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Auteur Yves MICHEL |
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Titre : GUIDE DU TUTEUR EN ENTREPRISE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc CERF ; Yves MICHEL Editeur : FOUCHER Année de publication : 1995 Importance : 63 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-216-03313-3 Catégories : ALTERNANCE
TUTEURRésumé : Ce guide pratique se donne pour objectif d'aider les tuteurs à exercer leur mission sous ses différents aspects :
- accueil,
- intégration,
- formation en situation de travail,
- collaboration avec des partenaires internes et externes,
- organisation,
- planification,
- évaluation.
La première partie ("Le tutorat : ce qu'il faut savoir") apporte les éléments d'information indispensables sur le cadre général de l'alternance, ses acteurs et ses principes.
La seconde partie propose des outils aux acteurs de la mission tutorale.
Dans chacun des chapitres, le lecteur trouvera :
- des éléments d'information, de réflexion, de méthode qui permettent de poser le problème,
- des exemples ou cas concrets illustrant la question,
- des fiches guides à compléter qui sont soit des outils d'aide à la décision, soit des guides pour l'action.
Au sommaire :
1re PARTIE : Le tutorat : ce qu'il faut savoir :
- Un guide des tuteurs, pour quoi faire ?
- La fonction tutorale, une fonction qui engage toute l'entreprise
- Le tutorat dans les différents dispositifs de formation en alternance
- Les partenaires de l'alternance
- L'alternance : quels intérêts pour l'entreprise
- Principes de base de pédagogie de l'alternance
2e PARTIE : Des outils pour la mission tutorale :
A. Que doit faire l'entreprise avant de lancer une formation ?
- Effectuer des choix stratégiques
- Dispositions concrètes internes à l
B. Que faire pendant la formation ? :
- Accueillir et intégrer le formé
- Former dans l'entreprise
- Collaborer avec les partenaires
- Evaluer le formé
- Faire le bilan pour le formé
- Faire le bilan pour l'entreprise
- Aider le formé dans son "après formation".Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display GUIDE DU TUTEUR EN ENTREPRISE [texte imprimé] / Jean-Marc CERF ; Yves MICHEL . - FOUCHER, 1995 . - 63 p.
ISBN : 978-2-216-03313-3
Catégories : ALTERNANCE
TUTEURRésumé : Ce guide pratique se donne pour objectif d'aider les tuteurs à exercer leur mission sous ses différents aspects :
- accueil,
- intégration,
- formation en situation de travail,
- collaboration avec des partenaires internes et externes,
- organisation,
- planification,
- évaluation.
La première partie ("Le tutorat : ce qu'il faut savoir") apporte les éléments d'information indispensables sur le cadre général de l'alternance, ses acteurs et ses principes.
La seconde partie propose des outils aux acteurs de la mission tutorale.
Dans chacun des chapitres, le lecteur trouvera :
- des éléments d'information, de réflexion, de méthode qui permettent de poser le problème,
- des exemples ou cas concrets illustrant la question,
- des fiches guides à compléter qui sont soit des outils d'aide à la décision, soit des guides pour l'action.
Au sommaire :
1re PARTIE : Le tutorat : ce qu'il faut savoir :
- Un guide des tuteurs, pour quoi faire ?
- La fonction tutorale, une fonction qui engage toute l'entreprise
- Le tutorat dans les différents dispositifs de formation en alternance
- Les partenaires de l'alternance
- L'alternance : quels intérêts pour l'entreprise
- Principes de base de pédagogie de l'alternance
2e PARTIE : Des outils pour la mission tutorale :
A. Que doit faire l'entreprise avant de lancer une formation ?
- Effectuer des choix stratégiques
- Dispositions concrètes internes à l
B. Que faire pendant la formation ? :
- Accueillir et intégrer le formé
- Former dans l'entreprise
- Collaborer avec les partenaires
- Evaluer le formé
- Faire le bilan pour le formé
- Faire le bilan pour l'entreprise
- Aider le formé dans son "après formation".Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15701 E1.3CER ouvrage Disponible 15702 E1.3CER ouvrage Disponible
Titre : LIAISONS PEDAGOGIQUES N° 11 : METHODOLOGIE DE LA PEDAGOGIE DE L'ALTERNANCE Auteurs : Michel VALADAS ; A. FAYE ; Michelle MAUDUIT-CORBON ; Yves MICHEL Editeur : MINISTERE EDUCATION NATIONALE Année de publication : 1990 Importance : 172 p. Catégories : ALTERNANCE
LEXIQUE
PEDAGOGIE ALTERNANCERésumé : Ce document présente des actions de formation à la pédagogie de l'alternance conçues et mises en oeuvre à l'intention des inspecteurs de l'enseignement technique chargés de l'apprentissage.
