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Auteur Lyse LANGLOIS |
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Titre : JEUX ET SIMULATIONS EDUCATIFS : ETUDES DE CAS ET LECONS APPRISES Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise SAUVE ; Lise RENAUD ; DE CASTELL Suzanne ; David KAUFMAN ; WIDEMAN Herbert H. ; Jim BIZZOCCHI ; ROULEAU Joanne L. ; Mahboudeh ASGARI ; TSAI Yueh-Feng Lily ; IRELAND Alice M. ; Jennifer JENSON ; CAMPBELL Stephen R. ; Claire ISABELLE ; Margot KASZAP ; Anthony GURR ; Nicholas TAYLOR ; Michael POWER ; Lyse LANGLOIS ; Sylvie RAIL ; Louis VILLARDIER ; Wilfried PROBST ; Ronald OWSTON ; Christine BROWN ; Steve DIPAOLA ; Patrice RENAUD ; Sylvain CHARTIER ; Paul FEDOROFF ; John BRADFORD ; Jean PROULX ; Stéphane BOUCHARD ; Robyn SCHELL ; Carolyn WATTERS ; Sageev OORE ; Hadi KHARRAZI ; Nathaniel PAYNE ; Xin DU ; Mathieu GAUVIN ; Jérôme ELISSALDE ; Gabriela HANCA Editeur : PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC Année de publication : 2010 Importance : 600 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2417-0 Catégories : FORMATION A DISTANCE
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
JEU VIDEO
NUMERIQUERésumé : Imaginez des enfants diabétiques en train d'apprendre à gérer en toute confiance leur glycémie en disputant une partie en ligne, des élèves du secondaire s'initiant aux principes d'une bonne nutrition en jouant sur leur téléphone cellulaire ou encore des étudiants en médecine faisant l'examen, le diagnostic et le traitement d'un patient virtuel en ligne.
Les jeux et les simulations sont aujourd'hui en mesure de rendre l'apprentissage beaucoup plus intéressant et efficace.
Quels mécanismes ou conditions doit-on mettre en place pour en favoriser l'utilisation ?
Le projet AprentisSAGE-JeS est une initiative pancanadienne et bilingue qui a étudié de quelle façon les nouveaux médias Web et les technologies récentes permettent de développer des jeux et des simulations pouvant favoriser l'apprentissage.
A la lecture de ce collectif, vous découvrirez les résultats de leurs fascinantes recherches et apprendrez à devenir un joueur dynamique pendant votre apprentissage. Des fondements et des théories qui orientent les recherches à la conception et au prototypage de jeux et de simulations, vous pourrez en évaluer l'efficacité et apprivoiser le processus de création d'une coquille générique de jeux éducatifs.
L'ouvrage deviendra une référence essentielle pour les universitaires, les concepteurs, les enseignants et les étudiants de jeux, de simulations et de jeux de simulation qui poursuivent des objectifs éducatifs et pour qui les résultats sur l'apprentissage sont importants. La diversité et la variété des exemples fourniront des conseils à ceux qui sont engagés en recherche, en conception ou qui utilisent des jeux ou des simulations éducatifs.
[Résumé de l'éditeur]
Préface d'Alan WRIGHT.
Au sommaire :
SECTION 1 : Fondements et théories
SECTION 2 : Conception et prototypage
SECTION 3 : L'apprentissage à l'aide des jeux et des simulations
SECTION 4 : Guide pratique pour le développement d'environnements de conception de jeux éducatifs en ligne : de l'analyse à l'évaluation.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display JEUX ET SIMULATIONS EDUCATIFS : ETUDES DE CAS ET LECONS APPRISES [texte imprimé] / Louise SAUVE ; Lise RENAUD ; DE CASTELL Suzanne ; David KAUFMAN ; WIDEMAN Herbert H. ; Jim BIZZOCCHI ; ROULEAU Joanne L. ; Mahboudeh ASGARI ; TSAI Yueh-Feng Lily ; IRELAND Alice M. ; Jennifer JENSON ; CAMPBELL Stephen R. ; Claire ISABELLE ; Margot KASZAP ; Anthony GURR ; Nicholas TAYLOR ; Michael POWER ; Lyse LANGLOIS ; Sylvie RAIL ; Louis VILLARDIER ; Wilfried PROBST ; Ronald OWSTON ; Christine BROWN ; Steve DIPAOLA ; Patrice RENAUD ; Sylvain CHARTIER ; Paul FEDOROFF ; John BRADFORD ; Jean PROULX ; Stéphane BOUCHARD ; Robyn SCHELL ; Carolyn WATTERS ; Sageev OORE ; Hadi KHARRAZI ; Nathaniel PAYNE ; Xin DU ; Mathieu GAUVIN ; Jérôme ELISSALDE ; Gabriela HANCA . - PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC, 2010 . - 600 p.
