AUTISTE, J'AI LE DROIT DE M'INSTRUIRE ! : DES SEANCES DE A A Z POUR L'ECOLE ET LA MAISON, UNE APPROCHE NOVATRICE, DES OUTILS SUR MESURE / Bettina DUPIN (2018)

Public ISBD Titre : AUTISTE, J'AI LE DROIT DE M'INSTRUIRE ! : DES SEANCES DE A A Z POUR L'ECOLE ET LA MAISON, UNE APPROCHE NOVATRICE, DES OUTILS SUR MESURE Type de document : texte imprimé Auteurs : Bettina DUPIN Editeur : DUNOD Année de publication : 2018 Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077302-2 Catégories : HANDICAP Résumé : L’accès aux apprentissages est la condition sine qua non d’une véritable inclusion scolaire, et plus largement sociale, des enfants autistes. La recommandation par les pouvoirs publics des méthodes comportementalistes n’a pas suffi à lever tous les obstacles et rattraper le retard de la France. Cet ouvrage propose les outils, les méthodes et les connaissances nécessaires à la mise en oeuvre effective d’une éducation structurée réellement adaptée à ce public, à la maison comme à l’école. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : 1. Un chemin singulier pour Otis 2. Un développement singulier pour les autistes 3. Principes généraux des méthodes recommandées 4. La pédagogie différenciée 5. Instruction d'un enfant autiste 6. Education structurée à l'école 7. Les outils communicationnels 8. Méthode généralisable en éducation structurée. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display AUTISTE, J'AI LE DROIT DE M'INSTRUIRE ! : DES SEANCES DE A A Z POUR L'ECOLE ET LA MAISON, UNE APPROCHE NOVATRICE, DES OUTILS SUR MESURE [texte imprimé] / Bettina DUPIN . - DUNOD, 2018 . - 126 p. ISBN : 978-2-10-077302-2 Catégories : HANDICAP Résumé : L’accès aux apprentissages est la condition sine qua non d’une véritable inclusion scolaire, et plus largement sociale, des enfants autistes. La recommandation par les pouvoirs publics des méthodes comportementalistes n’a pas suffi à lever tous les obstacles et rattraper le retard de la France. Cet ouvrage propose les outils, les méthodes et les connaissances nécessaires à la mise en oeuvre effective d’une éducation structurée réellement adaptée à ce public, à la maison comme à l’école. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : 1. Un chemin singulier pour Otis 2. Un développement singulier pour les autistes 3. Principes généraux des méthodes recommandées 4. La pédagogie différenciée 5. Instruction d'un enfant autiste 6. Education structurée à l'école 7. Les outils communicationnels 8. Méthode généralisable en éducation structurée. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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16081	C6DUP	ouvrage	Disponible

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