Détail de l'auteur
Auteur Franca PERSECHINO |
Documents disponibles écrits par cet auteur (2)
Affiner la recherche Interroger des sources externesCOMPETENCES PROFESSIONNELLES POUR L'ACCOMPAGNEMENT D'UN CHANGEMENT : UN REFERENTIEL / Louise LAFORTUNE (2009)
Titre : COMPETENCES PROFESSIONNELLES POUR L'ACCOMPAGNEMENT D'UN CHANGEMENT : UN REFERENTIEL Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise LAFORTUNE ; Chantale LEPAGE ; Franca PERSECHINO ; Kathleen BELANGER Editeur : PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC Année de publication : 2009 Importance : 207 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1578-9 Prix : 16 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE PRATIQUES
CONSULTANT
METACOGNITION
REFERENTIEL
REFERENTIEL DE COMPETENCES
STRATEGIE ENTREPRISERésumé : Dans une organisation, tout changement d'envergure comporte des défis stimulants.
Changer ou renouveler ses pratiques professionnelles demande du temps et les personnels ont besoin de formation et d'accompagnement pour cheminer dans ce processus complexe. Un changement; même s'il est prescrit et orienté, ne peut s'imposer; c'est pourquoi il est nécessaire d'aider le personnel à se l'approprier, à mieux comprendre ses fondements et ses avantages.
Cet ouvrage propose, à travers un référentiel développé dans le domaine de l'éducation, huit compétences professionnelles nécessaires pour l'accompagnement d'un changement.
Applicables en situation, en interaction avec d'autres et en fonction d'un milieu qui a sa culture et ses habitudes, ces compétences concernent autant le type d'accompagnement à privilégier que la collaboration professionnelle à développer, sans négliger la dimension affective liée au passage à l'action et à l'exercice du jugement professionnel.
Elles se manifestent de manière intégrée et complémentaire, en tenant compte de la pratique réflexive de la personne accompagnatrice qui aide les personnes accompagnées à s'engager dans une telle pratique.
L'ensemble des compétences forment un système qui influence, oriente, guide et confronte l'ensemble des décisions, des actions et des jugements posés par les personnes qui accompagnent ce changement, de manière à favoriser l'adhésion des personnels visés.
[Résumé de l'éditeur]
Préface de Sylvie TURCOTTE.
Postface de Margaret RIOUX-DOLAN.
Au sommaire :
Introduction : Un leadership d'accompagnement pour la mise en oeuvre d'un changement prescrit
Dimension conceptuelle associée au référentiel de compétences professionnelles pour l'accompagnement
. Compétence 1 : Adopter une posture visant à réaliser une démarche d'accompagnement d'un changement
. Compétence 2 : Modeler une pratique réflexive dans l'accompagnement d'un changement
. Compétence 3 : Prendre en compte la dimension affective dans l'accompagnement d'un changement
. Compétence 4 : Maintenir une communication réflexive-interactive dans la préparation et l'animation du processus de changement
. Compétence 5 : Mettre en place une collaboration professionnelle pour cheminer dans un processus de changement
. Compétence 6 : Mettre en place des projets d'action pour accompagner un processus de changement
. Compétence 7 : Mettre à profit des pratiques évaluatives dans un processus de changement
. Compétence 8 : Exercer un jugement professionnel en agissant de manière éthique et critique.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display COMPETENCES PROFESSIONNELLES POUR L'ACCOMPAGNEMENT D'UN CHANGEMENT : UN REFERENTIEL [texte imprimé] / Louise LAFORTUNE ; Chantale LEPAGE ; Franca PERSECHINO ; Kathleen BELANGER . - PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC, 2009 . - 207 p.
ISBN : 978-2-7605-1578-9 : 16 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE PRATIQUES
CONSULTANT
METACOGNITION
REFERENTIEL
REFERENTIEL DE COMPETENCES
STRATEGIE ENTREPRISERésumé : Dans une organisation, tout changement d'envergure comporte des défis stimulants.
