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Affiner la recherche Interroger des sources externesENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES DE FORMATION : TOME 2 : METHODES ET OUTILS/METHODES ET OUTILS PEDAGOGIQUES : ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES POUR ADULTES : TOME 2 / Dominique CHALVIN (1996/ 1999)
Titre : ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES DE FORMATION : TOME 2 : METHODES ET OUTILS/METHODES ET OUTILS PEDAGOGIQUES : ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES POUR ADULTES : TOME 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique CHALVIN Editeur : ESF Année de publication : 1996/ 1999 Collection : FORMATION PERMANENTE EN SCIENCES HUMAINES Importance : 332 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1186-3 Prix : 147 F. Catégories : ANDRAGOGIE
ARL
AUTONOMIE
CC5 APPRENDRE A APPRENDRE
CENTRE DOCUMENTATION
CREATIVITE
DIDACTIQUE
EDUCABILITE COGNITIVE
GESTION MENTALE
MEMOIRE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE ACTIVE
PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
PEDAGOGIE GROUPE
PEDAGOGIE OBJECTIF
PEI
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
REMEDIATION COGNITIVE
RESOLUTION PROBLEME
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : Ce deuxième tome présente les principales méthodes pédagogiques utilisées en formation d'adultes : méthodes didactiques, participatives, actives et par objectifs. Il décrit ensuite les outils dont dispose le formateur pour définir ses stratégies pédagogiques et faciliter l'apprentissage et ceux dont disposent les formés. Les 2 derniers exposés sont consacrés aux outils facilitant la mémorisation et aux nouvelles technologies de la formation.
Au sommaire :
Exposé 1 : Les méthodes pédagogiques et les méthodes andragogiques :
... L'American Association for Adult Education - E.L. THOMDIKE et E.C. LINDEMAN
... Roger MUCCHIELLI
... Bernice McCarthy
... Malcolm KNOWLES
Exposé 2 : Les méthodes didactiques :
... La didactique des mathématiques
... La didactique du français : lire, écrire et parler le français
... La didactique des langues étrangères
... La didactique des comportements de communication
Exposé 3 : Les méthodes suscitant la participation des formés :
... La méthode de l'autonomie : la liberté par l'anarchie - Alexandre SUTHERLAND NEIL (1883-1973)
... Les méthodes de la participation par le choix et l'engagement
... Les méthodes directives et non directives : les deux voies de la participation
... Les méthodes de la participation par l'alternance et le projet
Exposé 4 : Les méthodes actives :
... Les premières méthodes actives : Montessori et Decroly
... Le développement des méthodes actives : Claparède et Cousinet
... La rénovation des méthodes actives : Célestin FREINET
... La pédagogie différenciée : Louis LEGRAND
...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES DE FORMATION : TOME 2 : METHODES ET OUTILS/METHODES ET OUTILS PEDAGOGIQUES : ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES POUR ADULTES : TOME 2 [texte imprimé] / Dominique CHALVIN . - ESF, 1996/ 1999 . - 332 p.. - (FORMATION PERMANENTE EN SCIENCES HUMAINES) .
ISBN : 978-2-7101-1186-3 : 147 F.
Catégories : ANDRAGOGIE
ARL
AUTONOMIE
CC5 APPRENDRE A APPRENDRE
CENTRE DOCUMENTATION
CREATIVITE
DIDACTIQUE
EDUCABILITE COGNITIVE
GESTION MENTALE
MEMOIRE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE ACTIVE
PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
PEDAGOGIE GROUPE
PEDAGOGIE OBJECTIF
PEI
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
REMEDIATION COGNITIVE
RESOLUTION PROBLEME
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : Ce deuxième tome présente les principales méthodes pédagogiques utilisées en formation d'adultes : méthodes didactiques, participatives, actives et par objectifs. Il décrit ensuite les outils dont dispose le formateur pour définir ses stratégies pédagogiques et faciliter l'apprentissage et ceux dont disposent les formés. Les 2 derniers exposés sont consacrés aux outils facilitant la mémorisation et aux nouvelles technologies de la formation.