ISBN : 978-2-7605-2417-0
Catégories : FORMATION A DISTANCE
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
JEU VIDEO
NUMERIQUERésumé : Imaginez des enfants diabétiques en train d'apprendre à gérer en toute confiance leur glycémie en disputant une partie en ligne, des élèves du secondaire s'initiant aux principes d'une bonne nutrition en jouant sur leur téléphone cellulaire ou encore des étudiants en médecine faisant l'examen, le diagnostic et le traitement d'un patient virtuel en ligne.
Les jeux et les simulations sont aujourd'hui en mesure de rendre l'apprentissage beaucoup plus intéressant et efficace.
Quels mécanismes ou conditions doit-on mettre en place pour en favoriser l'utilisation ?
Le projet AprentisSAGE-JeS est une initiative pancanadienne et bilingue qui a étudié de quelle façon les nouveaux médias Web et les technologies récentes permettent de développer des jeux et des simulations pouvant favoriser l'apprentissage.
A la lecture de ce collectif, vous découvrirez les résultats de leurs fascinantes recherches et apprendrez à devenir un joueur dynamique pendant votre apprentissage. Des fondements et des théories qui orientent les recherches à la conception et au prototypage de jeux et de simulations, vous pourrez en évaluer l'efficacité et apprivoiser le processus de création d'une coquille générique de jeux éducatifs.
L'ouvrage deviendra une référence essentielle pour les universitaires, les concepteurs, les enseignants et les étudiants de jeux, de simulations et de jeux de simulation qui poursuivent des objectifs éducatifs et pour qui les résultats sur l'apprentissage sont importants. La diversité et la variété des exemples fourniront des conseils à ceux qui sont engagés en recherche, en conception ou qui utilisent des jeux ou des simulations éducatifs.
[Résumé de l'éditeur]
Préface d'Alan WRIGHT.
Au sommaire :
SECTION 1 : Fondements et théories
SECTION 2 : Conception et prototypage
SECTION 3 : L'apprentissage à l'aide des jeux et des simulations
SECTION 4 : Guide pratique pour le développement d'environnements de conception de jeux éducatifs en ligne : de l'analyse à l'évaluation.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12819 K9SAU ouvrage Disponible
Titre : LE PROFESSIONNALISME ET L'ETHIQUE AU TRAVAIL Type de document : texte imprimé Auteurs : Lyse LANGLOIS ; Sylvain DERY ; Sarah THIBODEAU ; Anne CHARTIER ; Bernard PLANTE ; André LACROIX ; France JUTRAS ; Luc BEGIN ; Jennifer CENTENO Editeur : PRESSES DE L'UNIVERSITE DE LAVAL Année de publication : 2011 Importance : 232 p. Prix : 28 euros Catégories : COMPETENCE
ETHIQUE
PROFESSIONNALISATIONRésumé : Que signifie agir avec professionnalisme ?
Quel est le sens qu'on lui donne aujourd'hui ?
Quelle est la place qu'on lui accorde au regard de l'activité de l'entreprise pour qu'il puisse s'exprimer adéquatement ?
"Le professionnalisme et éthique au travail" propose de répondre à ces interrogations par l'exploration de notions qui en structurent sa dynamique en milieux professionnels. Au Québec, cette valeur du professionnalisme revêt plusieurs significations. Notamment, «être professionnel» sous-entend que la personne considérée comme tel possède des compétences spécifiques pour bien exercer sa pratique.
L'une de ces compétences, la compétence éthique représente le c?ur de cette valeur. Agir en professionnel implique pour des groupes d'individus qu'ils sont soumis à la loi des professions et sont par le fait même membre en règle d'un ordre professionnel. L'exploration de la dimension déontologique représente une autre facette qui façonne le professionnalisme. L'exercice du professionnalisme s'inscrit dans des milieux organisationnels structurés autour d'identités au travail parfois en tension, contradiction ou en complémentarité.
Comment préserver l'identité professionnelle à travers ce panorama identitaire ?
