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Auteur Aurélie ERAY |
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Titre : LE GRAND LIVRE DE LA FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel BARABEL ; Olivier MEIER ; LE GALL DU TERTRE ; ROZE DES ORDONS Leïla ; André PERRET ; Thierry TEBOUL ; Hervé BORENSZTEJN ; Aymeric BRELLMANN ; Dominique CAMUSSO ; Emmanuel CARRE ; Françoise CHALMET ; Nora CHENNINE ; Elodie CLEMENT ; Denis CRISTOL ; Béatrice DEGROTTE ; Aurélie ERAY ; Philippe ERAY ; Franck GALVAING ; Sylvie GUYON ; Anthony HERAULT ; Gérald LEFEVRE ; Alain LABRUFFE ; Dominique LEDOGAR ; François MAHIEUX ; François MORIER ; Cyril PARLANT ; Jean-Marie PERETTI ; Jonathan POTTIEZ ; Erwan POIRAUD ; Maud POITEVIN ; François SAULET ; François SILVA ; Maryvonne SOREL ; Jean-Louis TODESCO ; Thierry VAUDELIN ; Sandrine VENTARA ; Sandrine WEISZ ; Bruno WIERZBICKI ; Jean-Pierre WILLEMS Editeur : DUNOD Année de publication : 2012 Importance : 533 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-054022-8 Prix : 49 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ALTERNANCE
ANIMATEUR FORMATION
COMPETENCE
DROIT FORMATION
ENTRETIEN
EVALUATION
EVALUATION FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FONCTION FORMATION
FORMATION A DISTANCE
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION OUVERTE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
GESTION RESSOURCES HUMAINES
GPEC
IDENTITE
INDIVIDUALISATION
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
MANAGEMENT
METIER FORMATION
PLAN FORMATION
POLITIQUE FORMATION
PORTEFEUILLE COMPETENCES
PROFESSIONNALISATION
VALIDATION ACQUISRésumé : Ce guide professionnel, à destination des acteurs de la formation (DRH, responsables formation, formateurs, consultants, étudiants...) propose des pistes de réflexion et des solutions pour le développement et l'optimisation des actions de formation, à mettre en place en entreprise.
Orienté avant tout vers la pratique, il présente l'ensemble des règles et usages de la formation professionnelle : contexte juridique, enjeux, acteurs, construction et suivi des actions.
Il met en exergue les principaux enjeux et problèmes auxquels sont confrontés les acteurs de la formation, en identifiant les origines, les savoirs mobilisés et leurs effets sur le plan des dispositifs.
Il a été rédigé par une trentaine de praticiens, responsables de formations et chercheurs en sociologie, sciences de l'éducation et gestion des ressources humaines. Le GARF (Groupement des Acteurs et Responsables de la Formation) et l'ANDRH (Association Nationale des Directeurs des Ressources Humaines) ont apporté leurs appuis.
Préfaces de Catherine CARRADOT et de Gérald LEFEVRE.
Au sommaire :
PARTIE I : La formation dans l'entreprise :
1. La fonction formation en entreprise
2. Les enjeux de la formation
3. Formation, compétences et GPEC
4. Construire la politique et le plan de formation
5. Financer et gérer le plan
6. Manager la formation
7. Evaluer la formation
PARTIE II : Modalités et outils pédagogiques de la formation :
8. Construire une action de formation
9. Animer une formation en présentiel
10. Se former à distance
11. Accompagner la formation : de l'approche collective à l'approche individuelle
12. Former dans le cadre de l'alternance
13. Mobiliser la VAE comme outil de la formation
14. Professionnaliser les formateurs : mise en place des compétences et affirmation d'une profession
15. Former les managers
Annexe juridique : du droit de la formation au droit de la compétence.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE GRAND LIVRE DE LA FORMATION [texte imprimé] / Michel BARABEL ; Olivier MEIER ; LE GALL DU TERTRE ; ROZE DES ORDONS Leïla ; André PERRET ; Thierry TEBOUL ; Hervé BORENSZTEJN ; Aymeric BRELLMANN ; Dominique CAMUSSO ; Emmanuel CARRE ; Françoise CHALMET ; Nora CHENNINE ; Elodie CLEMENT ; Denis CRISTOL ; Béatrice DEGROTTE ; Aurélie ERAY ; Philippe ERAY ; Franck GALVAING ; Sylvie GUYON ; Anthony HERAULT ; Gérald LEFEVRE ; Alain LABRUFFE ; Dominique LEDOGAR ; François MAHIEUX ; François MORIER ; Cyril PARLANT ; Jean-Marie PERETTI ; Jonathan POTTIEZ ; Erwan POIRAUD ; Maud POITEVIN ; François SAULET ; François SILVA ; Maryvonne SOREL ; Jean-Louis TODESCO ; Thierry VAUDELIN ; Sandrine VENTARA ; Sandrine WEISZ ; Bruno WIERZBICKI ; Jean-Pierre WILLEMS . - DUNOD, 2012 . - 533 p.