Au sommaire :
Exposé 1 : Les méthodes pédagogiques et les méthodes andragogiques :
... L'American Association for Adult Education - E.L. THOMDIKE et E.C. LINDEMAN
... Roger MUCCHIELLI
... Bernice McCarthy
... Malcolm KNOWLES
Exposé 2 : Les méthodes didactiques :
... La didactique des mathématiques
... La didactique du français : lire, écrire et parler le français
... La didactique des langues étrangères
... La didactique des comportements de communication
Exposé 3 : Les méthodes suscitant la participation des formés :
... La méthode de l'autonomie : la liberté par l'anarchie - Alexandre SUTHERLAND NEIL (1883-1973)
... Les méthodes de la participation par le choix et l'engagement
... Les méthodes directives et non directives : les deux voies de la participation
... Les méthodes de la participation par l'alternance et le projet
Exposé 4 : Les méthodes actives :
... Les premières méthodes actives : Montessori et Decroly
... Le développement des méthodes actives : Claparède et Cousinet
... La rénovation des méthodes actives : Célestin FREINET
... La pédagogie différenciée : Louis LEGRAND
...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 8609 K1CHA ouvrage Disponible
Titre : FAIRE FACE AUX STRESS DE LA VIE QUOTIDIENNE Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique CHALVIN Editeur : ESF Année de publication : 1989 Collection : FORMATION PERMANENTE EN SCIENCES HUMAINES Importance : 99 p.+ 29 p. Catégories : DEVELOPPEMENT PERSONNEL
GESTION TEMPS
ORGANISATION TRAVAIL
STRESSRésumé : Oui, faire face aux stress est possible.
Cet ouvrage donne des moyens pratiques pour y faire face : savoir repérer les signes de présence du stress, utiliser des méthodes d'autodiagnostic de ses propres prédispositions aux stress, apprendre à optimiser son niveau de stress en développant un rythme naturel de vie afin de gérer harmonieusement son existence quotidienne, même dans les moments particulièrement difficiles.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display FAIRE FACE AUX STRESS DE LA VIE QUOTIDIENNE [texte imprimé] / Dominique CHALVIN . - ESF, 1989 . - 99 p.+ 29 p.. - (FORMATION PERMANENTE EN SCIENCES HUMAINES) .
Catégories : DEVELOPPEMENT PERSONNEL
GESTION TEMPS
ORGANISATION TRAVAIL
STRESSRésumé : Oui, faire face aux stress est possible.
Cet ouvrage donne des moyens pratiques pour y faire face : savoir repérer les signes de présence du stress, utiliser des méthodes d'autodiagnostic de ses propres prédispositions aux stress, apprendre à optimiser son niveau de stress en développant un rythme naturel de vie afin de gérer harmonieusement son existence quotidienne, même dans les moments particulièrement difficiles.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2153 K4CHA ouvrage Disponible
Titre : LES OUTILS DE BASE DU FORMATEUR : TOME 1 : PAROLE ET SUPPORTS Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie COURAU Mention d'édition : 5e édition Editeur : ESF Année de publication : 2002 Collection : FORMATION PERMANENTE EN SCIENCES HUMAINES Importance : 143 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1352-2 Prix : 22 euros Catégories : INGENIERIE PEDAGOGIQUE Résumé : Outil de formation proposant des apports théoriques et des applications pratiques sur les bases nécessaires à tout formateur pour animer un groupe, préparer un exposé pédagogique, structurer son message dans le but d'informer, expliquer et convaincre, et enfin, concevoir et utiliser au mieux les aides visuelles.
Un parcours d'autoformation est proposé par l'auteure, favorisant l'assimilation des concepts développés et la mise en pratique.
