VITTOZ ET PEDAGOGIE : UNE METHODE POUR REUSSIR ENSEMBLE ENSEIGNANTS - ELEVES [texte imprimé] / VITTOZ IRDC . - CHRONIQUE SOCIALE, 1996 . - 169 p.
ISBN : 978-2-85008-267-2 : 20 euros

Catégories :	EDUCABILITE COGNITIVE REMEDIATION COGNITIVE
Résumé :	L'acte d'apprendre est parfois perturbé par l'impossibilité de se concentrer, d'être présent à ce que l'on fait. Pour y remédier, la méthode Vittoz permet le développement de l'attention, de la concentration et de la mémoire. Elle facilite l'autonomie des élèves, leur capacité d'auto-organisation et mobilise leurs motivations. Cet ouvrage, après avoir décrit la méthode Vittoz, montre comment elle peut se situer dans une réflexion sur la pédagogie, et comment, de façon pratique, elle peut s'appliquer dans le processus éducatif (en classe et à titre individuel). Au sommaire : PREMIERE PARTIE : Le Vittoz et la pédagogie : Chapitre 1 : La méthode Vittoz Chapitre 2 : Le Vittoz et l'acte pédagogique DEUXIEME PARTIE : Des démarches pédagogiques concrètes : Chapitre 3 : La prise en charge quotidienne des classes à l'aide du Vittoz Chapitre 4 : Une aide pour l'accompagnement individualisé des élèves en difficulté Chapitre 5 : Une contribution à l'émergence du projet de l'enseignant et du projet de l'élève TROISIEME PARTIE : Eclairages théoriques : Chapitre 6 : De l'accueil sensoriel à l'état de présence, la réceptivité vittozienne : apports neuropsychologiques Chapitre 7 : Etat de présence et champ mental Chapitre 8 : L'ancrage de l'être-au-monde et du corps au monde.
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