EDUQUER ET FORMER : CONNAISSANCES ET DEBATS EN EDUCATION ET FORMATION / Martine FOURNIER (2011)

Public ISBD Titre : EDUQUER ET FORMER : CONNAISSANCES ET DEBATS EN EDUCATION ET FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine FOURNIER ; Claude BASTIEN ; Pascal BRESSOUX ; Jérôme BRUNER ; Philippe CARRE ; Nicole CATHELINE ; André CHERVEL ; Marcel CRAHAY ; Isabelle COMPIEGNE ; Eric DEBARBIEUX ; François DUBET ; Marie DURU-BELLAT ; Michel FAYOL ; Georges FELOUZIS ; Clermont GAUTHIER ; Michel GRANGEAT ; Benoît GALANT ; Olivier GALLAND ; Georgette GOUPIL ; Jacques GREGOIRE ; Yves GUEGAN ; Olivier HOUDE ; Smaïn LAACHER ; Claude LESSARD ; Guy LUSIGNAN ; Edmond MARC ; Eric MAURIN ; Philippe MEIRIEU ; Denis MEURET ; Edgar MORIN ; Dominique OTTAVI ; Dominique RAULIN ; Patrick RAYOU ; Marie-José REMIGY ; Paul SANTELMANN ; Maurice TARDIF ; Armen TARPINIAN ; Vincent TROGER ; Rolland VIAU Editeur : SCIENCES HUMAINES Année de publication : 2011 Importance : 477 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-99-5 Prix : 25 euros Catégories : APPRENTISSAGE LECTURE AUTOFORMATION COURANT PEDAGOGIQUE DYSLEXIE EDUCATION NOUVELLE EDUCATION PERMANENTE FORMATION A DISTANCE FORMATION ENTREPRISE FORMATION OUVERTE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE IMAGE SOI MOTIVATION ORTHOGRAPHE PEDAGOGIE PEDAGOGIE GROUPE PSYCHOLOGIE COGNITIVE PSYCHOLOGIE EDUCATION RECHERCHE RELATION PEDAGOGIQUE SCIENCES COGNITIVES SCIENCES EDUCATION SOCIOLOGIE EDUCATION STRATEGIE APPRENTISSAGE UNIVERSITE VALIDATION ACQUIS Résumé : A travers les contributions de spécialistes français et internationaux (scientifiques et professionnels de l'éducation et de la formation), cet ouvrage trace un bilan des connaissances en éducation et en formation en abordant des thèmes tels que : courants, concepts, méthodes et pratiques pédagogiques ; apprentissages et cognition ; savoirs, transmission, évaluation ; relation éducative, acteurs et institutions ; formation initiale, autoformation, validation des acquis de l'expérience, formation tout au long de la vie ; forces et faiblesses des systèmes éducatifs. Cet ouvrage est une édition entièrement revue et augmentée du livre "Eduquer en formation", coordonné pour les premières éditions par Jean-Claude RUANO-BORBALAN (1998, 2001 et 2008). Thèmes des chapitres : . Sciences humaines et éducation : repères historiques . Courants et pratiques pédagogiques . Comment apprend-on ? Cognition et apprentissages . Savoirs, transmission et évaluation . La relation éducative, acteurs et institution . La formation tout au long de la vie. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display EDUQUER ET FORMER : CONNAISSANCES ET DEBATS EN EDUCATION ET FORMATION [texte imprimé] / Martine FOURNIER ; Claude BASTIEN ; Pascal BRESSOUX ; Jérôme BRUNER ; Philippe CARRE ; Nicole CATHELINE ; André CHERVEL ; Marcel CRAHAY ; Isabelle COMPIEGNE ; Eric DEBARBIEUX ; François DUBET ; Marie DURU-BELLAT ; Michel FAYOL ; Georges FELOUZIS ; Clermont GAUTHIER ; Michel GRANGEAT ; Benoît GALANT ; Olivier GALLAND ; Georgette GOUPIL ; Jacques GREGOIRE ; Yves GUEGAN ; Olivier HOUDE ; Smaïn LAACHER ; Claude LESSARD ; Guy LUSIGNAN ; Edmond MARC ; Eric MAURIN ; Philippe MEIRIEU ; Denis MEURET ; Edgar MORIN ; Dominique OTTAVI ; Dominique RAULIN ; Patrick RAYOU ; Marie-José REMIGY ; Paul SANTELMANN ; Maurice TARDIF ; Armen TARPINIAN ; Vincent TROGER ; Rolland VIAU . - SCIENCES HUMAINES, 2011 . - 477 p. ISBN : 978-2-912601-99-5 : 25 euros Catégories : APPRENTISSAGE LECTURE AUTOFORMATION COURANT PEDAGOGIQUE DYSLEXIE EDUCATION NOUVELLE EDUCATION PERMANENTE FORMATION A DISTANCE FORMATION ENTREPRISE FORMATION OUVERTE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE