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Titre : BOITE A OUTILS POUR L'ECRIT : VOLUME 1 : MODULES DE LA METHODE DES AEFTI Type de document : texte imprimé Auteurs : AEFTI ; Anne-Marie DAILLE ; Carine PEREIRA ; Cyril TOURNIER ; Kathia MARCHAND ; Marie BLAISE ; Martine SCANAVINO ; Perrine MICHAUDET Editeur : AEFTI Année de publication : 2009 Catégories : A1.1 DU CECR
APPRENTISSAGE ECRITURE
APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Cet outil propose des modules de la "Méthode des AEFTI", méthode d'apprentissage du français écrit s'adressant à des apprenants n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral et réalisée à partir du référentiel A1.1.
Il tient compte des trois paliers de l'écrit (découverte, exploration, appropriation) ; ces repères favorisent l'utilisation des fiches de travail en fonction des compétences préalables des apprenants.
Chaque fiche possède un logo différent qui précise le palier et favorise une souplesse d'utilisation dans un groupe de niveaux différents. Les publics adultes qui assistent aux formations linguistiques ont des profils multiples ; il est donc important de tenir compte à la fois de leurs priorités et de leurs niveaux en français dans le choix des modules à exploiter. C'est la raison pour laquelle les auteurs de cet ouvrage ont élaboré un outil qui se veut très souple d'utilisation.
Ce premier volume comprend 9 modules qui correspondent aux besoins le plus souvent exprimés en formation :
- Organiser son apprentissage,
- Se présenter,
- Se situer dans le temps
- Faire des courses,
- Se loger,
- Gérer sa vie dans un appartement
- Prévenir guérir,
- S'orienter, se déplacer,
- Utiliser les services publics.
Chaque module contient les informations suivantes :
- une fiche de présentation du module, sous forme de tableau
- des fiches d'activités numérotées, destinées au formateur, indiquant :
. l'objectif en termes de tâches à réaliser,
. les supports utilisés
. Le déroulement de l'animation avec des propositions de la formateur pourra adapter en fonction de la situation formative,
. des remarques éventuelles du concepteur,
. un espace réservé aux notes du formateur.Niveau : VI Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display BOITE A OUTILS POUR L'ECRIT : VOLUME 1 : MODULES DE LA METHODE DES AEFTI [texte imprimé] / AEFTI ; Anne-Marie DAILLE ; Carine PEREIRA ; Cyril TOURNIER ; Kathia MARCHAND ; Marie BLAISE ; Martine SCANAVINO ; Perrine MICHAUDET . - AEFTI, 2009.
Catégories : A1.1 DU CECR
APPRENTISSAGE ECRITURE
APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Cet outil propose des modules de la "Méthode des AEFTI", méthode d'apprentissage du français écrit s'adressant à des apprenants n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral et réalisée à partir du référentiel A1.1.
Il tient compte des trois paliers de l'écrit (découverte, exploration, appropriation) ; ces repères favorisent l'utilisation des fiches de travail en fonction des compétences préalables des apprenants.
Chaque fiche possède un logo différent qui précise le palier et favorise une souplesse d'utilisation dans un groupe de niveaux différents. Les publics adultes qui assistent aux formations linguistiques ont des profils multiples ; il est donc important de tenir compte à la fois de leurs priorités et de leurs niveaux en français dans le choix des modules à exploiter. C'est la raison pour laquelle les auteurs de cet ouvrage ont élaboré un outil qui se veut très souple d'utilisation.
Ce premier volume comprend 9 modules qui correspondent aux besoins le plus souvent exprimés en formation :
- Organiser son apprentissage,
- Se présenter,
- Se situer dans le temps
- Faire des courses,
- Se loger,
- Gérer sa vie dans un appartement
- Prévenir guérir,
- S'orienter, se déplacer,
- Utiliser les services publics.
