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Affiner la recherche Interroger des sources externesLES COMPETENCES DU 21e SIECLE : COMMENT FAIRE LA DIFFERENCE ? : CREATIVITE, COMMUNICATION, ESPRIT CRITIQUE, COOPERATION / Jeremy LAMRI (2018)
Titre : LES COMPETENCES DU 21e SIECLE : COMMENT FAIRE LA DIFFERENCE ? : CREATIVITE, COMMUNICATION, ESPRIT CRITIQUE, COOPERATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeremy LAMRI Editeur : DUNOD Année de publication : 2018 Importance : 201 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078145-4 Prix : 22,90 euros Catégories : CC5 APPRENDRE A APPRENDRE
COMMUNICATION
COMPETENCE
COOPERATION
CREATIVITE
ESPRIT CRITIQUE
INTELLIGENCE
INTELLIGENCES MULTIPLES
SAVOIR-ETRERésumé : Pour se hisser au sommet de la chaîne alimentaire et surpasser ses prédateurs naturels, l’homme a du faire preuve d’une grande ingéniosité.
Aujourd’hui, il ne s’agit plus de faire face à la nature, mais de trouver sa place dans une société où l’intelligence artificielle devient omniprésente. Confronté à cette réalité, l’homme n’a d’autre salut que de reprendre son évolution grâce à la meilleure de ses armes : son cerveau, pour parfaire sa faculté d’adaptation continue et développer 4 compétences centrales, d'interaction et d'analyse, appelées les 4C : Créativité, Esprit Critique, Coopération, Communication.
Sur un ton enjoué et enthousiaste, Jérémy LAMRI met en lumière les quatre grandes compétences qui permettront à l'homme de s'épanouir dans le monde de demain.
Au sommaire :
PARTIE 1| L'homme, son passé et son avenir :
Chapitre 1 : Une histoire des hommes
Chapitre 2 : Les 5 forces de l'évolution sociétale
PARTIE 2| Compétence(s) & intelligence(s) :
Chapitre 3 : La compétence : une notion ambiguë et complexe
Chapitre 4 : Les grandes théories de l'intelligence
Chapitre 5 : Les compétences du 21e siècle
PARTIE 3| Développer les compétences du 21e siècle :
Chapitre 6 : Apprendre à apprendre, réfléchir et interagir
Chapitre 7 : Penser un monde nouveau grâce aux compétences du 21e siècle.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES COMPETENCES DU 21e SIECLE : COMMENT FAIRE LA DIFFERENCE ? : CREATIVITE, COMMUNICATION, ESPRIT CRITIQUE, COOPERATION [texte imprimé] / Jeremy LAMRI . - DUNOD, 2018 . - 201 p.
ISBN : 978-2-10-078145-4 : 22,90 euros
Catégories : CC5 APPRENDRE A APPRENDRE
COMMUNICATION
COMPETENCE
COOPERATION
CREATIVITE
ESPRIT CRITIQUE
INTELLIGENCE
INTELLIGENCES MULTIPLES
SAVOIR-ETRERésumé : Pour se hisser au sommet de la chaîne alimentaire et surpasser ses prédateurs naturels, l’homme a du faire preuve d’une grande ingéniosité.
Aujourd’hui, il ne s’agit plus de faire face à la nature, mais de trouver sa place dans une société où l’intelligence artificielle devient omniprésente. Confronté à cette réalité, l’homme n’a d’autre salut que de reprendre son évolution grâce à la meilleure de ses armes : son cerveau, pour parfaire sa faculté d’adaptation continue et développer 4 compétences centrales, d'interaction et d'analyse, appelées les 4C : Créativité, Esprit Critique, Coopération, Communication.
Sur un ton enjoué et enthousiaste, Jérémy LAMRI met en lumière les quatre grandes compétences qui permettront à l'homme de s'épanouir dans le monde de demain.
