HANDICAP : L'ECOLE ET APRES... ? : RUPTURES ET CONTINUITE DES PARCOURS : DOSSIER / Marie-Hélène JACQUES in LA NOUVELLE REVUE DE L'ADAPTATION ET DE LA SCOLARISATION, N° 63 (NOVEMBRE 2013)

Public ISBD [article]  inLA NOUVELLE REVUE DE L'ADAPTATION ET DE LA SCOLARISATION > N° 63 (NOVEMBRE 2013) . - pp. 9-230 Titre : HANDICAP : L'ECOLE ET APRES... ? : RUPTURES ET CONTINUITE DES PARCOURS : DOSSIER Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène JACQUES ; Jacques BOUCHAND ; Hervé BENOIT ; Serge EBERSOLD ; Nelly BLOUET ; Thierry GREGOR ; Emmanuelle DEVAUX ; Philippe MARSAULT ; Nathalie NADER-GROSBOIS ; Reynald BRIZAIS ; Rémy LEBLANC ; Jean-Claude GALY ; Annie ADAMI ; Sophie BAUDOIN ; Eric SANTAMARIA ; Audrey PARRON ; Marie-Claire HAELEWYCK ; Eric PLAISANCE Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 9-230 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT HANDICAP INSERTION PROFESSIONNELLE PROJET PROFESSIONNEL Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Présentation du dossier - De la transition comme référentiel analytique du devenir des élèves à BEP DU PARCOURS SCOLAIRE AU PROJET PROFESSIONNEL : - Observer et accompagner les modifications identitaires chez l'adolescent avec retard mental lors de la transition élève / travailleur - Quelle préparation à l'après... ou les éléments d'une pédagogie transitionnelle - Impact d'un dispositif Ulis pro sur la représentation de soi d'un groupe d'adolescents déficients intellectuels - Accompagner des jeunes sourds vers le monde du travail : les pratiques de l'IRJS de Poitiers - La scolarisation des jeunes handicapés dans l'académie de Poitiers en 2012-2013 - La perception de soi et l'autorégulation en résolution de problèmes ches des adolescents présentant une déficience intellectuelle L'ACCOMPAGNEMENT VERS L'EMPLOI : - Le regard de l'autre sur le chemin vers l'emploi... Les facteurs à considérer - Accompagner l'environnement d'accueil pour l'insertion d'un jeune déficient intellectuel en milieu ordinaire de travail - Une approche plurielle, globale et coordonnée pour un accompagnement "à la carte" : témoignage sur un processus professionnel - Accompagner un jeune adulte sourd ou malentendant vers l'emploi DEVENIR ADULTE : - L'intégration sociale et professionnelle des personnes avec déficience intellectuelle : la place centrale des compétences adaptatives - Devenir adulte : classe d'âge et rite de passage pour les personnes en situation de handicap - L'étape de la décohabitation familiale dans des parcours de devenir adulte de jeunes en situation de handicap psychique - Comment favoriser l'autodétermination des jeunes en situation de handicap afin de développer leur identité personnelle ? - De l'accessibilité physique à l'accessibilité pédagogique : vers un renouvellement des problématiques ? Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display [article] HANDICAP : L'ECOLE ET APRES... ? : RUPTURES ET CONTINUITE DES PARCOURS : DOSSIER [texte imprimé] / Marie-Hélène JACQUES ; Jacques BOUCHAND ; Hervé BENOIT ; Serge EBERSOLD ; Nelly BLOUET ; Thierry GREGOR ; Emmanuelle DEVAUX ; Philippe MARSAULT ; Nathalie NADER-GROSBOIS ; Reynald BRIZAIS ; Rémy LEBLANC ; Jean-Claude GALY ; Annie ADAMI ; Sophie BAUDOIN ; Eric SANTAMARIA ; Audrey PARRON ; Marie-Claire HAELEWYCK ; Eric PLAISANCE . - 2013 . - pp. 9-230. Langues : Français (fre) in LA NOUVELLE REVUE DE L'ADAPTATION ET DE LA SCOLARISATION > N° 63 (NOVEMBRE 2013) . - pp. 9-230 Catégories : ACCOMPAGNEMENT HANDICAP INSERTION PROFESSIONNELLE PROJET PROFESSIONNEL Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Présentation du dossier - De la transition comme référentiel analytique du devenir des élèves à BEP DU PARCOURS SCOLAIRE AU PROJET PROFESSIONNEL : - Observer et accompagner les modifications identitaires chez l'adolescent avec retard mental lors de la transition élève / travailleur - Quelle préparation à l'après... ou les éléments d'une pédagogie transitionnelle - Impact d'un dispositif Ulis pro sur la représentation de soi d'un groupe d'adolescents déficients intellectuels - Accompagner des jeunes sourds vers le monde du travail : les pratiques de l'IRJS de Poitiers - La scolarisation des jeunes handicapés dans l'académie de Poitiers en 2012-2013 - La perception de soi et l'autorégulation en résolution de problèmes ches des adolescents présentant une déficience intellectuelle L'ACCOMPAGNEMENT VERS L'EMPLOI : - Le regard de l'autre sur le chemin vers l'emploi... Les facteurs à considérer - Accompagner l'environnement d'accueil pour l'insertion d'un jeune déficient intellectuel en milieu ordinaire de travail - Une approche plurielle, globale et coordonnée pour un accompagnement "à la carte" : témoignage sur un processus professionnel - Accompagner un jeune adulte sourd ou malentendant vers l'emploi DEVENIR ADULTE : - L'intégration sociale et professionnelle des personnes avec déficience intellectuelle : la place centrale des compétences adaptatives - Devenir adulte : classe d'âge et rite de passage pour les personnes en situation de handicap - L'étape de la décohabitation familiale dans des parcours de devenir adulte de jeunes en situation de handicap psychique - Comment favoriser l'autodétermination des jeunes en situation de handicap afin de développer leur identité personnelle ? - De l'accessibilité physique à l'accessibilité pédagogique : vers un renouvellement des problématiques ? Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

---

1 (1 - 1 / 1)