Chaque module contient les informations suivantes :
- une fiche de présentation du module, sous forme de tableau
- des fiches d'activités numérotées, destinées au formateur, indiquant :
. l'objectif en termes de tâches à réaliser,
. les supports utilisés
. Le déroulement de l'animation avec des propositions de la formateur pourra adapter en fonction de la situation formative,
. des remarques éventuelles du concepteur,
. un espace réservé aux notes du formateur.Niveau : VI Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13760 ILL3AEF ouvrage Disponible
Titre : BOITE A OUTILS POUR L'ECRIT : VOLUME 2 : MODULES DE LA METHODE DES AEFTI Type de document : texte imprimé Auteurs : AEFTI ; Anne-Marie DAILLE ; Carine PEREIRA ; Cyril TOURNIER ; Kathia MARCHAND ; Marie BLAISE ; Martine SCANAVINO ; Perrine MICHAUDET Editeur : AEFTI Année de publication : 2010 Catégories : A1.1 DU CECR
APPRENTISSAGE ECRITURE
APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Ce second volume comprend 3 modules complémentaires au premier volume :
- Se situer dans le temps,
- Prévenir-guérir,
- Utiliser les services.Niveau : VI Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display BOITE A OUTILS POUR L'ECRIT : VOLUME 2 : MODULES DE LA METHODE DES AEFTI [texte imprimé] / AEFTI ; Anne-Marie DAILLE ; Carine PEREIRA ; Cyril TOURNIER ; Kathia MARCHAND ; Marie BLAISE ; Martine SCANAVINO ; Perrine MICHAUDET . - AEFTI, 2010.
Catégories : A1.1 DU CECR
APPRENTISSAGE ECRITURE
APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Ce second volume comprend 3 modules complémentaires au premier volume :
- Se situer dans le temps,
- Prévenir-guérir,
- Utiliser les services.Niveau : VI Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13761 ILL3AEF ouvrage Disponible COMMUNIQUER AU TRAVAIL : SE PRESENTER, PRESENTER SON TRAVAIL, COMPRENDRE LES CONSIGNES : MODULE DE LA METHODE DES AEFTI / AEFTI (2012)
Titre : COMMUNIQUER AU TRAVAIL : SE PRESENTER, PRESENTER SON TRAVAIL, COMPRENDRE LES CONSIGNES : MODULE DE LA METHODE DES AEFTI Type de document : texte imprimé Auteurs : AEFTI ; Cyril TOURNIER ; DAILLE Anne Marie ; Kathia MARCHAND ; Marie BLAISE ; Martine SCANAVINO ; Nassera DILMI ; Perrine MICHAUDET ; Sophie ETIENNE Editeur : AEFTI Année de publication : 2012 Catégories : A1.1 DU CECR
APPRENTISSAGE ECRITURE
APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
DROIT TRAVAIL
SANTERésumé : Cet outil est un des modules de la "Méthode des AEFTI", méthode d'apprentissage du français écrit s'adressant à des apprenants n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral et réalisée à partir du référentiel A1.1.
Ce module "Communiquer au travail" peut être mis en oeuvre avec des publics sans expérience de travail salarié en France, car il s'appuie autant que possible sur des situations de la vie courante, ce qui permet de travailler sur un vocabulaire de base commun.
Il propose un ensemble de fiches proposant activités et supports de formation dans lequel le formateur puisera en fonction des besoins, et dont les directions de travail sont :
- sensibilisation et information simple et précise sur le droit du travail et la Sécurité Sociale,
- constitution d'un capital de mots et d'expressions propres au poste de travail de chacun,
- mise à jour ou constitution d'un CV ou d'une simple carte en vue de se présenter pour un emploi.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display COMMUNIQUER AU TRAVAIL : SE PRESENTER, PRESENTER SON TRAVAIL, COMPRENDRE LES CONSIGNES : MODULE DE LA METHODE DES AEFTI [texte imprimé] / AEFTI ; Cyril TOURNIER ; DAILLE Anne Marie ; Kathia MARCHAND ; Marie BLAISE ; Martine SCANAVINO ; Nassera DILMI ; Perrine MICHAUDET ; Sophie ETIENNE . - AEFTI, 2012.