Au sommaire :
PARTIE 1| L'homme, son passé et son avenir :
Chapitre 1 : Une histoire des hommes
Chapitre 2 : Les 5 forces de l'évolution sociétale
PARTIE 2| Compétence(s) & intelligence(s) :
Chapitre 3 : La compétence : une notion ambiguë et complexe
Chapitre 4 : Les grandes théories de l'intelligence
Chapitre 5 : Les compétences du 21e siècle
PARTIE 3| Développer les compétences du 21e siècle :
Chapitre 6 : Apprendre à apprendre, réfléchir et interagir
Chapitre 7 : Penser un monde nouveau grâce aux compétences du 21e siècle.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16223 B3.34LAM ouvrage Disponible
Titre : LE GRAND LIVRE DE LA FORMATION : TECHNIQUES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DE LA FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel BARABEL ; Olivier MEIER ; LE GALL DU TERTRE ; André PERRET ; Thierry TEBOUL ; Antoine AMIEL ; Marie-Ange ANDRIEUX ; Georges ASSERAF ; Yves BAROU ; Philippe BERNIER ; Jean-Paul BOUCHET ; Laurent BROUARD ; sylvie BRUNET ; Françoise CHALMET ; Dominique CAMUSSO ; Emmanuel CARRE ; Carine CHEVRIER-FATOME ; Léon CHICHEPORTICHE ; Lise COATANEA ; Denis CRISTOL ; Bettina DEMARETZ ; Marc DENNERY ; Cédric FRETIGNE ; Norbert GIRARD ; Mylène HARANGER ; Jean-Marc HASENFRATZ ; Yves HONORE ; Julien HUELVAN ; Alexis HLUSZKO ; Daniel JASMIN ; Philippe JOFFRE ; Stéphane LARDY ; Jeremy LAMRI ; Dominique LEDOGAR ; Gilles LEPOUTRE ; Bernard LIETARD ; Gwenaëlle MASSE ; Gérard MATHEVET ; Dalila MESNATA ; Julien NIZRI ; Cyril PARLANT ; Emmanuelle PERES ; Pascale PLACE ; Philippe PIETERS ; Erwan POIRAUD ; Florence POIVEY ; Olivier PONCELET ; Jonathan POTTIEZ ; Lionel PRUD'HOMME ; Véronique RADIGUET ; Raphaël RIBSTEIN MOREAU ; Jules Robert LE HERISSE ; Gilles DE ROBIEN ; Didier ROUXEL ; ROZE DES ORDONS Leïla ; Selim SAADI ; François SAULET ; Jérémie SICSIC ; Boris SIRBEY ; Maxime THUILLEZ ; Thierry VAUDELIN ; Philippe DE VAUGIRAUD ; Gilles VERRIER ; Emmanuelle WARGON ; Jean WAEMERE ; Jérôme WARGNIER ; Jean-Pierre WILLEMS Mention d'édition : 2e édition entièrement revue Editeur : DUNOD Année de publication : 2016 Importance : 559 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072479-6 Prix : 49 euros Catégories : ALTERNANCE
CERTIFICATION
DISPOSITIF FORMATION
DROIT FORMATION
ENTRETIEN PROFESSIONNEL
EVALUATION
EVALUATION FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FONCTION FORMATION
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
INTELLIGENCE COLLECTIVE
MOOC
MULTIMODALITE
NUMERIQUE
ORGANISATION APPRENANTE
PLAN FORMATION
POLITIQUE FORMATION
QUALITE FORMATION
TRAVAIL COLLABORATIFRésumé : La nouvelle loi sur la formation professionnelle est entrée en 2015 dans sa première année d'application (en 2016 pour la fonction publique). Il s'agit d'une loi de "rupture" qui donne aux salariés le plein contrôle sur la formation professionnelle, grâce notamment au CPF que doit ouvrir toute personne dès 16 ans et qui la suivra tout au long de sa vie professionnelle.
Tout le paysage de la formation professionnelle s'en trouve bouleversé.
