
Il aborde les points suivants :
- Les aptitudes à développer pour réaliser une recherche et analyser une réalité sociale,
- Les grandes étapes d'une recherche : précision d'un objectif spécifique, maîtrise d'un cadre théorique, élaboration d'une hypothèse, choix de la méthode d'observation, analyse et interprétation des résultats,
- Les principaux courants méthodologiques (qualitatifs et quantitatifs), leur spécificité et leurs caractéristiques.
Préface d'Etienne BOURGEOIS.
Postface de Guy BAJOIT.
Au sommaire :
CHAPITRE 1 : Les prémisses de la recherche :
- 1.1 L'engagement et la distanciation
- 1.2 L'engagement est un inconstestable atout
- 1.3 Praticien réflexif ou praticien-chercheur
CHAPITRE 2 : La construction de l'objet :
- 2.1 La prise de recul
- 2.2 Le phénomène
- 2.3 Le champ d'étude
- 2.4 L'angle d'attaque disciplinaire
- 2.5 Le choix d'un objectif de recherche
- 2.6 Le cadre théorique
- 2.7 L'hypothèse
- 2.8 L'inventaire des moyens de la recherche
- 2.9 Conclusions
CHAPITRE 3 : L'approche qualitative :
- 3.1 Les traces objectivées
- 3.2 La récolte des données par entretien de recherche
- 3.3 Le récit de vie ou l'histoire de vie
- 3.4 L'analyse catégorielle des données
- 3.5 L'analyse structurale des contenus
- 3.6 L'étude de cas
- 3.7 L'observation participante et l'approche ethographique
- 3.8 Autres méthodes qualitatives
- 3.9 La validité et la validation du matériau
- 3.10 Conclusions
CHAPITRE 4 : L'approche quantitative :
- 4.1 Le questionnaire
- 4.2 L'échantillon
- 4.3 La récolte des données
- 4.4 Le traitement des données d'enquêtes
- 4.5 Conclusions
CHAPITRE 5 : L'interprétation :
- 5.1 L'exposé des résultats
- 5.2 Des tactiques interprétatives
- 5.3 Le retour aux hypothèses
- 5.4 Le retour au cadre théorique
- 5.5 Un regard critique sur la méthode
- 5.6 Conclusions
CHAPITRE 6 : Le retour à l'engagement social :
- 6.1 Illustrations
- 6.2 Les facteurs organisationnels
- 6.3 Les facteurs personnels.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires
Code-barres Cote Support Disponibilité aucun exemplaire
Titre : L'APPROCHE BIOGRAPHIQUE : THEORIE, CLINIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel LEGRAND Editeur : MARSEILLE : HOMMES ET PERSPECTIVES Année de publication : 1993 Collection : INTERFACES Importance : 301 p. Prix : 165 F. Catégories : HISTOIRE VIE
METHODE PSYCHOSOCIALE
PSYCHANALYSE
PSYCHOLOGIERésumé : L'approche biographique s'adresse à l'histoire de la vie de l'individu singulier, rencontrée dans sa texture complexe, en ce qu'elle trame toujours en elle, et la psyché, et l'individu social, et le sujet. En outre, arrimée méthodologiquement à la pratique du récit de vie, elle s'inscrit dans la mouvance des sciences cliniques, progressant du récit de recherche jusqu'à l'intervention biographique. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'APPROCHE BIOGRAPHIQUE : THEORIE, CLINIQUE [texte imprimé] / Michel LEGRAND . - MARSEILLE : HOMMES ET PERSPECTIVES, 1993 . - 301 p.. - (INTERFACES) .
165 F.
Catégories : HISTOIRE VIE
METHODE PSYCHOSOCIALE
PSYCHANALYSE
PSYCHOLOGIERésumé : L'approche biographique s'adresse à l'histoire de la vie de l'individu singulier, rencontrée dans sa texture complexe, en ce qu'elle trame toujours en elle, et la psyché, et l'individu social, et le sujet. En outre, arrimée méthodologiquement à la pratique du récit de vie, elle s'inscrit dans la mouvance des sciences cliniques, progressant du récit de recherche jusqu'à l'intervention biographique. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 4066 E3.1LEG ouvrage Disponible COMMENT REUSSIR SON MEMOIRE ? : 50 QUESTIONS REPONSES : DU CHOIX DU SUJET A LA SOUTENANCE / Thierry PELACCIA (2019)
Titre : COMMENT REUSSIR SON MEMOIRE ? : 50 QUESTIONS REPONSES : DU CHOIX DU SUJET A LA SOUTENANCE Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry PELACCIA Editeur : DE BOECK Année de publication : 2019 Importance : 176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2493-0 Prix : 12 euros Note générale : Catégories : EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE
MEMOIRE PROFESSIONNEL
METHODE PSYCHOSOCIALERésumé : Ce guide présente une méthode permettant de progresser à travers les différentes étapes de la réalisation d'un mémoire, grâce à une feuille de route organisée autour de 50 questions / réponses, réparties en 5 étapes.