Catégories : A1.1 DU CECR
APPRENTISSAGE ECRITURE
APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
DROIT TRAVAIL
SANTERésumé : Cet outil est un des modules de la "Méthode des AEFTI", méthode d'apprentissage du français écrit s'adressant à des apprenants n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral et réalisée à partir du référentiel A1.1.
Ce module "Communiquer au travail" peut être mis en oeuvre avec des publics sans expérience de travail salarié en France, car il s'appuie autant que possible sur des situations de la vie courante, ce qui permet de travailler sur un vocabulaire de base commun.
Il propose un ensemble de fiches proposant activités et supports de formation dans lequel le formateur puisera en fonction des besoins, et dont les directions de travail sont :
- sensibilisation et information simple et précise sur le droit du travail et la Sécurité Sociale,
- constitution d'un capital de mots et d'expressions propres au poste de travail de chacun,
- mise à jour ou constitution d'un CV ou d'une simple carte en vue de se présenter pour un emploi.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13766 ILL4AEF ouvrage Sorti jusqu'au 28/06/2024
Titre : LE DROIT EN JEU : MIEUX CONNAITRE LE MONDE DE L'ENTREPRISE ET LE DROIT DU TRAVAIL Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : AEFTI Editeur : AEFTI Année de publication : 2012 Importance : 62 p. + 48 p. + 1 plateau de jeu + 47 cartes lieux + 17 cartes personnages Prix : 40 euros Catégories : DROIT
DROIT TRAVAIL
ENTREPRISE
JEU
JEU PEDAGOGIQUERésumé : Ce jeu est un outil de formation qui vise à mieux faire connaître le droit du travail aux apprenants, jeunes et adultes en formation, en stage ou en alternance, en simulant des situations de la vie professionnelle.
Il permet d'apprendre à repérer les lieux, les personnages les plus importants, l'organisation de l'entreprise à travers des mises en situation, par la réalisation d'activités en lien avec 5 grandes thématiques :
- le contrat de travail
- la représentation des salariés
- la santé au travail
- le droit à la formation
- la protection du salarié.
La boîte de jeu est composée de 3 types d'éléments :
- le PLATEAU servant à mieux visualiser les différents lieux clés qui vont servir aux échanges ou les parcours modulaires ou thématiques (par exemple, pour un accident du travail de l'hôpital jusqu'au remboursement des soins) ;
- les CARTES LIEUX permettant de s'approprier les structures liées au droit du travail et au monde socio-professionnel ;
- les CARTES PERSONNAGES servant à comprendre la fonction des protagonistes impliqués dans les différentes situations liées au monde de l'entreprise et au droit du travail.
Le jeu débute par un élément déclencheur réel ou fictif (plusieurs sont suggérés dans les "fiches formateurs" contenues dans le guide du formateur), qui permet de délimiter le sujet à un cas particulier que l'on va essayer de comprendre et de résoudre.
La lecture se fait en commun et est suivie par une recherche d'informations complémentaires dans des classeurs "Droit du travail" (non fournis dans la boîte de jeu).
Lorsque la situation est éclaircie, les rôles sont répartis, chaque joueur pouvant jouer une ou plusieurs parties de scénario afin de mieux assimiler ce qui a été dit, situer les lieux et les différents intervenants, la chronologie des faits ou tout simplement leur permettre de s'entraîner à s'exprimer face à un interlocuteur, employeur, chef d'équipe, médecin, collègue...
Nombre de participants : Indéterminé.
Durée : Indéterminée.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE DROIT EN JEU : MIEUX CONNAITRE LE MONDE DE L'ENTREPRISE ET LE DROIT DU TRAVAIL [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / AEFTI . - AEFTI, 2012 . - 62 p. + 48 p. + 1 plateau de jeu + 47 cartes lieux + 17 cartes personnages.