IMAGE SOI MOTIVATION ORTHOGRAPHE PEDAGOGIE PEDAGOGIE GROUPE PSYCHOLOGIE COGNITIVE PSYCHOLOGIE EDUCATION RECHERCHE RELATION PEDAGOGIQUE SCIENCES COGNITIVES SCIENCES EDUCATION SOCIOLOGIE EDUCATION STRATEGIE APPRENTISSAGE UNIVERSITE VALIDATION ACQUIS Résumé : A travers les contributions de spécialistes français et internationaux (scientifiques et professionnels de l'éducation et de la formation), cet ouvrage trace un bilan des connaissances en éducation et en formation en abordant des thèmes tels que : courants, concepts, méthodes et pratiques pédagogiques ; apprentissages et cognition ; savoirs, transmission, évaluation ; relation éducative, acteurs et institutions ; formation initiale, autoformation, validation des acquis de l'expérience, formation tout au long de la vie ; forces et faiblesses des systèmes éducatifs. Cet ouvrage est une édition entièrement revue et augmentée du livre "Eduquer en formation", coordonné pour les premières éditions par Jean-Claude RUANO-BORBALAN (1998, 2001 et 2008). Thèmes des chapitres : . Sciences humaines et éducation : repères historiques . Courants et pratiques pédagogiques . Comment apprend-on ? Cognition et apprentissages . Savoirs, transmission et évaluation . La relation éducative, acteurs et institution . La formation tout au long de la vie. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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TRAITE DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L'EDUCATION / Jacky BEILLEROT (2014)

Public ISBD Titre : TRAITE DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L'EDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacky BEILLEROT (1939-2004) ; Nicole MOSCONI ; Marguerite ALTET ; Jacques AUBRET ; Christine BARRAS ; Anne BARRERE ; Elisabeth BAUTIER ; Claudine BLANCHARD-LAVILLE ; Emmanuelle BROSSAIS ; Hélène BUISSON-FENET ; Bernard CHARLOT ; Huguette DESMET ; François DUBET ; Pierre-André DUPUIS ; Paul DURNING ; Marie DURU-BELLAT ; Dominique FABLET ; Michel FABRE ; Michel FAYOL ; Georges FELOUZIS ; Agnès FLORIN ; Jean-Claude FORQUIN ; Daniel GAYET ; Jean-Marie GILLIG ; Dominique GLASMAN ; Marie-Anne HUGON ; DE KETELE ; LAOT Françoise F. ; Colette LATERRASSE ; André LEGRAND ; Claude LELIEVRE ; Catherine MARRY ; Jean-Louis MARTINAND ; François ORIVEL ; Henri PEYRONIE ; Jean-Pierre POURTOIS ; Antoine PROST ; Patrick RAYOU ; André ROBERT ; Jean-Yves ROCHEX ; Jean-Claude RUANO-BORBOLAN ; Jürgen SCHRIEWER ; André SIROTA ; Lucie TANGUY ; Bernard TERRISSE ; Bernadette TILLARD-CASSAR ; Vincent TROGER ; VAN ZANTEN ; Alain VERGNIOUX ; Alain VULBEAU ; Annick WEIL-BARAIS ; Christoph WULF Editeur : DUNOD Année de publication : 2014 Collection : PSYCHO SUP Importance : 562 p. Prix : 39 euros Catégories : ANTHROPOLOGIE DIDACTIQUE ECONOMIE EDUCATION EDUCATION ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT SUPERIEUR FORMATEUR HISTOIRE FORMATION LANGAGE PEDAGOGIE PHILOSOPHIE EDUCATION POLITIQUE EDUCATION PRATIQUE PROFESSIONNELLE PSYCHANALYSE PSYCHOLOGIE EDUCATION PSYCHOSOCIOLOGIE SOCIOLOGIE EDUCATION Résumé : Traité présentant un panorama d'ensemble des savoirs, pratiques et réflexions en vigueur dans le champ de l'éducation. Il se veut le reflet de la réalité multiple et complexe de ce domaine. Il est organisé en 5 parties : 1- Connaître l'éducation : l'apport des sciences humaines et sociales 2- Les institutions et lieux d'éducation 3- Les professionnels du champ 4- Thèmes et concepts fondamentaux 5- Approches philosophiques et politiques Au sommaire : PREMIERE PARTIE : La contribution des disciplines à la connaissance de l'éducation : • Chapitre 1 : Anthropologie de l'éducation • Chapitre 2 : L'apport de l'histoire • Chapitre 3 : Les