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EDITIONS LE POMMIER |
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Affiner la recherche Interroger des sources externesLE BEBE PHILOSOPHE : CE QUE LE PSYCHISME DES ENFANTS NOUS APPREND SUR LA VERITE, L'AMOUR ET LE SENS DE LA VIE / Alison GOPNIK (2010)
Titre : LE BEBE PHILOSOPHE : CE QUE LE PSYCHISME DES ENFANTS NOUS APPREND SUR LA VERITE, L'AMOUR ET LE SENS DE LA VIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Alison GOPNIK Editeur : EDITIONS LE POMMIER Année de publication : 2010 Importance : 323 p. Prix : 25 euros Catégories : PETITE ENFANCE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
SCIENCES COGNITIVESRésumé : Comment les expériences de la petite enfance influencent-elles nos vies d'adultes ?
Pourquoi les enfants passent-ils tous une bonne partie de leur temps dans un monde de, créatures imaginaires, à faire semblant d'être Jack Sparroro ou la Fée Clochette ?
Comment en apprennent-ils autant et aussi vite sur le monde qui les entoure et les êtres qui les environnent ?
Comment construisent-ils leur identité ?
Que comprennent-ils de l'amour ?
Que savent-ils du bien et du mal ?
Depuis que les sciences cognitives ont posé un nouveau regard, sur les bébés et les tout jeunes enfants, chercheurs et philosophes vont de découvertes en découvertes.
Nous commençons à comprendre ce que cela fait d'être un bébé - une expérience différente en bien des choses de celle des adultes et qui, pourtant, lui est immanquablement liée.
Puisse ce livre, aider à prendre la pleine mesure de la richesse et de l'importance de l'enfance, et à percevoir en quoi nous sommes le résultat de cette époque de notre vie.
Au sommaire :
. Chapitre 1 : Mondes possibles
. Chapitre 2 : Amis imaginaires
. Chapitre 3 : S'évader de la caverne de Platon
. Chapitre 4 : Ca fait quoi d'être un bébé ?
. Chapitre 5 : Qui suis-je ?
. Chapitre 6 : Le fleuve d'Héraclite et les orphelins roumains
. Chapitre 7 : Apprendre à aimer
. Chapitre 8 : L'amour et la loi
. Chapitre 9 : Les bébés et le sens de la vie.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE BEBE PHILOSOPHE : CE QUE LE PSYCHISME DES ENFANTS NOUS APPREND SUR LA VERITE, L'AMOUR ET LE SENS DE LA VIE [texte imprimé] / Alison GOPNIK . - EDITIONS LE POMMIER, 2010 . - 323 p.
25 euros
Catégories : PETITE ENFANCE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
SCIENCES COGNITIVESRésumé : Comment les expériences de la petite enfance influencent-elles nos vies d'adultes ?
Pourquoi les enfants passent-ils tous une bonne partie de leur temps dans un monde de, créatures imaginaires, à faire semblant d'être Jack Sparroro ou la Fée Clochette ?
Comment en apprennent-ils autant et aussi vite sur le monde qui les entoure et les êtres qui les environnent ?
Comment construisent-ils leur identité ?
Que comprennent-ils de l'amour ?
Que savent-ils du bien et du mal ?
Depuis que les sciences cognitives ont posé un nouveau regard, sur les bébés et les tout jeunes enfants, chercheurs et philosophes vont de découvertes en découvertes.
Nous commençons à comprendre ce que cela fait d'être un bébé - une expérience différente en bien des choses de celle des adultes et qui, pourtant, lui est immanquablement liée.
Puisse ce livre, aider à prendre la pleine mesure de la richesse et de l'importance de l'enfance, et à percevoir en quoi nous sommes le résultat de cette époque de notre vie.
Au sommaire :
. Chapitre 1 : Mondes possibles
. Chapitre 2 : Amis imaginaires
. Chapitre 3 : S'évader de la caverne de Platon
. Chapitre 4 : Ca fait quoi d'être un bébé ?
. Chapitre 5 : Qui suis-je ?