Cet ouvrage, dans sa seconde édition a été entièrement revu et restructuré autour de trois parties : le nouvel environnement professionnel, la formation professionnelle dans les entreprises - avec présentation des nouveaux dispositifs de formation et un chapitre entier consacré aux universités d'entreprise - et enfin les les modalités et outils pédagogiques de la formation. Chaque chapitre se termine par des fiches pratiques, des outils et des conseils.
Conçu en partenariat avec l'ANDRH, le GARF et le Lab'RH, rédigé par une soixantaine de spécialistes, il offre réflexions et solutions au développement des politiques de formation en entreprise.
Il s'adresse à l'ensemble des acteurs de la formation (responsables formations, DRH, formateurs, consultants, étudiants...).
Préface de Jean-Paul CHARLEZ et Bénédicte RAVACHE.
Au sommaire :
PARTIE 1 : Cadre et environnement de la formation professionnelle :
Chapitre 1 : 50 ans de formation professionnelle ou presque
Chapitre 2 : Droit de la formation
Chapitre 3 : Obligation de former les salariés et contentieux de l'employabilité
Chapitre 4 : Acteurs de la formation
Chapitre 5 : formation professionnelle dans la fonction publique
PARTIE 2 : La formation professionnelle dans l'entreprise :
Chapitre 6 : Appréhender la fonction formation post-réforme
Chapitre 7 : Piloter l'activité formation en entreprise
Chapitre 8 : CEP, certification, qualité de la formation
Chapitre 9 : Construire la politique et le plan de formation
Chapitre 10 : Financer la formation professionnelle après la réforme
Chapitre 11 : Entretien professionnel
Chapitre 12 : Former dans le cadre de l'alternance
Chapitre 13 : Evaluer la formation
Chapitre 14 : SIRH et formation
Chapitre 15 : Universités d'entreprise
Chapitre 16 : Dispositifs à l'initiative des salariés
PARTIE 3 : Modalités et outils pédagogiques de la formation :
Chapitre 17 : Construire une action de formation
Chapitre 18 : Animer une séance de formation en présentiel
Chapitre 19 : Concevoir l'ingénierie de demain avec le multimodal
Chapitre 20 : Innover en formation à l'ère numérique
Chapitre 21 : Effet dynamique incomparable des formes collaboratives
Chapitre 22 : La formation selon les start-up RH
CONCLUSION : "Capital humain et formation : enjeux de croissance durable et de compétitivité".Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE GRAND LIVRE DE LA FORMATION : TECHNIQUES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DE LA FORMATION [texte imprimé] / Michel BARABEL ; Olivier MEIER ; LE GALL DU TERTRE ; André PERRET ; Thierry TEBOUL ; Antoine AMIEL ; Marie-Ange ANDRIEUX ; Georges ASSERAF ; Yves BAROU ; Philippe BERNIER ; Jean-Paul BOUCHET ; Laurent BROUARD ; sylvie BRUNET ; Françoise CHALMET ; Dominique CAMUSSO ; Emmanuel CARRE ; Carine CHEVRIER-FATOME ; Léon CHICHEPORTICHE ; Lise COATANEA ; Denis CRISTOL ; Bettina DEMARETZ ; Marc DENNERY ; Cédric FRETIGNE ; Norbert GIRARD ; Mylène HARANGER ; Jean-Marc HASENFRATZ ; Yves HONORE ; Julien HUELVAN ; Alexis HLUSZKO ; Daniel JASMIN ; Philippe JOFFRE ; Stéphane LARDY ; Jeremy LAMRI ; Dominique LEDOGAR ; Gilles LEPOUTRE ; Bernard LIETARD ; Gwenaëlle MASSE ; Gérard MATHEVET ; Dalila MESNATA ; Julien NIZRI ; Cyril PARLANT ; Emmanuelle PERES ; Pascale PLACE ; Philippe PIETERS ; Erwan POIRAUD ; Florence POIVEY ; Olivier PONCELET ; Jonathan POTTIEZ ; Lionel PRUD'HOMME ; Véronique RADIGUET ; Raphaël RIBSTEIN MOREAU ; Jules Robert LE HERISSE ; Gilles DE ROBIEN ; Didier ROUXEL ; ROZE DES ORDONS Leïla ; Selim SAADI ; François SAULET ; Jérémie SICSIC ; Boris SIRBEY ; Maxime THUILLEZ ; Thierry VAUDELIN ; Philippe DE VAUGIRAUD ; Gilles VERRIER ; Emmanuelle WARGON ; Jean WAEMERE ; Jérôme WARGNIER ; Jean-Pierre WILLEMS . - 2e édition entièrement revue . - DUNOD, 2016 . - 559 p.