Au sommaire :
1ère PARTIE - CONNAISSANCE DU PROBLEME :
Exposé 1 : Préparer un exposé pédagogique
Exposé 2 : Travailler la forme
Exposé 3 : Développer l'impact du contenu
Exposé 4 : Concevoir et utiliser au mieux les aides visuelles
2ème PARTIE : APPLICATIONS PRATIQUES :
Exercice 1 : Travailler son souffle
Exercice 2 : Travailler la forme
Exercice 3 : Augmenter sa capacité respiratoire
Exercice 4 : Améliorer son articulation
Exercice 5 : Construire et présenter un exposé persuasif
Exercice 6 : Construire et présenter un exposé explicatif
Exercice 7 : Construire et présenter un topo de lancement de stage
Exercice 8 : Choisir des graphiques
Exercice 9 : Concevoir des transparents
Exercice 10 : Trouver des exemples, illustrations, métaphores
3ème PARTIE : POUR ALLER PLUS LOIN.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES OUTILS DE BASE DU FORMATEUR : TOME 1 : PAROLE ET SUPPORTS [texte imprimé] / Sophie COURAU . - 5e édition . - ESF, 2002 . - 143 p.. - (FORMATION PERMANENTE EN SCIENCES HUMAINES) .
ISBN : 978-2-7101-1352-2 : 22 euros
Catégories : INGENIERIE PEDAGOGIQUE Résumé : Outil de formation proposant des apports théoriques et des applications pratiques sur les bases nécessaires à tout formateur pour animer un groupe, préparer un exposé pédagogique, structurer son message dans le but d'informer, expliquer et convaincre, et enfin, concevoir et utiliser au mieux les aides visuelles.
Un parcours d'autoformation est proposé par l'auteure, favorisant l'assimilation des concepts développés et la mise en pratique.
Au sommaire :
1ère PARTIE - CONNAISSANCE DU PROBLEME :
Exposé 1 : Préparer un exposé pédagogique
Exposé 2 : Travailler la forme
Exposé 3 : Développer l'impact du contenu
Exposé 4 : Concevoir et utiliser au mieux les aides visuelles
2ème PARTIE : APPLICATIONS PRATIQUES :
Exercice 1 : Travailler son souffle
Exercice 2 : Travailler la forme
Exercice 3 : Augmenter sa capacité respiratoire
Exercice 4 : Améliorer son articulation
Exercice 5 : Construire et présenter un exposé persuasif
Exercice 6 : Construire et présenter un exposé explicatif
Exercice 7 : Construire et présenter un topo de lancement de stage
Exercice 8 : Choisir des graphiques
Exercice 9 : Concevoir des transparents
Exercice 10 : Trouver des exemples, illustrations, métaphores
3ème PARTIE : POUR ALLER PLUS LOIN.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10230 K1COU ouvrage Disponible
Titre : LES OUTILS DE BASE DU FORMATEUR : TOME 1 : PAROLE ET SUPPORTS Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie COURAU Mention d'édition : 6e édition Editeur : ESF Année de publication : 2004 Collection : FORMATION PERMANENTE EN SCIENCES HUMAINES Importance : 143 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1660-8 Prix : 22 euros Catégories : ACTION FORMATION
EXPRESSION CORPORELLERésumé : Outil de formation proposant des apports théoriques et des applications pratiques sur les bases nécessaires à tout formateur pour animer un groupe, préparer un exposé pédagogique, structurer son message dans le but d'informer, expliquer et convaincre, et enfin, concevoir et utiliser au mieux les aides visuelles.
Un parcours d'autoformation est proposé par l'auteure, favorisant l'assimilation des concepts développés et la mise en pratique.
