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Auteur Corinne GAUDART |
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Affiner la recherche Interroger des sources externesLES FORMATEURS AU TRAVAIL : CONDITIONS D'EXERCICE, ACTIVITES, INTERVENTIONS / Catherine DELGOULET (2019)
Titre : LES FORMATEURS AU TRAVAIL : CONDITIONS D'EXERCICE, ACTIVITES, INTERVENTIONS Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine DELGOULET ; Vincent BOCCARA ; Marta SANTOS ; Gaëtan BOURMAUD ; Xavier RETAUX ; Pierre SICH ; Paul OLRY ; Liliana CUNHA ; Céline CHATIGNY ; Sylvie OUELLET ; Nicole VEZINA ; Christine VIDAL-GOMEL ; Joffrey BEAUJOUAN ; Sophie AUBERT ; Fabien COUTAREL ; Karine CHASSAING ; Corinne GAUDART ; Johann PETIT ; Bernard DUGUE Editeur : OCTARES EDITIONS Année de publication : 2019 Importance : 245 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36630-092-5 Prix : 23 euros Catégories : ANALYSE TRAVAIL
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
FORMATEURRésumé : Cet ouvrage est le fruit d'un travail collectif engagé depuis plusieurs années dans le cadre d'un groupe de travail international (France, Québec, Portugal) qui réunit des ergonomes, des psychologues du travail et des didacticiens du champ de la formation professionnelle.
La première partie de l'ouvrage "Le travail des formateurs" considère les formateurs en tant que travailleurs aux prises avec les transformations sociotechniques de leur propre travail et de celui des populations qu'ils/elles accueillent en formation. Elle apporte ainsi un éclairage sur : les conditions d'exercice du métier, les ingrédients constitutifs de leur activité, la pertinence des modèles et des méthodes d'analyse convoqués pour décrire, comprendre et intervenir dans le champ.
La seconde partie "Les ergonomes-formateurs" propose de regarder de près les spécificités de l'approche développée par des ergonomes lorsqu'ils/elles endossent les attributs de formateur. Elle se consacre notamment à repérer : les enjeux, la place et les usages de la formation comme moyen d'action de l'ergonome, la manière dont les modèles de l'intervention en ergonomie cadrent avec les pratiques de formation développées par les ergonomes.
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants autant qu'aux professionnels de l'ergonomie, de la psychologie du travail, de la didactique professionnelle ou, plus largement, aux intervenants des champs de la formation.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Le travail des formateurs :
. Intervenir dans un organisme de formation professionnelle : l'enjeu d'une meilleure connaissance du travail des formateurs
. Les formateurs d'instituts de formation aux soins infirmiers et réforme des études : reconfigurer son travail en formation
. La précarité dans les métiers de la formation : cumul d'emplois, flexibilité du travail et difficultés de santé des formateurs
. L'activité des formateurs en validation des acquis de l'expérience au Portugal : réflexions à partir de la contribution de l'approche ergologique
. Mise en lumière du travail de formateurs et d'enseignants intervenant en formation professionnelle au Québec
. Synthèse de la première partie : Une diversité de situations d'exercice pour les formateurs ; une convergence des contraintes et des besoins
SECONDE PARTIE : L'ergonome-formateur :
. Conception de formation et rôles de l'ergonome-formateur
. Concevoir et animer une formation de formateurs : retour d'expérience sur la contribution possible de l'ergonome
. La formation à l'analyse du travail de syndicalistes, un dispositif de recherche-action
. Rôle de l'ergonome dans le développement des caractéristiques pédagogiques des interventions
. Synthèse de la seconde partie : Quand l'ergonome devient formateur : formations et conditions pour l'intervention.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES FORMATEURS AU TRAVAIL : CONDITIONS D'EXERCICE, ACTIVITES, INTERVENTIONS [texte imprimé] / Catherine DELGOULET ; Vincent BOCCARA ; Marta SANTOS ; Gaëtan BOURMAUD ; Xavier RETAUX ; Pierre SICH ; Paul OLRY ; Liliana CUNHA ; Céline CHATIGNY ; Sylvie OUELLET ; Nicole VEZINA ; Christine VIDAL-GOMEL ; Joffrey BEAUJOUAN ; Sophie AUBERT ; Fabien COUTAREL ; Karine CHASSAING ; Corinne GAUDART ; Johann PETIT ; Bernard DUGUE . - OCTARES EDITIONS, 2019 . - 245 p.