Changer ou renouveler ses pratiques professionnelles demande du temps et les personnels ont besoin de formation et d'accompagnement pour cheminer dans ce processus complexe. Un changement; même s'il est prescrit et orienté, ne peut s'imposer; c'est pourquoi il est nécessaire d'aider le personnel à se l'approprier, à mieux comprendre ses fondements et ses avantages.
Cet ouvrage propose, à travers un référentiel développé dans le domaine de l'éducation, huit compétences professionnelles nécessaires pour l'accompagnement d'un changement.
Applicables en situation, en interaction avec d'autres et en fonction d'un milieu qui a sa culture et ses habitudes, ces compétences concernent autant le type d'accompagnement à privilégier que la collaboration professionnelle à développer, sans négliger la dimension affective liée au passage à l'action et à l'exercice du jugement professionnel.
Elles se manifestent de manière intégrée et complémentaire, en tenant compte de la pratique réflexive de la personne accompagnatrice qui aide les personnes accompagnées à s'engager dans une telle pratique.
L'ensemble des compétences forment un système qui influence, oriente, guide et confronte l'ensemble des décisions, des actions et des jugements posés par les personnes qui accompagnent ce changement, de manière à favoriser l'adhésion des personnels visés.
[Résumé de l'éditeur]
Préface de Sylvie TURCOTTE.
Postface de Margaret RIOUX-DOLAN.
Au sommaire :
Introduction : Un leadership d'accompagnement pour la mise en oeuvre d'un changement prescrit
Dimension conceptuelle associée au référentiel de compétences professionnelles pour l'accompagnement
. Compétence 1 : Adopter une posture visant à réaliser une démarche d'accompagnement d'un changement
. Compétence 2 : Modeler une pratique réflexive dans l'accompagnement d'un changement
. Compétence 3 : Prendre en compte la dimension affective dans l'accompagnement d'un changement
. Compétence 4 : Maintenir une communication réflexive-interactive dans la préparation et l'animation du processus de changement
. Compétence 5 : Mettre en place une collaboration professionnelle pour cheminer dans un processus de changement
. Compétence 6 : Mettre en place des projets d'action pour accompagner un processus de changement
. Compétence 7 : Mettre à profit des pratiques évaluatives dans un processus de changement
. Compétence 8 : Exercer un jugement professionnel en agissant de manière éthique et critique.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12411 E6LAF ouvrage Disponible
Titre : UN MODELE D'ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL D'UN CHANGEMENT : POUR UN LEADERSHIP NOVATEUR Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise LAFORTUNE ; Chantale LEPAGE ; Franca PERSECHINO ; Kathleen BELANGER Editeur : PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC Année de publication : 2008 Importance : 242 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1590-1 Prix : 16 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ACCUEIL
ANALYSE PRATIQUES
COMPETENCE
CONSULTANT
LEADERSHIP
METACOGNITION
STRATEGIE ENTREPRISERésumé : Les perspectives d'internationalisation, l'avènement de nouvelles technologies, les changements visant le développement de compétences viennent bousculer le monde du travail.
De grands bouleversements demandent aux personnels de s'adapter rapidement à de nouvelles situations.
C'est dans ce contexte que le livre "Un modèle d'accompagnement professionnel d'un changement : Pour un leadership novateur" devient un outil de référence pour la réflexion, l'implantation, l'analyse et l'évaluation d'une démarche d'accompagnement professionnel d'un changement.
Une telle démarche facilite le renouvellement des pratiques et le développement de compétences professionnelles nécessaires à l'accompagnement de ce changement.
Ces compétences sont longuement décrites dans le livre "Compétences professionnelles pour l'accompagnement d'un changement. Un référentiel", complémentaire au modèle.
Ce modèle est le résultat d'un projet d'accompagnement recherche-formation réalisé en éducation. Cependant, les résultats et les retombées de ce projet visant le renouvellement des pratiques professionnelles sauront inspirer toute personne, collectivité, institution, organisation ou entreprise qui désire mettre en place un changement orienté et comportant des éléments de prescription.
[Résumé de l'éditeur]
Préface de Sylvie TURCOTTE.