Résolument pratique, il concerne tous les types de mémoires et accompagne, pas à pas, dans le choix du sujet, la conception du mémoire, le recueil et l'analyse des données, la rédaction ainsi que la préparation de la soutenance.
Au sommaire :
1. Le début :
- Quelles sont les différentes étapes pour réaliser un mémoire ?
- Comment répartir votre temps ?
- Comment planifier votre travail ?
- Comment sauvegarder vos fichiers ?
- Comment trouver un sujet de mémoire ?
- Quelles sont les erreurs à éviter lors du choix du sujet de mémoire ?
- Comment formuler le sujet de votre mémoire ?
- Comment trouver un superviseur ?
- Comment réussir les entretiens avec votre superviseur ?
- Que faire en cas de difficultés ou de conflit avec votre superviseur ?
2. La conception du mémoire :
- Quel type de mémoire pourrez-vous réaliser ?
- Qu'est-ce qu'une problématique et comment la construire ?
- Qu'est-ce qu'un cadre théorique et comment l'identifier ?
- Que devrez-vous lire ?
- Où trouver de la bibliographie ?
- Comment trouver de la bibliographie ?
- Comment livre votre bibliographie ?
- Comment gérer votre bibliographie ?
3. Le recueil et l'analyse des données
- Comment choisir la méthode de recueil et d'analyse des données ?
- Comment réaliser votre étude en respectant les principes éthiques et les obligations réglementaires ?
- Comment conduire une étude qualitative ?
- Comment conduire une étude quantitative ?
4. La rédaction du mémoire :
- Quelles sont les différentes parties d'un mémoire ?
- Comment éviter le plagiat ?
- Quand rédiger votre mémoire ?
- Comment rédiger votre mémoire ?
- Comment citer et mettre en forme les références bibliographiques ?
5. La soutenance et l'évaluation du mémoire :
- Comment votre mémoire sera-t-il évalué ?
- Comment votre présentation orale sera-t-elle évaluée ?
- Comment préparer et animer la soutenance ?
- Comment construire et présenter votre diaporama ?
- Que faire après la soutenance ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display COMMENT REUSSIR SON MEMOIRE ? : 50 QUESTIONS REPONSES : DU CHOIX DU SUJET A LA SOUTENANCE [texte imprimé] / Thierry PELACCIA . - DE BOECK, 2019 . - 176 p.
ISBN : 978-2-8073-2493-0 : 12 euros
Catégories : EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE
MEMOIRE PROFESSIONNEL
METHODE PSYCHOSOCIALERésumé : Ce guide présente une méthode permettant de progresser à travers les différentes étapes de la réalisation d'un mémoire, grâce à une feuille de route organisée autour de 50 questions / réponses, réparties en 5 étapes.
Résolument pratique, il concerne tous les types de mémoires et accompagne, pas à pas, dans le choix du sujet, la conception du mémoire, le recueil et l'analyse des données, la rédaction ainsi que la préparation de la soutenance.
Au sommaire :
1. Le début :
- Quelles sont les différentes étapes pour réaliser un mémoire ?
- Comment répartir votre temps ?
- Comment planifier votre travail ?
- Comment sauvegarder vos fichiers ?
- Comment trouver un sujet de mémoire ?
- Quelles sont les erreurs à éviter lors du choix du sujet de mémoire ?
- Comment formuler le sujet de votre mémoire ?
- Comment trouver un superviseur ?
- Comment réussir les entretiens avec votre superviseur ?
- Que faire en cas de difficultés ou de conflit avec votre superviseur ?
2. La conception du mémoire :
- Quel type de mémoire pourrez-vous réaliser ?
- Qu'est-ce qu'une problématique et comment la construire ?
- Qu'est-ce qu'un cadre théorique et comment l'identifier ?
- Que devrez-vous lire ?