économistes et l'éducation • Chapitre 4 : Droit et éducation • Chapitre 5 : Sciences politiques et éducation • Chapitre 6 : Sociologie de l'école • Chapitre 7 : Sociologie de l'éducation • Chapitre 8 : Sciences du langage et éducation • Chapitre 9 : Psychologie et éducation • Chapitre 10 : L'apprentissage. La langue écrite et l'arithmétique • Chapitre 11 : Psychanalyse et enseignement • Chapitre 12 : Psychologie sociale et éducation • Chapitre 13 : Education comparée DEUXIEME PARTIE : L'éducation et l'instruction des enfants et des adolescents : institutions et lieux d'éducation : • Chapitre 14 : L'éducation familiale : un champ de recherche socialement déterminé • Chapitre 15 : Les programmes d'éducation parentale : un soutien à la parentalité ? • Chapitre 16 : L'éducation et les pairs • Chapitre 17 : Les apprentissages des jeunes enfants • Chapitre 18 : La scolarité obligatoire • Chapitre 19 : Le collège, au coeur des inégalités sociales entre élèves • Chapitre 20 : Le lycée de masse : entre démocratisation et ségrégation • Chapitre 21 : Les enseignements technologiques et professionnels : la part d'ombre du système scolaire • Chapitre 22 : L'adaptation et l'intégration scolaires • Chapitre 23 : L'enseignement supérieur en France : mutations et permanences • Chapitre 24 : La socialisation urbaine des jeunes TROISIEME PARTIE : Les professionnels de l'éducation : • Chapitre 25 : Les enseignants et leurs pratiques professionnelles • Chapitre 26 : Les conseillers d'orientation • Chapitre 27 : Les formateurs d'adultes • Chapitre 28 : Travail social et action éducative • Chapitre 29 : Professionnels de santé QUATRIEME PARTIE : Thèmes et concepts centraux en éducation : • Chapitre 30 : Didactique et didactiques • Chapitre 31 : Des aptitudes aux compétences • Chapitre 32 : Le rapport au savoir • Chapitre 33 : Travail scolaire, travail enseignant • Chapitre 34 : Contrôles, examens et évaluation • Chapitre 35 : Les pédagogies nouvelles : quel apport pour l'école d'aujourd'hui ? • Chapitre 36 : En marge de l'école : para-scolaire, cours particuliers et accompagnement scolaire • Chapitre 37 : Genre et éducation CINQUIEME PARTIE : Approches politiques, philosophiques et théoriques de l'éducation : • Chapitre 38 : Etat et éducation • Chapitre 39 : Groupes d'intérêt et politiques de l'éducation • Chapitre 40 : Education et globalisation • Chapitre 41 : Philosophie et éducation • Chapitre 42 : La pédagogie et les pédagogiques • Chapitre 43 : Littérature et éducation • Chapitre 44 : Recherche en éducation : croissance, objets et diffusion. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display TRAITE DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L'EDUCATION [texte imprimé] / Jacky BEILLEROT (1939-2004) ; Nicole MOSCONI ; Marguerite ALTET ; Jacques AUBRET ; Christine BARRAS ; Anne BARRERE ; Elisabeth BAUTIER ; Claudine BLANCHARD-LAVILLE ; Emmanuelle BROSSAIS ; Hélène BUISSON-FENET ; Bernard CHARLOT ; Huguette DESMET ; François DUBET ; Pierre-André DUPUIS ; Paul DURNING ; Marie DURU-BELLAT ; Dominique FABLET ; Michel FABRE ; Michel FAYOL ; Georges FELOUZIS ; Agnès FLORIN ; Jean-Claude FORQUIN ; Daniel GAYET ; Jean-Marie GILLIG ; Dominique GLASMAN ; Marie-Anne HUGON ; DE KETELE ; LAOT Françoise F. ; Colette LATERRASSE ; André LEGRAND ; Claude LELIEVRE ; Catherine MARRY ; Jean-Louis MARTINAND ; François ORIVEL ; Henri PEYRONIE ; Jean-Pierre POURTOIS ; Antoine PROST ; Patrick RAYOU ; André ROBERT ; Jean-Yves ROCHEX ; Jean-Claude RUANO-BORBOLAN ; Jürgen SCHRIEWER ; André SIROTA ; Lucie TANGUY ; Bernard TERRISSE ; Bernadette TILLARD-CASSAR ; Vincent TROGER ; VAN ZANTEN ; Alain VERGNIOUX ; Alain VULBEAU ; Annick WEIL-BARAIS ; Christoph WULF . - DUNOD, 2014 . - 562 p.. - (PSYCHO SUP) . 