ISBN : 978-2-36630-092-5 : 23 euros
Catégories : ANALYSE TRAVAIL
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
FORMATEURRésumé : Cet ouvrage est le fruit d'un travail collectif engagé depuis plusieurs années dans le cadre d'un groupe de travail international (France, Québec, Portugal) qui réunit des ergonomes, des psychologues du travail et des didacticiens du champ de la formation professionnelle.
La première partie de l'ouvrage "Le travail des formateurs" considère les formateurs en tant que travailleurs aux prises avec les transformations sociotechniques de leur propre travail et de celui des populations qu'ils/elles accueillent en formation. Elle apporte ainsi un éclairage sur : les conditions d'exercice du métier, les ingrédients constitutifs de leur activité, la pertinence des modèles et des méthodes d'analyse convoqués pour décrire, comprendre et intervenir dans le champ.
La seconde partie "Les ergonomes-formateurs" propose de regarder de près les spécificités de l'approche développée par des ergonomes lorsqu'ils/elles endossent les attributs de formateur. Elle se consacre notamment à repérer : les enjeux, la place et les usages de la formation comme moyen d'action de l'ergonome, la manière dont les modèles de l'intervention en ergonomie cadrent avec les pratiques de formation développées par les ergonomes.
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants autant qu'aux professionnels de l'ergonomie, de la psychologie du travail, de la didactique professionnelle ou, plus largement, aux intervenants des champs de la formation.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Le travail des formateurs :
. Intervenir dans un organisme de formation professionnelle : l'enjeu d'une meilleure connaissance du travail des formateurs
. Les formateurs d'instituts de formation aux soins infirmiers et réforme des études : reconfigurer son travail en formation
. La précarité dans les métiers de la formation : cumul d'emplois, flexibilité du travail et difficultés de santé des formateurs
. L'activité des formateurs en validation des acquis de l'expérience au Portugal : réflexions à partir de la contribution de l'approche ergologique
. Mise en lumière du travail de formateurs et d'enseignants intervenant en formation professionnelle au Québec
. Synthèse de la première partie : Une diversité de situations d'exercice pour les formateurs ; une convergence des contraintes et des besoins
SECONDE PARTIE : L'ergonome-formateur :
. Conception de formation et rôles de l'ergonome-formateur
. Concevoir et animer une formation de formateurs : retour d'expérience sur la contribution possible de l'ergonome
. La formation à l'analyse du travail de syndicalistes, un dispositif de recherche-action
. Rôle de l'ergonome dans le développement des caractéristiques pédagogiques des interventions
. Synthèse de la seconde partie : Quand l'ergonome devient formateur : formations et conditions pour l'intervention.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16438 B3.4DEL ouvrage Disponible LES SENIORS ET LA FORMATION : DOSSIER / Dominique CAU-BAREILLE in EDUCATION PERMANENTE, N° 191 (JUIN 2012)
Titre : LES SENIORS ET LA FORMATION : DOSSIER Auteurs : Dominique CAU-BAREILLE ; Paul SANTELMANN ; Olivier CHARBONNIER ; Laurence DARCHEN ; Catherine DELGOULET ; Corinne GAUDART ; Gwénaelle POILPOT-ROCABOY ; Natacha PIJOAN ; Alain CHEVANCE ; Fabienne CASER ; Michel PARLIER ; Paul OLRY ; Bernard MASINGUE ; Christine FOURNIER Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 5-140 Catégories : EMPLOYABILITE
SENIOR
TUTEURRésumé : Comment penser l'engagement des travailleurs âgés en formation ?
Doivent-ils bénéficier de dispositifs qui leur soient spécifiques ?
Comment les aider à faire face à de nouvelles exigences de travail ?
Comment se traduit pour eux l'expression "tout au long de la vie professionnelle" ?
Les contributions de différents auteurs, proposées dans ce dossier, s'efforcent de répondre à ces questions.
Un premier ensemble propose un large tour d'horizon sur les principes, méthodes, règles en matière de formation et d'apprentissage des seniors, notamment ceux qui leur permettent de faire face à des changements technologiques ou, plus simplement, de se maintenir dans le monde du travail.