ISBN : 978-2-10-054022-8 : 49 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ALTERNANCE
ANIMATEUR FORMATION
COMPETENCE
DROIT FORMATION
ENTRETIEN
EVALUATION
EVALUATION FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FONCTION FORMATION
FORMATION A DISTANCE
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION OUVERTE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
GESTION RESSOURCES HUMAINES
GPEC
IDENTITE
INDIVIDUALISATION
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
MANAGEMENT
METIER FORMATION
PLAN FORMATION
POLITIQUE FORMATION
PORTEFEUILLE COMPETENCES
PROFESSIONNALISATION
VALIDATION ACQUISRésumé : Ce guide professionnel, à destination des acteurs de la formation (DRH, responsables formation, formateurs, consultants, étudiants...) propose des pistes de réflexion et des solutions pour le développement et l'optimisation des actions de formation, à mettre en place en entreprise.
Orienté avant tout vers la pratique, il présente l'ensemble des règles et usages de la formation professionnelle : contexte juridique, enjeux, acteurs, construction et suivi des actions.
Il met en exergue les principaux enjeux et problèmes auxquels sont confrontés les acteurs de la formation, en identifiant les origines, les savoirs mobilisés et leurs effets sur le plan des dispositifs.
Il a été rédigé par une trentaine de praticiens, responsables de formations et chercheurs en sociologie, sciences de l'éducation et gestion des ressources humaines. Le GARF (Groupement des Acteurs et Responsables de la Formation) et l'ANDRH (Association Nationale des Directeurs des Ressources Humaines) ont apporté leurs appuis.
Préfaces de Catherine CARRADOT et de Gérald LEFEVRE.
Au sommaire :
PARTIE I : La formation dans l'entreprise :
1. La fonction formation en entreprise
2. Les enjeux de la formation
3. Formation, compétences et GPEC
4. Construire la politique et le plan de formation
5. Financer et gérer le plan
6. Manager la formation
7. Evaluer la formation
PARTIE II : Modalités et outils pédagogiques de la formation :
8. Construire une action de formation
9. Animer une formation en présentiel
10. Se former à distance
11. Accompagner la formation : de l'approche collective à l'approche individuelle
12. Former dans le cadre de l'alternance
13. Mobiliser la VAE comme outil de la formation
14. Professionnaliser les formateurs : mise en place des compétences et affirmation d'une profession
15. Former les managers
Annexe juridique : du droit de la formation au droit de la compétence.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13322 B3.1BAR ouvrage Disponible OPTIMISATION DU BUDGET FORMATION : FAIRE PLUS ET MIEUX AVEC UN BUDGET CONTRAINT / Aurélie ERAY (2010)
Titre : OPTIMISATION DU BUDGET FORMATION : FAIRE PLUS ET MIEUX AVEC UN BUDGET CONTRAINT Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie ERAY ; Philippe ERAY Editeur : EDITIONS LIAISONS Année de publication : 2010 Importance : 146 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87880-812-4 Prix : 23 euros Catégories : COMPETENCE
GESTION BUDGETAIRE FORMATION
INGENIERIE FORMATIONRésumé : Dans un contexte de crise, le premier réflexe des décideurs est généralement de vouloir réduire, de manière drastique, les dépenses de formation ou de les recentrer sur le coeur de métier de l'entreprise dans ses aspects les plus techniques.