- Où trouver de la bibliographie ?
- Comment trouver de la bibliographie ?
- Comment livre votre bibliographie ?
- Comment gérer votre bibliographie ?
3. Le recueil et l'analyse des données
- Comment choisir la méthode de recueil et d'analyse des données ?
- Comment réaliser votre étude en respectant les principes éthiques et les obligations réglementaires ?
- Comment conduire une étude qualitative ?
- Comment conduire une étude quantitative ?
4. La rédaction du mémoire :
- Quelles sont les différentes parties d'un mémoire ?
- Comment éviter le plagiat ?
- Quand rédiger votre mémoire ?
- Comment rédiger votre mémoire ?
- Comment citer et mettre en forme les références bibliographiques ?
5. La soutenance et l'évaluation du mémoire :
- Comment votre mémoire sera-t-il évalué ?
- Comment votre présentation orale sera-t-elle évaluée ?
- Comment préparer et animer la soutenance ?
- Comment construire et présenter votre diaporama ?
- Que faire après la soutenance ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16475 I2PEL ouvrage Disponible
Titre : EDUCATION PERMANENTE N° 230 : ALLER SUR LE TERRAIN : DOSSIER Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte ALBERO ; François LAPLANTINE ; Jean-Pierre OLIVIER DE SARDAN ; Alain COULON ; Bernard LAHIRE ; Joris THIEVENAZ ; Jérôme GUERIN ; Stéphane SIMONIAN ; Stephen BILLETT ; Patrick MAYEN ; Laurent FILLIETTAZ ; Louis DURRIVE ; Angela BARTHES ; Marion PAGGETTI ; Sandrine MILLONES ; Nawel KEDIDAH CHAIR ; Serge ELOI Année de publication : 2022 Importance : 5-188 p. Prix : 25 euros Catégories : METHODE PSYCHOSOCIALE
RECHERCHERésumé : «Aller sur le terrain» constitue le fondement, la légitimité et la difficulté de la recherche. C’est notamment le cas lorsqu’elle prend pour objet d’étude les processus et les situations qui concourent à la formation du sujet en situation de travail. Bien qu’il s’agisse d’une question récurrente, la démarche consistant à observer au plus près des phénomènes à l’œuvre demeure énigmatique. Au-delà des multiples références théoriques, des appareillages techniques et des méthodes préconçues, l’expérience du terrain reste peu conceptualisée dans ses fondements comme dans sa pratique.
Aller voir mais pour quoi faire ? Sur quoi porter l’attention ? Comment s’y prendre ? Combien de temps ? Avec quels outils, quelle posture, quelles finalités, quels points de vigilance ?... Autant de questions qui ne cessent de préoccuper et d’embarrasser le chercheur comme le formateur.
Au sommaire de ce dossier :
- De quoi la notion de "terrain" rend-elle compte ? : délimitations, risques et questionnements (Brigitte ALBERO)
- L'expérience du terrain : rencontre avec François LAPLANTINE
- L'enquête qualitative et le point de vue des acteurs (Jean-Pierre OLIVIER DE SARDAN)
- Observer, écouter, décrire : ethnométhodologie et recherche qualitative (Alain COULON)
- L'invention méthodologique : le cas de l'intervention sociologique des rêves (Bernard LAHIRE)
- Le travail de près, ou les détails de l'expérience (Joris THIEVENAZ)
- Aller sur le terrain : approche écologique de la dynamique scientifique (Jérôme GUERIN, Stéphane SIMONIAN)
- S'engager sur le terrain : la recherche sur les lieux de travail (Stephen BILLETT)
- En route pour le terrain (Patrick MAYEN)
- La plasticité des rapports aux terrains en formation professionnelle (Laurent FILLIETTAZ)
- Une approche ergologique de l'observation du travail (Louis DURRIVE)
- Qu'apporte le terrain du géographe aux sciences de l'éducation et de la formation ? (Angela BARTHES)
- Sur le terrain de la psychomotricité : forcer le trait pour rendre compte des discrets ajustements du corps (Marion PAGGETTI)
- Sur le terrain de l'intime : l'expérience parentale dans l'accueil du premier enfant (Sandrine MILLONES)
- La modélisation des conduites humaines : une stratégie pour investir les terrains (Serge ELOI).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display EDUCATION PERMANENTE N° 230 : ALLER SUR LE TERRAIN : DOSSIER [texte imprimé] / Brigitte ALBERO ; François LAPLANTINE ; Jean-Pierre OLIVIER DE SARDAN ; Alain COULON ; Bernard LAHIRE ; Joris THIEVENAZ ; Jérôme GUERIN ; Stéphane SIMONIAN ; Stephen BILLETT ; Patrick MAYEN ; Laurent FILLIETTAZ ; Louis DURRIVE ; Angela BARTHES ; Marion PAGGETTI ; Sandrine MILLONES ; Nawel KEDIDAH CHAIR ; Serge ELOI . - 2022 . - 5-188 p.
