| Titre : |
MOOC : L'APPRENTISSAGE A L'EPREUVE DU NUMERIQUE |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Clément LHOMMEAU |
| Editeur : |
FYP EDITIONS |
| Année de publication : |
2014 |
| Importance : |
222 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-36405-112-6 |
| Prix : |
20 euros |
| Catégories : |
FORMATION A DISTANCE
MOOC
RESEAUX SOCIAUX
|
| Résumé : |
Que pouvons-nous attendre d'une alliance entre enseignement et numérique ? Les cours en ligne ouverts à tous (MOOC) cristallisent de formidables promesses pour l'enseignement et occupent une place de plus en plus importante dans les offres de formations initiale et continue. Pour beaucoup - universités, entreprises, institutions -, il s'agit d'une innovation de rupture et du grand retour de la pédagogie, comme si les MOOC pouvaient redéfinir à eux seuls le destin de l'enseignement.
Est-ce le début de " la fin des amphis " ?
Cet ouvrage analyse les différents aspects et enjeux des MOOC ainsi que leur influence sur la pédagogie et l'apprentissage. Il étudie leurs racines techniques et idéologiques, dresse le panorama de ce qu'ils prétendent révolutionner. Il explique leurs spécificités, leur modèle économique, les modalités de leur succès, et montre qu'ils sont l'avant-garde d'une profonde transformation de l'enseignement par le numérique.
Préface de Sophie PENE.
Postface de Divina FRAU-MEIGS.
Au sommaire :
Chapitre 1 : Qu'est-ce qu'un MOOC ?
Chapitre 2 : Les racines des MOOC
Chapitre 3 : L'économie des MOOC
Chapitre 4 : Les MOOC en Europe et en France
Chapitre 5 : Les multiples ambitions des MOOC
Chapitre 6 : Le MOOC, outil de valorisation pour l'enseignement et les entreprises
Chapitre 7 : L'avenir de l'enseignement n'est pas le MOOC
Chapitre 8 : Et maintenant, que faire avec les MOOC ? |
| Permalink : |
http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display |
MOOC : L'APPRENTISSAGE A L'EPREUVE DU NUMERIQUE [texte imprimé] / Clément LHOMMEAU . - FYP EDITIONS, 2014 . - 222 p. ISBN : 978-2-36405-112-6 : 20 euros | Catégories : |
FORMATION A DISTANCE
MOOC
RESEAUX SOCIAUX
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| Résumé : |
Que pouvons-nous attendre d'une alliance entre enseignement et numérique ? Les cours en ligne ouverts à tous (MOOC) cristallisent de formidables promesses pour l'enseignement et occupent une place de plus en plus importante dans les offres de formations initiale et continue. Pour beaucoup - universités, entreprises, institutions -, il s'agit d'une innovation de rupture et du grand retour de la pédagogie, comme si les MOOC pouvaient redéfinir à eux seuls le destin de l'enseignement.
Est-ce le début de " la fin des amphis " ?
Cet ouvrage analyse les différents aspects et enjeux des MOOC ainsi que leur influence sur la pédagogie et l'apprentissage. Il étudie leurs racines techniques et idéologiques, dresse le panorama de ce qu'ils prétendent révolutionner. Il explique leurs spécificités, leur modèle économique, les modalités de leur succès, et montre qu'ils sont l'avant-garde d'une profonde transformation de l'enseignement par le numérique.
Préface de Sophie PENE.
Postface de Divina FRAU-MEIGS.
Au sommaire :
Chapitre 1 : Qu'est-ce qu'un MOOC ?
Chapitre 2 : Les racines des MOOC
Chapitre 3 : L'économie des MOOC
Chapitre 4 : Les MOOC en Europe et en France
Chapitre 5 : Les multiples ambitions des MOOC
Chapitre 6 : Le MOOC, outil de valorisation pour l'enseignement et les entreprises
Chapitre 7 : L'avenir de l'enseignement n'est pas le MOOC
Chapitre 8 : Et maintenant, que faire avec les MOOC ? |
| Permalink : |
http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display |
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