. Chapitre 6 : Le fleuve d'Héraclite et les orphelins roumains
. Chapitre 7 : Apprendre à aimer
. Chapitre 8 : L'amour et la loi
. Chapitre 9 : Les bébés et le sens de la vie.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13146 J1.2GOP ouvrage Disponible
Titre : LA FACE CACHEE DES EMOTIONS Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie BERTHOZ ; Silvia KRAUTH-GRUBER Editeur : EDITIONS LE POMMIER Année de publication : 2011 Importance : 189 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0530-8 Prix : 9,90 euros Catégories : CERVEAU
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
EMOTION
PSYCHOTHERAPIERésumé : Colère, joie, tristesse... les émotions nous sont familières. Pourtant, dès que l'on cherche à répondre à des questions aussi simples que «comment naissent-elles ?», «pourquoi ?», «ont-elles un rôle spécifique ?», «peut-on les réguler ?», elles se révèlent étonnamment complexes.
Les avancées technologiques récentes de la neuro-imagerie ont été très profitables à l'étude du «cerveau émotionnel». Elles ont en particulier permis d'observer les structures du cerveau impliquées dans la peur, la joie ou le contrôle de nos émotions. Elles ouvrent des perspectives sur les possibilités de régulation et de canalisation de nos activités cérébrales. Assisterait-on à la naissance de nouvelles thérapies ? Mais ne doit-on pas craindre aussi des manipulations ?
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE I : La psychologie des émotions :
1. Qu'est-ce qu'une émotion ?
2. Comment les émotions naissent-elles ?
3. Pourquoi avons-nous des émotions ?
4. Comment classer les émotions ?
5. Pourquoi et comment régulons-nous nos émotions ?
PARTIE II : Le cerveau émotionnel :
6. Du cerveau lésé au cerveau normal
7. Regarder le cerveau en fonctionnement
8. Les bases cérébrales des émotions primaires
9. Le cerveau social
10. Pourquoi sommes-nous inégaux face aux émotions ?
11. Le rééquilibrage.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA FACE CACHEE DES EMOTIONS [texte imprimé] / Sylvie BERTHOZ ; Silvia KRAUTH-GRUBER . - EDITIONS LE POMMIER, 2011 . - 189 p.
ISBN : 978-2-7465-0530-8 : 9,90 euros
Catégories : CERVEAU
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
EMOTION
PSYCHOTHERAPIERésumé : Colère, joie, tristesse... les émotions nous sont familières. Pourtant, dès que l'on cherche à répondre à des questions aussi simples que «comment naissent-elles ?», «pourquoi ?», «ont-elles un rôle spécifique ?», «peut-on les réguler ?», elles se révèlent étonnamment complexes.
Les avancées technologiques récentes de la neuro-imagerie ont été très profitables à l'étude du «cerveau émotionnel». Elles ont en particulier permis d'observer les structures du cerveau impliquées dans la peur, la joie ou le contrôle de nos émotions. Elles ouvrent des perspectives sur les possibilités de régulation et de canalisation de nos activités cérébrales. Assisterait-on à la naissance de nouvelles thérapies ? Mais ne doit-on pas craindre aussi des manipulations ?
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE I : La psychologie des émotions :
1. Qu'est-ce qu'une émotion ?
2. Comment les émotions naissent-elles ?
3. Pourquoi avons-nous des émotions ?
4. Comment classer les émotions ?
5. Pourquoi et comment régulons-nous nos émotions ?
PARTIE II : Le cerveau émotionnel :
6. Du cerveau lésé au cerveau normal
7. Regarder le cerveau en fonctionnement
8. Les bases cérébrales des émotions primaires
9. Le cerveau social
10. Pourquoi sommes-nous inégaux face aux émotions ?
11. Le rééquilibrage.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13163 G3.2BER ouvrage Disponible
Titre : LES MATHS A TOUTES LES SAUCES : POUR AIDER LES ENFANTS A APPRIVOISER LES SYSTEMES NUMERIQUE ET METRIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette GUERITTE-HESS ; Isabelle CAUSSE-MERGUI ; Marie-Céline ROMIER Editeur : EDITIONS LE POMMIER Année de publication : 2005 Importance : 379 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0246-8 Prix : 23 euros Catégories : APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES DE BASE
CUISINE
DIDACTIQUE
MATHEMATIQUES
RAISONNEMENT
REMEDIATION COGNITIVE
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : Cet ouvrage est le fruit de l'expérience conjuguée de trois orthophonistes spécialisées en rééducation logico-mathématique. Il se propose, à travers la réalisation de recettes de cuisine, de permettre aux enfants de s'approprier les fondations des mathématiques, qui constituent un mode de perception privilégié du monde que chacun possède, sans nécessairement le savoir.