25 euros
Catégories : METHODE PSYCHOSOCIALE
RECHERCHERésumé : «Aller sur le terrain» constitue le fondement, la légitimité et la difficulté de la recherche. C’est notamment le cas lorsqu’elle prend pour objet d’étude les processus et les situations qui concourent à la formation du sujet en situation de travail. Bien qu’il s’agisse d’une question récurrente, la démarche consistant à observer au plus près des phénomènes à l’œuvre demeure énigmatique. Au-delà des multiples références théoriques, des appareillages techniques et des méthodes préconçues, l’expérience du terrain reste peu conceptualisée dans ses fondements comme dans sa pratique.
Aller voir mais pour quoi faire ? Sur quoi porter l’attention ? Comment s’y prendre ? Combien de temps ? Avec quels outils, quelle posture, quelles finalités, quels points de vigilance ?... Autant de questions qui ne cessent de préoccuper et d’embarrasser le chercheur comme le formateur.
Au sommaire de ce dossier :
- De quoi la notion de "terrain" rend-elle compte ? : délimitations, risques et questionnements (Brigitte ALBERO)
- L'expérience du terrain : rencontre avec François LAPLANTINE
- L'enquête qualitative et le point de vue des acteurs (Jean-Pierre OLIVIER DE SARDAN)
- Observer, écouter, décrire : ethnométhodologie et recherche qualitative (Alain COULON)
- L'invention méthodologique : le cas de l'intervention sociologique des rêves (Bernard LAHIRE)
- Le travail de près, ou les détails de l'expérience (Joris THIEVENAZ)
- Aller sur le terrain : approche écologique de la dynamique scientifique (Jérôme GUERIN, Stéphane SIMONIAN)
- S'engager sur le terrain : la recherche sur les lieux de travail (Stephen BILLETT)
- En route pour le terrain (Patrick MAYEN)
- La plasticité des rapports aux terrains en formation professionnelle (Laurent FILLIETTAZ)
- Une approche ergologique de l'observation du travail (Louis DURRIVE)
- Qu'apporte le terrain du géographe aux sciences de l'éducation et de la formation ? (Angela BARTHES)
- Sur le terrain de la psychomotricité : forcer le trait pour rendre compte des discrets ajustements du corps (Marion PAGGETTI)
- Sur le terrain de l'intime : l'expérience parentale dans l'accueil du premier enfant (Sandrine MILLONES)
- La modélisation des conduites humaines : une stratégie pour investir les terrains (Serge ELOI).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16734 Périodiques ouvrage Disponible
Titre : L'ENQUETE PAR QUESTIONNAIRE : MANUEL A L'USAGE DU PRATICIEN Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude JAVEAU Editeur : EDITIONS DE L'UNIVERSITE DE BRUXELLES Année de publication : 1992 Importance : 158 p.+ bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8004-1056-6 Prix : 130 F. Catégories : ENQUETE
METHODE PSYCHOSOCIALERésumé : Dans cet ouvrage sont décrites les diverses étapes de l'enquête par questionnaire, depuis la définition de l'objet jusqu'à la rédaction du rapport final, en passant par la confection du questionnaire, le codagedes réponses... Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'ENQUETE PAR QUESTIONNAIRE : MANUEL A L'USAGE DU PRATICIEN [texte imprimé] / Claude JAVEAU . - EDITIONS DE L'UNIVERSITE DE BRUXELLES, 1992 . - 158 p.+ bibliographie.
ISSN : 978-2-8004-1056-6 : 130 F.
Catégories : ENQUETE
METHODE PSYCHOSOCIALERésumé : Dans cet ouvrage sont décrites les diverses étapes de l'enquête par questionnaire, depuis la définition de l'objet jusqu'à la rédaction du rapport final, en passant par la confection du questionnaire, le codagedes réponses... Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 3672 G3.5JAV ouvrage Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