Les 9 chapitres de l'ouvrage proposent une réflexion et des réponses riches et pédagogiques par des auteurs reconnus dans le domaine. Il est complété par la présentation d'un modèle décisionnel intégrant le raisonnement normatif et éthique et par une étude de cas qui interpelle l'agir des professionnels.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE - LES FONDEMENTS :
- Chapitre 1 : L'Office des professions du Québec
- Chapitre 2 : Les défis déontologiques et éthiques des conseillers en ressources humaines agréés (CRHA) et des conseillers en relations industrielles agréés (CRIA)
- Chapitre 3 : Les défis de la régulation d'une pratique professionnelle : le cas des spécialistes de l'informatique
- Chapitre 4 : L'identité professionnelle en mutation
- Chapitre 5 : Le professionnalisme : valeur de base de la conduite professionnelle
- Chapitre 6 : La compétence éthique en contexte professionnel
- Chapitre 7 : L'éthique en milieu de travail - un développement progressif et continu
DEUXIEME PARTIE - LES ASPECTS PRATIQUES DE L'ETHIQUE :
- Chapitre 8 : Les principaux jalons de l'institutionnalisation de l'éthique : secteurs publics et privés
ENTRETIENS AUPRES DE PERSONNES CLES A PROPOS DE L'ETHIQUE AU TRAVAIL
MISE EN SITUATION ET EXEMPLE D'APPLICATION DU MODELE :
- Chapitre 9 : Un modèle d'aide à la décision pour les professionnels en relation de travail et en gestion des ressources humaines.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE PROFESSIONNALISME ET L'ETHIQUE AU TRAVAIL [texte imprimé] / Lyse LANGLOIS ; Sylvain DERY ; Sarah THIBODEAU ; Anne CHARTIER ; Bernard PLANTE ; André LACROIX ; France JUTRAS ; Luc BEGIN ; Jennifer CENTENO . - PRESSES DE L'UNIVERSITE DE LAVAL, 2011 . - 232 p.
28 euros
Catégories : COMPETENCE
ETHIQUE
PROFESSIONNALISATIONRésumé : Que signifie agir avec professionnalisme ?
Quel est le sens qu'on lui donne aujourd'hui ?
Quelle est la place qu'on lui accorde au regard de l'activité de l'entreprise pour qu'il puisse s'exprimer adéquatement ?
"Le professionnalisme et éthique au travail" propose de répondre à ces interrogations par l'exploration de notions qui en structurent sa dynamique en milieux professionnels. Au Québec, cette valeur du professionnalisme revêt plusieurs significations. Notamment, «être professionnel» sous-entend que la personne considérée comme tel possède des compétences spécifiques pour bien exercer sa pratique.
L'une de ces compétences, la compétence éthique représente le c?ur de cette valeur. Agir en professionnel implique pour des groupes d'individus qu'ils sont soumis à la loi des professions et sont par le fait même membre en règle d'un ordre professionnel. L'exploration de la dimension déontologique représente une autre facette qui façonne le professionnalisme. L'exercice du professionnalisme s'inscrit dans des milieux organisationnels structurés autour d'identités au travail parfois en tension, contradiction ou en complémentarité.
Comment préserver l'identité professionnelle à travers ce panorama identitaire ?
Les 9 chapitres de l'ouvrage proposent une réflexion et des réponses riches et pédagogiques par des auteurs reconnus dans le domaine. Il est complété par la présentation d'un modèle décisionnel intégrant le raisonnement normatif et éthique et par une étude de cas qui interpelle l'agir des professionnels.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE - LES FONDEMENTS :
- Chapitre 1 : L'Office des professions du Québec
- Chapitre 2 : Les défis déontologiques et éthiques des conseillers en ressources humaines agréés (CRHA) et des conseillers en relations industrielles agréés (CRIA)
- Chapitre 3 : Les défis de la régulation d'une pratique professionnelle : le cas des spécialistes de l'informatique
- Chapitre 4 : L'identité professionnelle en mutation
- Chapitre 5 : Le professionnalisme : valeur de base de la conduite professionnelle
- Chapitre 6 : La compétence éthique en contexte professionnel
- Chapitre 7 : L'éthique en milieu de travail - un développement progressif et continu
DEUXIEME PARTIE - LES ASPECTS PRATIQUES DE L'ETHIQUE :
- Chapitre 8 : Les principaux jalons de l'institutionnalisation de l'éthique : secteurs publics et privés
ENTRETIENS AUPRES DE PERSONNES CLES A PROPOS DE L'ETHIQUE AU TRAVAIL
MISE EN SITUATION ET EXEMPLE D'APPLICATION DU MODELE :
- Chapitre 9 : Un modèle d'aide à la décision pour les professionnels en relation de travail et en gestion des ressources humaines.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13354 B3.32LAN ouvrage Disponible