ISBN : 978-2-10-072479-6 : 49 euros
Catégories : ALTERNANCE
CERTIFICATION
DISPOSITIF FORMATION
DROIT FORMATION
ENTRETIEN PROFESSIONNEL
EVALUATION
EVALUATION FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FONCTION FORMATION
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
INTELLIGENCE COLLECTIVE
MOOC
MULTIMODALITE
NUMERIQUE
ORGANISATION APPRENANTE
PLAN FORMATION
POLITIQUE FORMATION
QUALITE FORMATION
TRAVAIL COLLABORATIFRésumé : La nouvelle loi sur la formation professionnelle est entrée en 2015 dans sa première année d'application (en 2016 pour la fonction publique). Il s'agit d'une loi de "rupture" qui donne aux salariés le plein contrôle sur la formation professionnelle, grâce notamment au CPF que doit ouvrir toute personne dès 16 ans et qui la suivra tout au long de sa vie professionnelle.
Tout le paysage de la formation professionnelle s'en trouve bouleversé.
Cet ouvrage, dans sa seconde édition a été entièrement revu et restructuré autour de trois parties : le nouvel environnement professionnel, la formation professionnelle dans les entreprises - avec présentation des nouveaux dispositifs de formation et un chapitre entier consacré aux universités d'entreprise - et enfin les les modalités et outils pédagogiques de la formation. Chaque chapitre se termine par des fiches pratiques, des outils et des conseils.
Conçu en partenariat avec l'ANDRH, le GARF et le Lab'RH, rédigé par une soixantaine de spécialistes, il offre réflexions et solutions au développement des politiques de formation en entreprise.
Il s'adresse à l'ensemble des acteurs de la formation (responsables formations, DRH, formateurs, consultants, étudiants...).
Préface de Jean-Paul CHARLEZ et Bénédicte RAVACHE.
Au sommaire :
PARTIE 1 : Cadre et environnement de la formation professionnelle :
Chapitre 1 : 50 ans de formation professionnelle ou presque
Chapitre 2 : Droit de la formation
Chapitre 3 : Obligation de former les salariés et contentieux de l'employabilité
Chapitre 4 : Acteurs de la formation
Chapitre 5 : formation professionnelle dans la fonction publique
PARTIE 2 : La formation professionnelle dans l'entreprise :
Chapitre 6 : Appréhender la fonction formation post-réforme
Chapitre 7 : Piloter l'activité formation en entreprise
Chapitre 8 : CEP, certification, qualité de la formation
Chapitre 9 : Construire la politique et le plan de formation
Chapitre 10 : Financer la formation professionnelle après la réforme
Chapitre 11 : Entretien professionnel
Chapitre 12 : Former dans le cadre de l'alternance
Chapitre 13 : Evaluer la formation
Chapitre 14 : SIRH et formation
Chapitre 15 : Universités d'entreprise
Chapitre 16 : Dispositifs à l'initiative des salariés
PARTIE 3 : Modalités et outils pédagogiques de la formation :
Chapitre 17 : Construire une action de formation
Chapitre 18 : Animer une séance de formation en présentiel
Chapitre 19 : Concevoir l'ingénierie de demain avec le multimodal
Chapitre 20 : Innover en formation à l'ère numérique
Chapitre 21 : Effet dynamique incomparable des formes collaboratives
Chapitre 22 : La formation selon les start-up RH
CONCLUSION : "Capital humain et formation : enjeux de croissance durable et de compétitivité".Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15496 B3BAR ouvrage Disponible