Au sommaire :
1ère PARTIE - CONNAISSANCE DU PROBLEME :
- Exposé 1 : Préparer un exposé pédagogique
- Exposé 2 : Travailler la forme
- Exposé 3 : Développer l'impact du contenu
- Exposé 4 : Concevoir et utiliser au mieux les aides visuelles
2ème PARTIE : APPLICATIONS PRATIQUES :
. Exercice 1 : Travailler son souffle
. Exercice 2 : Varier son intonation
. Exercice 3 : Augmenter sa capacité respiratoire
. Exercice 4 : Améliorer son articulation
. Exercice 5 : Construire et présenter un exposé persuasif
. Exercice 6 : Construire et présenter un exposé explicatif
. Exercice 7 : Construire et présenter un topo de lancement de stage
. Exercice 8 : Choisir des graphiques
. Exercice 9 : Concevoir des transparents
. Exercice 10 : Trouver des exemples, illustrations, métaphores
3ème PARTIE : POUR ALLER PLUS LOIN.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES OUTILS DE BASE DU FORMATEUR : TOME 1 : PAROLE ET SUPPORTS [texte imprimé] / Sophie COURAU . - 6e édition . - ESF, 2004 . - 143 p.. - (FORMATION PERMANENTE EN SCIENCES HUMAINES) .
ISBN : 978-2-7101-1660-8 : 22 euros
Catégories : ACTION FORMATION
EXPRESSION CORPORELLERésumé : Outil de formation proposant des apports théoriques et des applications pratiques sur les bases nécessaires à tout formateur pour animer un groupe, préparer un exposé pédagogique, structurer son message dans le but d'informer, expliquer et convaincre, et enfin, concevoir et utiliser au mieux les aides visuelles.
Un parcours d'autoformation est proposé par l'auteure, favorisant l'assimilation des concepts développés et la mise en pratique.
Au sommaire :
1ère PARTIE - CONNAISSANCE DU PROBLEME :
- Exposé 1 : Préparer un exposé pédagogique
- Exposé 2 : Travailler la forme
- Exposé 3 : Développer l'impact du contenu
- Exposé 4 : Concevoir et utiliser au mieux les aides visuelles
2ème PARTIE : APPLICATIONS PRATIQUES :
. Exercice 1 : Travailler son souffle
. Exercice 2 : Varier son intonation
. Exercice 3 : Augmenter sa capacité respiratoire
. Exercice 4 : Améliorer son articulation
. Exercice 5 : Construire et présenter un exposé persuasif
. Exercice 6 : Construire et présenter un exposé explicatif
. Exercice 7 : Construire et présenter un topo de lancement de stage
. Exercice 8 : Choisir des graphiques
. Exercice 9 : Concevoir des transparents
. Exercice 10 : Trouver des exemples, illustrations, métaphores
3ème PARTIE : POUR ALLER PLUS LOIN.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10747 K1COU ouvrage Disponible 10748 K1COU ouvrage Disponible
Titre : LA RESOLUTION DE PROBLEME : METHODOLOGIE DE L'ACTION Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel FUSTIER Editeur : ESF Année de publication : 1989 Collection : FORMATION PERMANENTE EN SCIENCES HUMAINES Importance : 118 p.+ 47 p. Catégories : RESOLUTION PROBLEME Résumé : Présentation de la méthodologie de résolution de problèmes.
Cette approche pédagogique repose sur une méthodologie de l'action, qui est un apprentissage de l'action à partir de l'action elle-même.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA RESOLUTION DE PROBLEME : METHODOLOGIE DE L'ACTION [texte imprimé] / Michel FUSTIER . - ESF, 1989 . - 118 p.+ 47 p.. - (FORMATION PERMANENTE EN SCIENCES HUMAINES) .
Catégories : RESOLUTION PROBLEME Résumé : Présentation de la méthodologie de résolution de problèmes.
Cette approche pédagogique repose sur une méthodologie de l'action, qui est un apprentissage de l'action à partir de l'action elle-même.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2150 K5.1FUS ouvrage Disponible 2895 K5.1FUS ouvrage Disponible Permalink