Un second ensemble d'articles permet de tirer des enseignements d'études empiriques portant sur les pratiques des entreprises en matière de formation et de développement des compétences des seniors.
Au sommaire de ce dossier :
- Y a-t-il des spécificités d'apprentissage des seniors ?
- Les failles de la formation tout au long de la vie
- Formation des seniors et changements technologiques
- Apprendre pour se maintenir dans le monde du travail en fin de carrière : réflexion autour d'une formation au métier de formateur
- La formation des salariés âgés : accords et plans d'actions seniors
- Employabilité, développement des compétences et maintien en emploi des seniors
- L'expérience du travail en sécurité des seniors : quel usage pour la formation ?
- Seniors et tuteurs : dépasser la fausse évidence...
- Former les seniors : n'est-ce pas déjà trop tard ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in EDUCATION PERMANENTE > N° 191 (JUIN 2012) . - pp. 5-140[article] LES SENIORS ET LA FORMATION : DOSSIER [] / Dominique CAU-BAREILLE ; Paul SANTELMANN ; Olivier CHARBONNIER ; Laurence DARCHEN ; Catherine DELGOULET ; Corinne GAUDART ; Gwénaelle POILPOT-ROCABOY ; Natacha PIJOAN ; Alain CHEVANCE ; Fabienne CASER ; Michel PARLIER ; Paul OLRY ; Bernard MASINGUE ; Christine FOURNIER . - 2012 . - pp. 5-140.
in EDUCATION PERMANENTE > N° 191 (JUIN 2012) . - pp. 5-140
Catégories : EMPLOYABILITE
SENIOR
TUTEURRésumé : Comment penser l'engagement des travailleurs âgés en formation ?
Doivent-ils bénéficier de dispositifs qui leur soient spécifiques ?
Comment les aider à faire face à de nouvelles exigences de travail ?
Comment se traduit pour eux l'expression "tout au long de la vie professionnelle" ?
Les contributions de différents auteurs, proposées dans ce dossier, s'efforcent de répondre à ces questions.
Un premier ensemble propose un large tour d'horizon sur les principes, méthodes, règles en matière de formation et d'apprentissage des seniors, notamment ceux qui leur permettent de faire face à des changements technologiques ou, plus simplement, de se maintenir dans le monde du travail.
Un second ensemble d'articles permet de tirer des enseignements d'études empiriques portant sur les pratiques des entreprises en matière de formation et de développement des compétences des seniors.
Au sommaire de ce dossier :
- Y a-t-il des spécificités d'apprentissage des seniors ?
- Les failles de la formation tout au long de la vie
- Formation des seniors et changements technologiques
- Apprendre pour se maintenir dans le monde du travail en fin de carrière : réflexion autour d'une formation au métier de formateur
- La formation des salariés âgés : accords et plans d'actions seniors
- Employabilité, développement des compétences et maintien en emploi des seniors
- L'expérience du travail en sécurité des seniors : quel usage pour la formation ?
- Seniors et tuteurs : dépasser la fausse évidence...
- Former les seniors : n'est-ce pas déjà trop tard ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
Titre : LA VIE PROFESSIONNELLE : AGE, EXPERIENCE ET SANTE A L'EPREUVE DES CONDITIONS DE TRAVAIL Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Françoise MOLINIE ; Corinne GAUDART ; Valérie PUEYO ; Madeleine BOURDHOUXE ; Sandrine CAROLY ; Dominique CAU-BAREILLE ; Karine CHASSAING ; Esther CLOUTIER ; Catherine DELGOULET ; Isabelle GAGNON ; Annie JOLIVET ; Elise LEDOUX ; Céline MARDON ; François OUELLET ; Cathy TOUPIN ; Serge VOLKOFF ; Annie WEILL-FASSINA ; Valérie ZARA-MEYLAN Editeur : OCTARES EDITIONS Année de publication : 2012 Importance : 395 p. Prix : 30 euros Catégories : SANTE
SENIOR
TRAVAILRésumé : Le thème de cet ouvrage est au c?ur de l'actualité, compte tenu des changements démographiques et des transformations rapides dans le monde du travail.
Les «seniors» sont de plus en plus nombreux dans les entreprises et les administrations, mais aussi de plus en plus nombreux à quitter la vie active.