Postface de Margaret RIOUX-DOLAN.
Au sommaire :
Partie 1 : PREMISSES A L'ELABORATION DU MODELE D'ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL D'UN CHANGEMENT :
. Chapitre 1 : Fondements et concepts liés au modèle d'accompagnement
. Chapitre 2 : Visée et orientations de l'accompagnement
. Chapitre 3 : Accompagnement-recherche-formation pour la mise en oeuvre d'un changement
. Chapitre 4 : Organisation de l'accompagnement
. Chapitre 5 : Séquence de travail lors d'une rencontre inscrite dans une démarche d'accompagnement
. Chapitre 6 : Pratique réflexive
. Chapitre 7 : Moyens facilitant l'accompagnement et la pratique réflexive
Partie 2 : LE MODELE D'ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ISSU D'UNE EXPERIENCE
. Chapitre 8 : Conditions favorisant l'accompagnement d'un changement
. Chapitre 9 : La modélisation de l'accompagnement professionnel d'un changement
. Chapitre 10 : Répercussions : développement professionnel au regard d'un changement à mettre en ?uvre dans une organisation.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display UN MODELE D'ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL D'UN CHANGEMENT : POUR UN LEADERSHIP NOVATEUR [texte imprimé] / Louise LAFORTUNE ; Chantale LEPAGE ; Franca PERSECHINO ; Kathleen BELANGER . - PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC, 2008 . - 242 p.
ISBN : 978-2-7605-1590-1 : 16 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ACCUEIL
ANALYSE PRATIQUES
COMPETENCE
CONSULTANT
LEADERSHIP
METACOGNITION
STRATEGIE ENTREPRISERésumé : Les perspectives d'internationalisation, l'avènement de nouvelles technologies, les changements visant le développement de compétences viennent bousculer le monde du travail.
De grands bouleversements demandent aux personnels de s'adapter rapidement à de nouvelles situations.
C'est dans ce contexte que le livre "Un modèle d'accompagnement professionnel d'un changement : Pour un leadership novateur" devient un outil de référence pour la réflexion, l'implantation, l'analyse et l'évaluation d'une démarche d'accompagnement professionnel d'un changement.
Une telle démarche facilite le renouvellement des pratiques et le développement de compétences professionnelles nécessaires à l'accompagnement de ce changement.
Ces compétences sont longuement décrites dans le livre "Compétences professionnelles pour l'accompagnement d'un changement. Un référentiel", complémentaire au modèle.
Ce modèle est le résultat d'un projet d'accompagnement recherche-formation réalisé en éducation. Cependant, les résultats et les retombées de ce projet visant le renouvellement des pratiques professionnelles sauront inspirer toute personne, collectivité, institution, organisation ou entreprise qui désire mettre en place un changement orienté et comportant des éléments de prescription.
[Résumé de l'éditeur]
Préface de Sylvie TURCOTTE.
Postface de Margaret RIOUX-DOLAN.
Au sommaire :
Partie 1 : PREMISSES A L'ELABORATION DU MODELE D'ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL D'UN CHANGEMENT :
. Chapitre 1 : Fondements et concepts liés au modèle d'accompagnement
. Chapitre 2 : Visée et orientations de l'accompagnement
. Chapitre 3 : Accompagnement-recherche-formation pour la mise en oeuvre d'un changement
. Chapitre 4 : Organisation de l'accompagnement
. Chapitre 5 : Séquence de travail lors d'une rencontre inscrite dans une démarche d'accompagnement
. Chapitre 6 : Pratique réflexive
. Chapitre 7 : Moyens facilitant l'accompagnement et la pratique réflexive
Partie 2 : LE MODELE D'ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ISSU D'UNE EXPERIENCE
. Chapitre 8 : Conditions favorisant l'accompagnement d'un changement
. Chapitre 9 : La modélisation de l'accompagnement professionnel d'un changement
. Chapitre 10 : Répercussions : développement professionnel au regard d'un changement à mettre en ?uvre dans une organisation.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12410 E6LAF ouvrage Disponible
