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Auteur Michelle FAYET |
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Titre : 12 METHODES DE COMMUNICATION ECRITE ET ORALE Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle FAYET ; Jean-Denis COMMEIGNES Mention d'édition : 4e édition enrichie Editeur : DUNOD Année de publication : 2013 Importance : 232 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058755-1 Prix : 20,80 euros Catégories : CONDUITE REUNION
COURRIER ELECTRONIQUE
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
MIND MAPPING
OUTIL PEDAGOGIQUE
PRISE DE NOTES
RAISONNEMENT
SYNTHESERésumé : Cet ouvrage présente 12 méthodes / outils permettant d'assumer les principales situations de communication écrite et orale rencontrées dans un contexte professionnel ou personnel.
Chaque méthode proposée est illustrée par des exemples ou des études de cas.
Ces méthodes et leurs objectifs sont les suivants :
1- Matrice réceptive --- > S'approprier l'information
2- Matrice active --- > Sélectionner l'information selon son objectif
3- Parcours mentaux --- > Utiliser pleinement ses deux cerveaux
4- Roue du raisonnement --- > Organiser sa communication selon un plan pertinent
5- Arborescence --- > Stocker et retrouver l'information
6- Approach --- > Convaincre par la logique du raisonnement
7- Paix --- > Transmettre efficacement par messagerie
8- Octopus --- > Faire le tour de la question
9- Expofil --- > Réussir ses présentations orales
10- Pilotages --- > Conduire efficacement un projet
11- IPPDA --- > Maîtriser le déroulement des réunions et en assurer le suivi
12- Particip-Action --- > Structurer des idées en groupe.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display 12 METHODES DE COMMUNICATION ECRITE ET ORALE [texte imprimé] / Michelle FAYET ; Jean-Denis COMMEIGNES . - 4e édition enrichie . - DUNOD, 2013 . - 232 p.
ISBN : 978-2-10-058755-1 : 20,80 euros
Catégories : CONDUITE REUNION
COURRIER ELECTRONIQUE
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
MIND MAPPING
OUTIL PEDAGOGIQUE
PRISE DE NOTES
RAISONNEMENT
SYNTHESERésumé : Cet ouvrage présente 12 méthodes / outils permettant d'assumer les principales situations de communication écrite et orale rencontrées dans un contexte professionnel ou personnel.
Chaque méthode proposée est illustrée par des exemples ou des études de cas.
Ces méthodes et leurs objectifs sont les suivants :
1- Matrice réceptive --- > S'approprier l'information
2- Matrice active --- > Sélectionner l'information selon son objectif
3- Parcours mentaux --- > Utiliser pleinement ses deux cerveaux
4- Roue du raisonnement --- > Organiser sa communication selon un plan pertinent
5- Arborescence --- > Stocker et retrouver l'information
6- Approach --- > Convaincre par la logique du raisonnement
7- Paix --- > Transmettre efficacement par messagerie
8- Octopus --- > Faire le tour de la question
9- Expofil --- > Réussir ses présentations orales
10- Pilotages --- > Conduire efficacement un projet
11- IPPDA --- > Maîtriser le déroulement des réunions et en assurer le suivi
12- Particip-Action --- > Structurer des idées en groupe.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13715 FRA4FAY ouvrage Disponible
Titre : FAITES UNE SYNTHESE ! : L'ESSENTIEL EN TEMPS LIMITE AVEC LA METHODE OCTOPUS Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle FAYET ; Jean-Denis COMMEIGNES Editeur : DUNOD Année de publication : 2012 Importance : 193 p. Prix : 17 euros Catégories : CC1 COMMUNICATION LANGUE MATERNELLE
CC5 APPRENDRE A APPRENDRE
OUTIL PEDAGOGIQUE
SYNTHESERésumé : Comment faire rapidement le tour d'une question et en dégager l'essentiel ?
La synthèse permet de saisir les informations utiles en un clin d'?il.
Elle facilite la compréhension, la mémorisation et la communication.
Cet ouvrage propose une méthode de synthèse : la méthode Octopus.
