LES FORMATIONS EN ALTERNANCE / Corinne LESPESSAILLES (1992)

Public ISBD Titre : LES FORMATIONS EN ALTERNANCE Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne LESPESSAILLES ; Madeleine MAILLEBOUIS ; Catherine MATHEY-PIERRE ; Isabelle RITZLER ; Michel DRAGHI ; José ROSE ; Vincent MERLE ; Madeleine FIGEAT ; Lucie TANGUY ; Marie-Christine COMBES ; Marie-Laure CHAIX ; Daniel CHARTIER ; Patrick CHAUVET ; Lilianne VOLERY ; Gilles GATEAU ; Béatrice APPAY ; Philippe CASELLA ; Pierre TRIPIER ; Maria VASCONCELLOS ; Martine MOBUS ; Eric VERDIER ; Jean-Pierre JALLADE Editeur : LA DOCUMENTATION FRANCAISE Année de publication : 1992 Collection : RECHERCHE EN FORMATION CONTINUE Importance : 401 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-002723-8 Prix : 250 F. Catégories : ALTERNANCE FORMATION SITUATION TRAVAIL TUTEUR Résumé : L'alternance est dans "l'air du temps" : les formations alternées se multiplient que ce soit dans le cadre de la formation initiale (secondaire ou supérieure) ou dans celui de la formation continue. Ce sujet fait l'objet d'approches diversifiées et complexes, et suscite de multiples réflexions, parfois contradictoires. Dans cet ouvrage collectif, la parole a été donnée à des chercheurs et praticiens de la formation afin de dresser un état des réflexions et pratiques. Les différents chapitres abordent les réalités sociales, politiques, pédagogiques et méthodologiques de l'alternance. Au sommaire : Partie I : Présentation, repères Partie II : Analyses historiques Partie III : Formes de développements en France : - dans les filières de formation : l'apprentissage, l'enseignement agricole, l'enseignement professionnel et technique, l'enseignement supérieur - dans le cadre de la politique de l'emploi - dans les secteurs professionnels Partie IV : L'alternance à l'étranger : - en Europe - dans les autres pays Partie V : Les partenaires : - jeunes - autres publics - formateurs et tuteurs - entreprises - établissements et organismes de formation - syndicats Partie VI : Alternances et pédagogies : - les processus d'apprentissage - les méthodes pédagogiques - pratiques de formation construites autour de situations de travail - évaluation et validation des acquis - les outils pédagogiques Partie VII : Orientation et socialisation : - orientation et alternance - socialisation professionnelle et alternance. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES FORMATIONS EN ALTERNANCE [texte imprimé] / Corinne LESPESSAILLES ; Madeleine MAILLEBOUIS ; Catherine MATHEY-PIERRE ; Isabelle RITZLER ; Michel DRAGHI ; José ROSE ; Vincent MERLE ; Madeleine FIGEAT ; Lucie TANGUY ; Marie-Christine COMBES ; Marie-Laure CHAIX ; Daniel CHARTIER ; Patrick CHAUVET ; Lilianne VOLERY ; Gilles GATEAU ; Béatrice APPAY ; Philippe CASELLA ; Pierre TRIPIER ; Maria VASCONCELLOS ; Martine MOBUS ; Eric VERDIER ; Jean-Pierre JALLADE . - LA DOCUMENTATION FRANCAISE, 1992 . - 401 p.. - (RECHERCHE EN FORMATION CONTINUE) . ISBN : 978-2-11-002723-8 : 250 F. Catégories : ALTERNANCE FORMATION SITUATION TRAVAIL TUTEUR Résumé : L'alternance est dans "l'air du temps" : les formations alternées se multiplient que ce soit dans le cadre de la formation initiale (secondaire ou supérieure) ou dans celui de la formation continue. Ce sujet fait l'objet d'approches diversifiées et complexes, et suscite de multiples réflexions, parfois contradictoires. Dans cet ouvrage collectif, la parole a été donnée à des chercheurs et praticiens de la formation afin de dresser un état des réflexions et pratiques. Les différents chapitres abordent les réalités sociales, politiques, pédagogiques et méthodologiques de l'alternance. Au sommaire : Partie I : Présentation, repères Partie II : Analyses historiques Partie III : Formes de développements en France : - dans les filières de formation : l'apprentissage, l'enseignement agricole, l'enseignement professionnel et technique, l'enseignement supérieur - dans le cadre de la politique de l'emploi - dans les secteurs professionnels Partie IV : L'alternance à l'étranger : - en Europe - dans les autres pays Partie V : Les partenaires : - jeunes - autres publics - formateurs et tuteurs - entreprises - établissements et organismes de formation - syndicats Partie VI : Alternances et pédagogies : - les processus d'apprentissage - les méthodes pédagogiques - pratiques de formation construites autour de situations de travail - évaluation et validation des acquis - les outils pédagogiques Partie VII : Orientation et socialisation : - orientation et alternance - socialisation professionnelle et alternance. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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LES PROFESSIONS DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION / Raymond BOURDONCLE (1998)

Public ISBD Titre : LES PROFESSIONS DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond BOURDONCLE ; Lise DEMAILLY ; Pierre TRIPIER ; Jean-Emile CHARLIER ; Daniel THIN ; Agnès PELAGE ; Vincent TROGER ; Michel FEUTRIE ; Catherine AGULHON ; François ABALLEA ; Jean-Paul RUSSIER ; Christophe CHARLE ; Christine MUSSELIN ; Philippe PERRENOUD ; Marie ELIOU ; Gérard FATH ; Marcelle STROOBANTS ; Guy PELLETIER ; Agnès GUILLOT ; Clermont GAUTHIER ; Maurice TARDIF ; Frédéric LEGAULT ; Hervé TERRAL ; Marie-Agnès ORSONI ; Richard WITTORSKI Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DU SEPTENTRION Année de publication : 1998 Collection : LES METIERS DE LA FORMATION Importance : 480 p. Prix : 175 F. Catégories : ANALYSE PRATIQUES COMPETENCE ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EUROPE FORMATEUR FORMATION ENSEIGNANT FORMATION ENTREPRISE FORMATION INITIALE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE HISTOIRE IDENTITE METIER FORMATION PROFESSIONNALISATION REFERENTIEL SOCIOLOGIE EDUCATION Résumé : Analyses des évolutions que connaissent les professions de l'éducation et de la formation, sur 3 niveaux. Tout d'abord au niveau de la régulation sociale des systèmes d'éducation et de formation, hésitant entre plusieurs modèles, notamment entre une réorganisation managériale et les valeurs d'un nouvel humanisme. Ensuite au niveau de la genèse et de la mise en oeuvre des savoirs professionnels, avec la tension entre expérience et formalisation qui caractérise les métiers relationnels. Et enfin, au niveau des identités professionnelles, prises entre les statuts, les métiers et les exigences des organisations. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES PROFESSIONS DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION [texte imprimé] / Raymond BOURDONCLE ; Lise DEMAILLY ; Pierre TRIPIER ; Jean-Emile CHARLIER ; Daniel THIN ; Agnès PELAGE ; Vincent TROGER ; Michel FEUTRIE ; Catherine AGULHON ; François ABALLEA ; Jean-Paul RUSSIER ; Christophe CHARLE ; Christine MUSSELIN ; Philippe PERRENOUD ; Marie ELIOU ; Gérard FATH ; Marcelle STROOBANTS ; Guy PELLETIER ; Agnès GUILLOT ; Clermont GAUTHIER ; Maurice TARDIF ; Frédéric LEGAULT ; Hervé TERRAL ; Marie-Agnès ORSONI ; Richard WITTORSKI . - PRESSES UNIVERSITAIRES DU SEPTENTRION, 1998 . - 480 p.. - (LES METIERS DE LA FORMATION) . 175 F. Catégories : ANALYSE PRATIQUES COMPETENCE ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EUROPE FORMATEUR FORMATION ENSEIGNANT FORMATION ENTREPRISE FORMATION INITIALE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE HISTOIRE IDENTITE METIER FORMATION PROFESSIONNALISATION REFERENTIEL SOCIOLOGIE EDUCATION Résumé : Analyses des évolutions que connaissent les professions de l'éducation et de la formation, sur 3 niveaux. Tout d'abord au niveau de la régulation sociale des systèmes d'éducation et de formation, hésitant entre plusieurs modèles, notamment entre une réorganisation managériale et les valeurs d'un nouvel humanisme. Ensuite au niveau de la genèse et de la mise en oeuvre des savoirs professionnels, avec la tension entre expérience et formalisation qui caractérise les métiers relationnels. Et enfin, au niveau des identités professionnelles, prises entre les statuts, les métiers et les exigences des organisations. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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