C'est une tendance marquée, durable, quelles que soient les hypothèses d'âge de départ. L'arrivée de «nouveaux» est elle aussi de plus en plus fréquente, pour remplacer des départs en retraite ou du fait d'une accélération des mobilités.
Or, dans le même temps, le monde du travail se transforme, privilégiant à la fois la rationalisation et la réactivité. Les espaces de liberté, les possibilités d'anticiper, de s'organiser individuellement et collectivement, diminuent. Les temps non immédiatement productifs sont réduits, tels ceux consacrés à la formation et aux apprentissages, à l'accueil des nouveaux, aux échanges entre collègues.
Ce livre invite à saisir le «fil de l'âge» pour proposer des repères, théoriques et pratiques, afin de comprendre ces transformations dans le travail et les parcours professionnels, et leurs enjeux, souvent préoccupants, en termes de santé au travail et d'expérience. Sur l'apprentissage, le développement des compétences, les ressources que peut - ou non - constituer le collectif, la santé au travail en fin de vie active, il existe des connaissances, des expériences, des pistes d'action, pour prendre en compte la diversité de la population et porter attention aux différents temps de la vie professionnelle.
Les réflexions et les expériences que présente ce livre collectif sont étroitement liées aux problématiques et recherches développées depuis une vingtaine d'années au sein du Centre de recherches et d'études sur l'âge et les populations au travail (Créapt).
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE I : DONNEES DE CADRAGE :
. Chapitre 1 : Dérives et inertie dans la démographie de la population salariée
. Chapitre 2 : Le travail, en évolutions
PARTIE II : APPRENTISSAGE, FORMATION, TRANSMISSION :
. Chapitre 3 : Apprendre pour et par le travail : les conditions de la formation tout au long de la vie professionnelle
. Chapitre 4 : Formation "in situ" et "école de dextérité" dans l'automobile : analyse des modalités d'apprentissage et de leurs coûts pour les opérateurs
. Chapitre 5 : Formation et changement technologiques : des difficultés liées à l'âge ?
PARTIE III : DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES AU FIL DU TEMPS :
. Chapitre 6 : Le développement des compétences professionnelles au fil du temps, à l'épreuve des situations de travail
. Chapitre 7 : Elaboration des gestuelles avec l'expérience dans le génie civil
. Chapitre 8 : L'expérience du travail de nuit chez les infirmières de pneumologie
PARTIE IV : LA DIMENSION COLLECTIVE DANS LES RELATIONS AGE-TRAVAIL :
. Chapitre 9 : Travail collectif et collectif de travail au fil de l'âge : des ressources et des contraintes
. Chapitre 10 : Organisation et mobilisation des collectifs pour la gestion des risques : des modalités contrastées chez des monteurs installateurs et des horticulteurs
. Chapitre 11 : Gestion collective de situations critiques au guichet en fonction de l'âge, de l'expérience et de l'organisation du travail
PARTIE V : VIE DE TRAVAIL ET SANTE :
. Chapitre 12 : Les dynamiques temporelles des relations santé travail, et le fil de l'âge
. Chapitre 13 : quand la gestion des risques est en péril chez les fondeurs
. Chapitre 14 : Passer du public au privé : des compromis inquiétants pour la santé des infirmières
PARTIE VI : FINS DE VIES PROFESSIONNELLES :
. Chapitre 15 : Les fins de vies professionnelles : quel rôle des conditions de travail ?
. Chapitre 16 : Facettes de pénibilité, prisme du genre : une analyse de l'enquête Santé et vie professionnelle après 50 ans
. Chapitre 17 : Les fins de carrière chez les enseignantes de matenelles.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA VIE PROFESSIONNELLE : AGE, EXPERIENCE ET SANTE A L'EPREUVE DES CONDITIONS DE TRAVAIL [texte imprimé] / Anne-Françoise MOLINIE ; Corinne GAUDART ; Valérie PUEYO ; Madeleine BOURDHOUXE ; Sandrine CAROLY ; Dominique CAU-BAREILLE ; Karine CHASSAING ; Esther CLOUTIER ; Catherine DELGOULET ; Isabelle GAGNON ; Annie JOLIVET ; Elise LEDOUX ; Céline MARDON ; François OUELLET ; Cathy TOUPIN ; Serge VOLKOFF ; Annie WEILL-FASSINA ; Valérie ZARA-MEYLAN . - OCTARES EDITIONS, 2012 . - 395 p.