Comment rendre efficients les budgets de formation sans freiner le développement des compétences et des savoir-faire ?
Que reste-t-il des investissements formation concédés ?
Quelle réelle valeur ajoutée en tirent les stagiaires et les organisations professionnelles ?
Comment mieux préparer l'avenir des entreprises en développant les compétences véritablement stratégiques ?
Cet ouvrage explore l'ensemble des voies d'optimisation pour faire plus et mieux avec un budget contraint : l'ingénierie stratégique, pour réaligner la formation avec les priorités de l'entreprise ; l'ingénierie financière, pour tirer le meilleur parti du cadre réglementaire ; l'ingénierie de développement des compétences, pour bâtir des dispositifs à très forte valeur ajoutée ; l'ingénierie psychosociale, pour ancrer durablement les contenus dans l'activité professionnelle ; l'ingénierie de pilotage et de veille.
Basé sur les expériences croisées de consultants, d'intervenants, de responsables opérationnels et de chercheurs des auteurs, ce livre propose une réflexion sur la formation professionnelle ainsi que des outils et des méthodes directement utilisables in situ. Il s'adresse aux dirigeants, DRH, responsables formation, et à tous ceux qui s'intéressent au vaste champ du développement des compétences.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
Chapitre 1 : Optimisation du budget formation, de quoi s'agit-il ?
Chapitre 2 : Quelques grands principes à partager
Chapitre 3 : Les compétences
Chapitre 4 : L'ingénierie stratégique
Chapitre 5 : Travailler sur les éléments de contexte
Chapitre 6 : L'ingénierie de développement des compétences
Chapitre 7 : L'ingénierie psychosociale
Chapitre 8 : Ingénierie de pilotage et de veille.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display OPTIMISATION DU BUDGET FORMATION : FAIRE PLUS ET MIEUX AVEC UN BUDGET CONTRAINT [texte imprimé] / Aurélie ERAY ; Philippe ERAY . - EDITIONS LIAISONS, 2010 . - 146 p.
ISBN : 978-2-87880-812-4 : 23 euros
Catégories : COMPETENCE
GESTION BUDGETAIRE FORMATION
INGENIERIE FORMATIONRésumé : Dans un contexte de crise, le premier réflexe des décideurs est généralement de vouloir réduire, de manière drastique, les dépenses de formation ou de les recentrer sur le coeur de métier de l'entreprise dans ses aspects les plus techniques.
Comment rendre efficients les budgets de formation sans freiner le développement des compétences et des savoir-faire ?
Que reste-t-il des investissements formation concédés ?
Quelle réelle valeur ajoutée en tirent les stagiaires et les organisations professionnelles ?
Comment mieux préparer l'avenir des entreprises en développant les compétences véritablement stratégiques ?
Cet ouvrage explore l'ensemble des voies d'optimisation pour faire plus et mieux avec un budget contraint : l'ingénierie stratégique, pour réaligner la formation avec les priorités de l'entreprise ; l'ingénierie financière, pour tirer le meilleur parti du cadre réglementaire ; l'ingénierie de développement des compétences, pour bâtir des dispositifs à très forte valeur ajoutée ; l'ingénierie psychosociale, pour ancrer durablement les contenus dans l'activité professionnelle ; l'ingénierie de pilotage et de veille.
Basé sur les expériences croisées de consultants, d'intervenants, de responsables opérationnels et de chercheurs des auteurs, ce livre propose une réflexion sur la formation professionnelle ainsi que des outils et des méthodes directement utilisables in situ. Il s'adresse aux dirigeants, DRH, responsables formation, et à tous ceux qui s'intéressent au vaste champ du développement des compétences.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
Chapitre 1 : Optimisation du budget formation, de quoi s'agit-il ?
Chapitre 2 : Quelques grands principes à partager
Chapitre 3 : Les compétences
Chapitre 4 : L'ingénierie stratégique
Chapitre 5 : Travailler sur les éléments de contexte
Chapitre 6 : L'ingénierie de développement des compétences
Chapitre 7 : L'ingénierie psychosociale
Chapitre 8 : Ingénierie de pilotage et de veille.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12814 B3.11ERA ouvrage Disponible