Les fiches et modules proposés correspondent aux différentes étapes de la formation des enseignants intervenant en alternance.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LIAISONS PEDAGOGIQUES N° 11 : METHODOLOGIE DE LA PEDAGOGIE DE L'ALTERNANCE [] / Michel VALADAS ; A. FAYE ; Michelle MAUDUIT-CORBON ; Yves MICHEL . - MINISTERE EDUCATION NATIONALE, 1990 . - 172 p.
Catégories : ALTERNANCE
LEXIQUE
PEDAGOGIE ALTERNANCERésumé : Ce document présente des actions de formation à la pédagogie de l'alternance conçues et mises en oeuvre à l'intention des inspecteurs de l'enseignement technique chargés de l'apprentissage.
Les fiches et modules proposés correspondent aux différentes étapes de la formation des enseignants intervenant en alternance.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2016 E1.2VAL ouvrage Disponible
Titre : PEDAGOGIE DE L'ALTERNANCE Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves MICHEL Editeur : L'AUTEUR Année de publication : 1993 Importance : 74 p. Catégories : ALTERNANCE
PEDAGOGIE ALTERNANCE
REFERENTIEL
TUTEURRésumé : L'objectif de ce document est de présenter la façon dont peuvent s'appliquer les principes de la mise en oeuvre de quelques-unes des situations d'alternance les plus répandues aux niveaux 5, 4, et 3, à partir de ce que font des équipes d'enseignants et de tuteurs : en alternance sous statut scolaire ou en alternance sous statut de salarié ( apprentissage et contrats d'insertion en alternance ). Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PEDAGOGIE DE L'ALTERNANCE [texte imprimé] / Yves MICHEL . - L'AUTEUR, 1993 . - 74 p.
Catégories : ALTERNANCE
PEDAGOGIE ALTERNANCE
REFERENTIEL
TUTEURRésumé : L'objectif de ce document est de présenter la façon dont peuvent s'appliquer les principes de la mise en oeuvre de quelques-unes des situations d'alternance les plus répandues aux niveaux 5, 4, et 3, à partir de ce que font des équipes d'enseignants et de tuteurs : en alternance sous statut scolaire ou en alternance sous statut de salarié ( apprentissage et contrats d'insertion en alternance ). Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2996 E1.2MIC ouvrage Disponible PEDAGOGIE DE L'ALTERNANCE : FASCICULE 1 : PRESENTATION ET RECOMMANDATIONS / Yves MICHEL in LIAISONS PEDAGOGIQUES, N° 12 (AVRIL 1994)
Titre : PEDAGOGIE DE L'ALTERNANCE : FASCICULE 1 : PRESENTATION ET RECOMMANDATIONS Auteurs : Yves MICHEL Année de publication : 1994 Article en page(s) : 77 p. Catégories : ALTERNANCE
PEDAGOGIE ALTERNANCE
TUTEURRésumé : 8 parties : les formes d'alternance concernées par l'étude; conditions d'une formation professionnelle en alternance; principes pédagogiques essentiels en alternance; élaborer le cahier des charges global de formation; construire une stratégie globale interactive; développer un système relationnel permanent; adapter les cours à l'alternance; former les tuteurs et les enseignants. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in LIAISONS PEDAGOGIQUES > N° 12 (AVRIL 1994) . - 77 p.[article] PEDAGOGIE DE L'ALTERNANCE : FASCICULE 1 : PRESENTATION ET RECOMMANDATIONS [] / Yves MICHEL . - 1994 . - 77 p.
in LIAISONS PEDAGOGIQUES > N° 12 (AVRIL 1994) . - 77 p.
Catégories : ALTERNANCE
PEDAGOGIE ALTERNANCE
TUTEURRésumé : 8 parties : les formes d'alternance concernées par l'étude; conditions d'une formation professionnelle en alternance; principes pédagogiques essentiels en alternance; élaborer le cahier des charges global de formation; construire une stratégie globale interactive; développer un système relationnel permanent; adapter les cours à l'alternance; former les tuteurs et les enseignants. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