En 8 questions clés, elle permet de concevoir, rédiger et présenter des documents synthétiques complets, clairs et efficaces.
Cette méthode, créée par les auteurs, est illustrée de nombreux exemples élaborés à partir de différents supports : documents vidéo, articles, comptes rendus de réunion ou sujets de concours?
Au sommaire :
PARTIE 1 : Penser l'acte de synthèse :
1. L'analyse et la synthèse comme outils de pensée
2. Atouts pour une synthèse réussie
3. Quelles qualités de synthèse avez-vous déjà ?
PARTIE 2 : Comment synthétiser avec efficacité ? :
4. Secret de fabrication
5. Octopus : mode d'emploi
6. Raisonner à partir des 8 questions
PARTIE 3 : Eventail de synthèses en temps limité :
7. Synthèse sur source unique
8. Synthèse sur support vidéo
9. Synthèse sur Internet
10. Synthèse de dossiers pour examens et concours
11. Synthèse en temps réel d'un projet collectif
12. Mettre ses synthèses en musique
Perspectives octopussiennes...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display FAITES UNE SYNTHESE ! : L'ESSENTIEL EN TEMPS LIMITE AVEC LA METHODE OCTOPUS [texte imprimé] / Michelle FAYET ; Jean-Denis COMMEIGNES . - DUNOD, 2012 . - 193 p.
17 euros
Catégories : CC1 COMMUNICATION LANGUE MATERNELLE
CC5 APPRENDRE A APPRENDRE
OUTIL PEDAGOGIQUE
SYNTHESERésumé : Comment faire rapidement le tour d'une question et en dégager l'essentiel ?
La synthèse permet de saisir les informations utiles en un clin d'?il.
Elle facilite la compréhension, la mémorisation et la communication.
Cet ouvrage propose une méthode de synthèse : la méthode Octopus.
En 8 questions clés, elle permet de concevoir, rédiger et présenter des documents synthétiques complets, clairs et efficaces.
Cette méthode, créée par les auteurs, est illustrée de nombreux exemples élaborés à partir de différents supports : documents vidéo, articles, comptes rendus de réunion ou sujets de concours?
Au sommaire :
PARTIE 1 : Penser l'acte de synthèse :
1. L'analyse et la synthèse comme outils de pensée
2. Atouts pour une synthèse réussie
3. Quelles qualités de synthèse avez-vous déjà ?
PARTIE 2 : Comment synthétiser avec efficacité ? :
4. Secret de fabrication
5. Octopus : mode d'emploi
6. Raisonner à partir des 8 questions
PARTIE 3 : Eventail de synthèses en temps limité :
7. Synthèse sur source unique
8. Synthèse sur support vidéo
9. Synthèse sur Internet
10. Synthèse de dossiers pour examens et concours
11. Synthèse en temps réel d'un projet collectif
12. Mettre ses synthèses en musique
Perspectives octopussiennes...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13396 FRA4.4FAY ouvrage Disponible
Titre : LA FORMATION EN ALTERNANCE : MODE D'EMPLOI Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne DOREL ; Michelle FAYET ; Marie-Laure LETOCART ; Lydia BRAUN ; Evelyne CASIMIR-MILLAN Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 1995 Importance : 155 p. Prix : 140 F. Catégories : ALTERNANCE Résumé : La formation en alternance transmet un métier pour faciliter l'insertion professionnelle des jeunes et leur permet de présenter un diplôme d'état.
Une équipe de formateurs propose dans ce livre une synthèse de 5 années de travail en collaboration avec les tuteurs et les stagiaires. Cette formation en alternance, à mi- temps en entreprise, mi-temps dans un centre de formation donne des résultats égaux ou supérieurs à des formations traditionnelles...
Au sommaire :
I- Qu'est-ce qu'une formation en alternance ?
II- Quels défis doit-on relever ?
III- Quelle préparation pour une alternance de qualité ?
IV- Quels formateurs et quels outils pour emprunter les voies les plus directes ?
