DES ELEVES EN SOUFFRANCE D'ECRITURE / Liliane SZAJDA-BOULANGER (2009)

Public ISBD Titre : DES ELEVES EN SOUFFRANCE D'ECRITURE Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane SZAJDA-BOULANGER Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 2009 Importance : 169 p. Prix : 17 euros Catégories : APPRENTISSAGE ECRITURE ATELIER ECRITURE EXPRESSION ECRITE Résumé : Une recherche menée auprès de collégiens en difficulté relevant de l'enseignement spécialisé a permis d'approcher leur rapport à l'écrire. Leurs réticences mais aussi leurs potentialités en matière d'écriture ont pu être mises au jour. Cet ouvrage insiste sur le fait que les composantes contextuelles de la situation d'écriture sont aussi importantes que les connaissances conceptuelles du scripteur. Il suffit parfois de regarder autrement un écrit et son scripteur pour enclencher un processus de remédiation pouvant alléger la souffrance d'écrire. [Résumé de l'éditeur] Au sommaire : - Qu'est-ce qu'écrire ? - L'élève de SEGPA et son approche institutionnelle de l'écriture - La construction du rapport à l'écriture chez les élèves de la cohorte - Ecrire : une tache difficile mais surmontable - Alléger la souffrance d'écrire... quelques pistes didactiques - Et parce qu'il faut bien conclure. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DES ELEVES EN SOUFFRANCE D'ECRITURE [texte imprimé] / Liliane SZAJDA-BOULANGER . - L'HARMATTAN, 2009 . - 169 p. 17 euros Catégories : APPRENTISSAGE ECRITURE ATELIER ECRITURE EXPRESSION ECRITE Résumé : Une recherche menée auprès de collégiens en difficulté relevant de l'enseignement spécialisé a permis d'approcher leur rapport à l'écrire. Leurs réticences mais aussi leurs potentialités en matière d'écriture ont pu être mises au jour. Cet ouvrage insiste sur le fait que les composantes contextuelles de la situation d'écriture sont aussi importantes que les connaissances conceptuelles du scripteur. Il suffit parfois de regarder autrement un écrit et son scripteur pour enclencher un processus de remédiation pouvant alléger la souffrance d'écrire. [Résumé de l'éditeur] Au sommaire : - Qu'est-ce qu'écrire ? - L'élève de SEGPA et son approche institutionnelle de l'écriture - La construction du rapport à l'écriture chez les élèves de la cohorte - Ecrire : une tache difficile mais surmontable - Alléger la souffrance d'écrire... quelques pistes didactiques - Et parce qu'il faut bien conclure. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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12330	M5SZA	ouvrage	Disponible

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