40 euros
Catégories : DROIT
DROIT TRAVAIL
ENTREPRISE
JEU
JEU PEDAGOGIQUERésumé : Ce jeu est un outil de formation qui vise à mieux faire connaître le droit du travail aux apprenants, jeunes et adultes en formation, en stage ou en alternance, en simulant des situations de la vie professionnelle.
Il permet d'apprendre à repérer les lieux, les personnages les plus importants, l'organisation de l'entreprise à travers des mises en situation, par la réalisation d'activités en lien avec 5 grandes thématiques :
- le contrat de travail
- la représentation des salariés
- la santé au travail
- le droit à la formation
- la protection du salarié.
La boîte de jeu est composée de 3 types d'éléments :
- le PLATEAU servant à mieux visualiser les différents lieux clés qui vont servir aux échanges ou les parcours modulaires ou thématiques (par exemple, pour un accident du travail de l'hôpital jusqu'au remboursement des soins) ;
- les CARTES LIEUX permettant de s'approprier les structures liées au droit du travail et au monde socio-professionnel ;
- les CARTES PERSONNAGES servant à comprendre la fonction des protagonistes impliqués dans les différentes situations liées au monde de l'entreprise et au droit du travail.
Le jeu débute par un élément déclencheur réel ou fictif (plusieurs sont suggérés dans les "fiches formateurs" contenues dans le guide du formateur), qui permet de délimiter le sujet à un cas particulier que l'on va essayer de comprendre et de résoudre.
La lecture se fait en commun et est suivie par une recherche d'informations complémentaires dans des classeurs "Droit du travail" (non fournis dans la boîte de jeu).
Lorsque la situation est éclaircie, les rôles sont répartis, chaque joueur pouvant jouer une ou plusieurs parties de scénario afin de mieux assimiler ce qui a été dit, situer les lieux et les différents intervenants, la chronologie des faits ou tout simplement leur permettre de s'entraîner à s'exprimer face à un interlocuteur, employeur, chef d'équipe, médecin, collègue...
Nombre de participants : Indéterminé.
Durée : Indéterminée.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13961 MA1 jeu Disponible
Titre : A L'ECOUTE DES EXPERIENCES : LA VAE POUR TOUS Auteurs : Patrick ALLIER ; Odile SGAROS ; Agnès BENAND ; Jean-Pierre GLIN ; Christelle MASSON ; Dominique PLUCHE ; Nafissa BELHOCINE ; Philippe RAGONNEAU ; Véronique LAUDET ; Anne-Marie DAILLE ; Jean BELLANGER ; Khédidja BOURCART ; Christine CANDIDE ; François QUEVREMONT ; Patrice VAROQUIER ; Joanne COLLIN ; Marit GALAND ; Halima OUJADDOU ; Claude VANKEIRSBILCK ; Sophie ETIENNE Editeur : AEFTI Année de publication : 2005 Importance : 152 p. Catégories : ANALYSE ACTIVITE
ANALYSE FONCTION
ANALYSE TRAVAIL
HANDICAP
VALIDATION ACQUISRésumé : Ce document comprend des textes relatifs à la VAE et les actes des rencontres qui ont eu lieu à Chambéry les 2 et 3 octobre 2003, à Paris les 4 et 5 novembre 2004, organisées par les AEFTI (Association pour l'Enseignement et la Formation des Travailleurs Immigrés).
Ces rencontres, dont la première permettait de mieux comprendre le cadre institutionnel de la VAE et la seconde, d'échanger sur les expériences et les outils en la matière, ont permis d'étudier la manière dont les AEFTI se positionnent face à la VAE et d'analyser la façon dont chacune travaille avec les publics pour leur donner les moyens de mettre en avant leurs acquis.