39 euros Catégories : ANTHROPOLOGIE DIDACTIQUE ECONOMIE EDUCATION EDUCATION ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT SUPERIEUR FORMATEUR HISTOIRE FORMATION LANGAGE PEDAGOGIE PHILOSOPHIE EDUCATION POLITIQUE EDUCATION PRATIQUE PROFESSIONNELLE PSYCHANALYSE PSYCHOLOGIE EDUCATION PSYCHOSOCIOLOGIE SOCIOLOGIE EDUCATION Résumé : Traité présentant un panorama d'ensemble des savoirs, pratiques et réflexions en vigueur dans le champ de l'éducation. Il se veut le reflet de la réalité multiple et complexe de ce domaine. Il est organisé en 5 parties : 1- Connaître l'éducation : l'apport des sciences humaines et sociales 2- Les institutions et lieux d'éducation 3- Les professionnels du champ 4- Thèmes et concepts fondamentaux 5- Approches philosophiques et politiques Au sommaire : PREMIERE PARTIE : La contribution des disciplines à la connaissance de l'éducation : • Chapitre 1 : Anthropologie de l'éducation • Chapitre 2 : L'apport de l'histoire • Chapitre 3 : Les économistes et l'éducation • Chapitre 4 : Droit et éducation • Chapitre 5 : Sciences politiques et éducation • Chapitre 6 : Sociologie de l'école • Chapitre 7 : Sociologie de l'éducation • Chapitre 8 : Sciences du langage et éducation • Chapitre 9 : Psychologie et éducation • Chapitre 10 : L'apprentissage. La langue écrite et l'arithmétique • Chapitre 11 : Psychanalyse et enseignement • Chapitre 12 : Psychologie sociale et éducation • Chapitre 13 : Education comparée DEUXIEME PARTIE : L'éducation et l'instruction des enfants et des adolescents : institutions et lieux d'éducation : • Chapitre 14 : L'éducation familiale : un champ de recherche socialement déterminé • Chapitre 15 : Les programmes d'éducation parentale : un soutien à la parentalité ? • Chapitre 16 : L'éducation et les pairs • Chapitre 17 : Les apprentissages des jeunes enfants • Chapitre 18 : La scolarité obligatoire • Chapitre 19 : Le collège, au coeur des inégalités sociales entre élèves • Chapitre 20 : Le lycée de masse : entre démocratisation et ségrégation • Chapitre 21 : Les enseignements technologiques et professionnels : la part d'ombre du système scolaire • Chapitre 22 : L'adaptation et l'intégration scolaires • Chapitre 23 : L'enseignement supérieur en France : mutations et permanences • Chapitre 24 : La socialisation urbaine des jeunes TROISIEME PARTIE : Les professionnels de l'éducation : • Chapitre 25 : Les enseignants et leurs pratiques professionnelles • Chapitre 26 : Les conseillers d'orientation • Chapitre 27 : Les formateurs d'adultes • Chapitre 28 : Travail social et action éducative • Chapitre 29 : Professionnels de santé QUATRIEME PARTIE : Thèmes et concepts centraux en éducation : • Chapitre 30 : Didactique et didactiques • Chapitre 31 : Des aptitudes aux compétences • Chapitre 32 : Le rapport au savoir • Chapitre 33 : Travail scolaire, travail enseignant • Chapitre 34 : Contrôles, examens et évaluation • Chapitre 35 : Les pédagogies nouvelles : quel apport pour l'école d'aujourd'hui ? • Chapitre 36 : En marge de l'école : para-scolaire, cours particuliers et accompagnement scolaire • Chapitre 37 : Genre et éducation CINQUIEME PARTIE : Approches politiques, philosophiques et théoriques de l'éducation : • Chapitre 38 : Etat et éducation • Chapitre 39 : Groupes d'intérêt et politiques de l'éducation • Chapitre 40 : Education et globalisation • Chapitre 41 : Philosophie et éducation • Chapitre 42 : La pédagogie et les pédagogiques • Chapitre 43 : Littérature et éducation • Chapitre 44 : Recherche en éducation : croissance, objets et diffusion. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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