V- Quelles méthodes pédagogiques nouvelles et créatives ?
VI- Quel encadrement administratif pour une tenue de route performante ?
VII- Quelle expérience et quels autres types d'alternance ?
VIII- Quels témoignages pour une autre image de l'alternance ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA FORMATION EN ALTERNANCE : MODE D'EMPLOI [texte imprimé] / Anne DOREL ; Michelle FAYET ; Marie-Laure LETOCART ; Lydia BRAUN ; Evelyne CASIMIR-MILLAN . - EDITIONS D'ORGANISATION, 1995 . - 155 p.
140 F.
Catégories : ALTERNANCE Résumé : La formation en alternance transmet un métier pour faciliter l'insertion professionnelle des jeunes et leur permet de présenter un diplôme d'état.
Une équipe de formateurs propose dans ce livre une synthèse de 5 années de travail en collaboration avec les tuteurs et les stagiaires. Cette formation en alternance, à mi- temps en entreprise, mi-temps dans un centre de formation donne des résultats égaux ou supérieurs à des formations traditionnelles...
Au sommaire :
I- Qu'est-ce qu'une formation en alternance ?
II- Quels défis doit-on relever ?
III- Quelle préparation pour une alternance de qualité ?
IV- Quels formateurs et quels outils pour emprunter les voies les plus directes ?
V- Quelles méthodes pédagogiques nouvelles et créatives ?
VI- Quel encadrement administratif pour une tenue de route performante ?
VII- Quelle expérience et quels autres types d'alternance ?
VIII- Quels témoignages pour une autre image de l'alternance ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 4295 E1.2DOR ouvrage Disponible
Titre : REDIGER DES RAPPORTS EFFICACES Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle FAYET ; Jean-Denis COMMEIGNES Editeur : DUNOD Année de publication : 2009 Importance : 270 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052528-7 Prix : 20 euros Catégories : ARGUMENTATION
COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
COMPTE RENDU
EXPRESSION ECRITE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PRISE DE NOTES
RAPPORTRésumé : Ce guide pratique donnant une méthodologie permettant de rédiger des rapports de qualité.
Il a été conçu en 2 parties.
La première, centrée sur les apports théoriques, permet d'acquérir les outils méthodologiques susceptibles de faciliter l'ensemble du travail. La méthode APPROACH, filet de sécurité de la conception des rapports, sécurisera les rédacteurs par son aspect pratique, global et adaptable à des cas spécifiques.
La deuxième partie permet d'identifier la famille à laquelle appartient le rapport à rédiger et de s'appuyer sur les lois et conseils qui s'y rattachent.
Au sommaire :
1) Les outils méthodologiques. Place du rapport dans l'univers des écrits professionnels.
2) De l'idée aux rapports.
3) Sept types de rapports.
4) Analyser grâce à la méthode APPROACH.
5) Prendre des notes efficaces.
6) Etes-vous analytique ou synthétique ?
7) A comme rapports d' activité.
8) S comme rapports de stage
9) P comme rapports de projets.
10) E comme rapports d'étude ou d'expert
11) C comme rapports commerciaux.
12) T comme rapports techniques.
13) S comme rapports de synthèse.
14) Rapports opérationnels transmis par messagerie.
15) Etayer son rapport par une argumentation efficace
16) Contrôler son implication rédactionnelle.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display REDIGER DES RAPPORTS EFFICACES [texte imprimé] / Michelle FAYET ; Jean-Denis COMMEIGNES . - DUNOD, 2009 . - 270 p.
ISBN : 978-2-10-052528-7 : 20 euros
Catégories : ARGUMENTATION
COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
COMPTE RENDU
EXPRESSION ECRITE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PRISE DE NOTES
RAPPORTRésumé : Ce guide pratique donnant une méthodologie permettant de rédiger des rapports de qualité.
Il a été conçu en 2 parties.
La première, centrée sur les apports théoriques, permet d'acquérir les outils méthodologiques susceptibles de faciliter l'ensemble du travail. La méthode APPROACH, filet de sécurité de la conception des rapports, sécurisera les rédacteurs par son aspect pratique, global et adaptable à des cas spécifiques.