30 euros
Catégories : SANTE
SENIOR
TRAVAILRésumé : Le thème de cet ouvrage est au c?ur de l'actualité, compte tenu des changements démographiques et des transformations rapides dans le monde du travail.
Les «seniors» sont de plus en plus nombreux dans les entreprises et les administrations, mais aussi de plus en plus nombreux à quitter la vie active.
C'est une tendance marquée, durable, quelles que soient les hypothèses d'âge de départ. L'arrivée de «nouveaux» est elle aussi de plus en plus fréquente, pour remplacer des départs en retraite ou du fait d'une accélération des mobilités.
Or, dans le même temps, le monde du travail se transforme, privilégiant à la fois la rationalisation et la réactivité. Les espaces de liberté, les possibilités d'anticiper, de s'organiser individuellement et collectivement, diminuent. Les temps non immédiatement productifs sont réduits, tels ceux consacrés à la formation et aux apprentissages, à l'accueil des nouveaux, aux échanges entre collègues.
Ce livre invite à saisir le «fil de l'âge» pour proposer des repères, théoriques et pratiques, afin de comprendre ces transformations dans le travail et les parcours professionnels, et leurs enjeux, souvent préoccupants, en termes de santé au travail et d'expérience. Sur l'apprentissage, le développement des compétences, les ressources que peut - ou non - constituer le collectif, la santé au travail en fin de vie active, il existe des connaissances, des expériences, des pistes d'action, pour prendre en compte la diversité de la population et porter attention aux différents temps de la vie professionnelle.
Les réflexions et les expériences que présente ce livre collectif sont étroitement liées aux problématiques et recherches développées depuis une vingtaine d'années au sein du Centre de recherches et d'études sur l'âge et les populations au travail (Créapt).
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE I : DONNEES DE CADRAGE :
. Chapitre 1 : Dérives et inertie dans la démographie de la population salariée
. Chapitre 2 : Le travail, en évolutions
PARTIE II : APPRENTISSAGE, FORMATION, TRANSMISSION :
. Chapitre 3 : Apprendre pour et par le travail : les conditions de la formation tout au long de la vie professionnelle
. Chapitre 4 : Formation "in situ" et "école de dextérité" dans l'automobile : analyse des modalités d'apprentissage et de leurs coûts pour les opérateurs
. Chapitre 5 : Formation et changement technologiques : des difficultés liées à l'âge ?
PARTIE III : DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES AU FIL DU TEMPS :
. Chapitre 6 : Le développement des compétences professionnelles au fil du temps, à l'épreuve des situations de travail
. Chapitre 7 : Elaboration des gestuelles avec l'expérience dans le génie civil
. Chapitre 8 : L'expérience du travail de nuit chez les infirmières de pneumologie
PARTIE IV : LA DIMENSION COLLECTIVE DANS LES RELATIONS AGE-TRAVAIL :
. Chapitre 9 : Travail collectif et collectif de travail au fil de l'âge : des ressources et des contraintes
. Chapitre 10 : Organisation et mobilisation des collectifs pour la gestion des risques : des modalités contrastées chez des monteurs installateurs et des horticulteurs
. Chapitre 11 : Gestion collective de situations critiques au guichet en fonction de l'âge, de l'expérience et de l'organisation du travail
PARTIE V : VIE DE TRAVAIL ET SANTE :
. Chapitre 12 : Les dynamiques temporelles des relations santé travail, et le fil de l'âge
. Chapitre 13 : quand la gestion des risques est en péril chez les fondeurs
. Chapitre 14 : Passer du public au privé : des compromis inquiétants pour la santé des infirmières
PARTIE VI : FINS DE VIES PROFESSIONNELLES :
. Chapitre 15 : Les fins de vies professionnelles : quel rôle des conditions de travail ?
. Chapitre 16 : Facettes de pénibilité, prisme du genre : une analyse de l'enquête Santé et vie professionnelle après 50 ans
. Chapitre 17 : Les fins de carrière chez les enseignantes de matenelles.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13281 G4.2MOL ouvrage Disponible