Les fiches pratiques, les éléments bibliographiques et la conceptualisation des termes inhérents à la VAE, contribuent à compléter les actes pour éclairer davantage les acteurs de la formation sur la VAE.
Au sommaire :
Actes de la Ria d'Octobre 2003 à chambéry :
- Une formation tout au long de la vie
- Quelques enjeux de la reconnaissance et de la validation des expériences pour les publics
- Sans certification ni qualification
- La VAE pour l'Education nationale
- L'expression des compétences
- La VAE au Ministère du Travail
- Expérience menée dans le cadre de la formation alternance en entreprise avec des travailleurs handicapés
- Préparer à la VAE
- Analyse critique des démarches VAE
- Recueil d'expérience en vue de formation, un exemple concret et les difficultés d'amener quelqu'un à transformer ses compétences
- Ateliers
- Que change la VAE pour les formateurs ?
Actes de la Ria de Novembre 2004 à Paris :
- La VAE à la Mairie de Paris
- Le rôle du FASILD national
- Exemple pratique de démarches : outil et approche
- L'analyse de poste de travail
- Analyse des postes de travail
- Nettoyage industriel et analyse de poste.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display A L'ECOUTE DES EXPERIENCES : LA VAE POUR TOUS [] / Patrick ALLIER ; Odile SGAROS ; Agnès BENAND ; Jean-Pierre GLIN ; Christelle MASSON ; Dominique PLUCHE ; Nafissa BELHOCINE ; Philippe RAGONNEAU ; Véronique LAUDET ; Anne-Marie DAILLE ; Jean BELLANGER ; Khédidja BOURCART ; Christine CANDIDE ; François QUEVREMONT ; Patrice VAROQUIER ; Joanne COLLIN ; Marit GALAND ; Halima OUJADDOU ; Claude VANKEIRSBILCK ; Sophie ETIENNE . - AEFTI, 2005 . - 152 p.
Catégories : ANALYSE ACTIVITE
ANALYSE FONCTION
ANALYSE TRAVAIL
HANDICAP
VALIDATION ACQUISRésumé : Ce document comprend des textes relatifs à la VAE et les actes des rencontres qui ont eu lieu à Chambéry les 2 et 3 octobre 2003, à Paris les 4 et 5 novembre 2004, organisées par les AEFTI (Association pour l'Enseignement et la Formation des Travailleurs Immigrés).
Ces rencontres, dont la première permettait de mieux comprendre le cadre institutionnel de la VAE et la seconde, d'échanger sur les expériences et les outils en la matière, ont permis d'étudier la manière dont les AEFTI se positionnent face à la VAE et d'analyser la façon dont chacune travaille avec les publics pour leur donner les moyens de mettre en avant leurs acquis.
Les fiches pratiques, les éléments bibliographiques et la conceptualisation des termes inhérents à la VAE, contribuent à compléter les actes pour éclairer davantage les acteurs de la formation sur la VAE.
Au sommaire :
Actes de la Ria d'Octobre 2003 à chambéry :
- Une formation tout au long de la vie
- Quelques enjeux de la reconnaissance et de la validation des expériences pour les publics
- Sans certification ni qualification
- La VAE pour l'Education nationale
- L'expression des compétences
- La VAE au Ministère du Travail
- Expérience menée dans le cadre de la formation alternance en entreprise avec des travailleurs handicapés
- Préparer à la VAE
- Analyse critique des démarches VAE
- Recueil d'expérience en vue de formation, un exemple concret et les difficultés d'amener quelqu'un à transformer ses compétences
- Ateliers
- Que change la VAE pour les formateurs ?
Actes de la Ria de Novembre 2004 à Paris :
- La VAE à la Mairie de Paris
- Le rôle du FASILD national
- Exemple pratique de démarches : outil et approche
- L'analyse de poste de travail
- Analyse des postes de travail
- Nettoyage industriel et analyse de poste.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12532 E5ALL revue Disponible