La deuxième partie permet d'identifier la famille à laquelle appartient le rapport à rédiger et de s'appuyer sur les lois et conseils qui s'y rattachent.
Au sommaire :
1) Les outils méthodologiques. Place du rapport dans l'univers des écrits professionnels.
2) De l'idée aux rapports.
3) Sept types de rapports.
4) Analyser grâce à la méthode APPROACH.
5) Prendre des notes efficaces.
6) Etes-vous analytique ou synthétique ?
7) A comme rapports d' activité.
8) S comme rapports de stage
9) P comme rapports de projets.
10) E comme rapports d'étude ou d'expert
11) C comme rapports commerciaux.
12) T comme rapports techniques.
13) S comme rapports de synthèse.
14) Rapports opérationnels transmis par messagerie.
15) Etayer son rapport par une argumentation efficace
16) Contrôler son implication rédactionnelle.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12205 FRA4.5FAY ouvrage Disponible
Titre : REDIGER SANS COMPLEXES Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle FAYET Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 2001 Collection : VIE QUOTIDIENNE Importance : 295 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-2631-8 Prix : 10 euros Catégories : COMMUNICATION
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Guide méthodologique pour apprendre à maîtriser son expression écrite en apprenant à mieux structurer sa pensée à l'écrit, à construire un argument, à rendre ses textes toniques, à relier ses idées, à donner de l'impact aux phrases en variant leur construction, en contrôlant le choix des mots...
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Mieux transmettre sa pensée :
- Choisir le plan adpaté à la situation
- Structurer une présentation ou une explication
- Savoir construire un argument
- Connaître les différents types d'arguments
- Relier ses idées
DEUXIEME PARTIE : Améliorer son style :
- Donner l'impact maximum à sa phrase
- Varier ses constructions de phrase
- Contrôler le choix des mots
- Moduler le ton selon la situation
- Enumérer en liste verticale pour plus de lisibilité
- Concevoir des titres percutants
TROISIEME PARTIE : Contrôler la qualité de ses écrits :
- Savoir employer le temps qui convient
- Valoriser ses écrits par la ponctuation
- Corriger infailliblement ses fautes de participes passés
QUATRIEME PARTIE : Utiliser d'autres supports :
- Ecrire dans un tableau
- Rédiger des supports d'exposés ou de cours
- Rédiger sur messagerie
- Pour aller plus loin.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display REDIGER SANS COMPLEXES [texte imprimé] / Michelle FAYET . - EDITIONS D'ORGANISATION, 2001 . - 295 p.. - (VIE QUOTIDIENNE) .
ISSN : 978-2-7081-2631-8 : 10 euros
Catégories : COMMUNICATION
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Guide méthodologique pour apprendre à maîtriser son expression écrite en apprenant à mieux structurer sa pensée à l'écrit, à construire un argument, à rendre ses textes toniques, à relier ses idées, à donner de l'impact aux phrases en variant leur construction, en contrôlant le choix des mots...
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Mieux transmettre sa pensée :
- Choisir le plan adpaté à la situation
- Structurer une présentation ou une explication
- Savoir construire un argument
- Connaître les différents types d'arguments
- Relier ses idées
DEUXIEME PARTIE : Améliorer son style :
- Donner l'impact maximum à sa phrase
- Varier ses constructions de phrase
- Contrôler le choix des mots
- Moduler le ton selon la situation
- Enumérer en liste verticale pour plus de lisibilité
- Concevoir des titres percutants
TROISIEME PARTIE : Contrôler la qualité de ses écrits :
- Savoir employer le temps qui convient
- Valoriser ses écrits par la ponctuation
- Corriger infailliblement ses fautes de participes passés
QUATRIEME PARTIE : Utiliser d'autres supports :
- Ecrire dans un tableau
- Rédiger des supports d'exposés ou de cours
- Rédiger sur messagerie
- Pour aller plus loin.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9329 FRA3.1FAY ouvrage Disponible