En effet, les mathématiques sont une manière de décrire notre vie : dès qu'il y a un but à atteindre, une précision à faire, un problème à résoudre, notre pensée se rapproche des mathématiques.
Ce livre propose, à travers la réalisation de recettes de cuisine «intelligentes», de se réconcilier avec les mathématiques, de façon ludique.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES MATHS A TOUTES LES SAUCES : POUR AIDER LES ENFANTS A APPRIVOISER LES SYSTEMES NUMERIQUE ET METRIQUE [texte imprimé] / Bernadette GUERITTE-HESS ; Isabelle CAUSSE-MERGUI ; Marie-Céline ROMIER . - EDITIONS LE POMMIER, 2005 . - 379 p.
ISBN : 978-2-7465-0246-8 : 23 euros
Catégories : APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES DE BASE
CUISINE
DIDACTIQUE
MATHEMATIQUES
RAISONNEMENT
REMEDIATION COGNITIVE
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : Cet ouvrage est le fruit de l'expérience conjuguée de trois orthophonistes spécialisées en rééducation logico-mathématique. Il se propose, à travers la réalisation de recettes de cuisine, de permettre aux enfants de s'approprier les fondations des mathématiques, qui constituent un mode de perception privilégié du monde que chacun possède, sans nécessairement le savoir.
En effet, les mathématiques sont une manière de décrire notre vie : dès qu'il y a un but à atteindre, une précision à faire, un problème à résoudre, notre pensée se rapproche des mathématiques.
Ce livre propose, à travers la réalisation de recettes de cuisine «intelligentes», de se réconcilier avec les mathématiques, de façon ludique.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15913 K12.2GUE ouvrage Disponible
Titre : PENSEE MAGIQUE, PENSEE LOGIQUE : PETITE PHILOSOPHIE DE LA CREATIVITE Type de document : texte imprimé Auteurs : DE BRABANDERE Mention d'édition : 2e édition enrichie Editeur : EDITIONS LE POMMIER Année de publication : 2012 Importance : 221 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0622-0 Prix : 19 euros Catégories : CREATIVITE Résumé : Comment être plus créatifs ? En «sortant du cadre», nous dit-on, en portant un regard neuf sur ce qui nous entoure.
Nous serions donc «dans un cadre» ? Dans quel cadre ? Celui des idées reçues et des stéréotypes ?
Une question se pose alors : Nous est-il possible de penser en dehors de tout contexte ? N'avons-nous pas besoin de ce cadre ? Nous livrerons-nous à quelque expérience-limite - entre dedans et dehors -, comme ces magiciens qui jouent de l'ambiguïté afin qu'émerge l'impossible ? Comme ces philosophes, aussi, qui invitent au décentrement pour ouvrir à la compréhension du monde ? C'est là l'idée maîtresse - et paradoxale ! - de cet ouvrage : le grand art de la créativité consiste à concevoir de nouveaux cadres de pensée. Car l'imagination a sa logique, qu'il est nécessaire de respecter si nous voulons laisser libre cours à notre créativité et à notre inventivité.
Dans cette nouvelle édition, un nouveau chapitre sur le double lien qu'entretiennent le «cerveau gauche», rigoureux et séquentiel, et le «cerveau droit», aventureux et imagé, renforce la thèse du livre. Viennent en outre l'enrichir : de nombreux exemples puisés dans l'histoire des sciences cognitives (les tables de décisions, la machine de Turing), le regard des psychologues sur la logique (biais cognitifs, gestalt, l'apport des travaux de Lewis Carroll, une vingtaine d'exemples supplémentaires de raisonnements corrects et incorrects et une attention particulière à l'influence des mots et du langage sur la manière de raisonner.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE| Définir le cadre :
1. Vous reprendrez la même chose ?
2. Le spectacle du changement
3. Une table est une table
4. Je suis catégorique
5. Classement sans suite
6. Définir la définition
7. Espèce de classeur !
DEUXIEME PARTIE| Construire le cadre :
8. Le binôme fondateur
9. Une réponse logique
10. Dessine-moi un raisonnement
11. Les lois de la pensée
12. Notre "disque dur"
13. "Petits" problèmes laissés de côtés
14. Le rêve de Leibniz
TROISIEME PARTIE : Sortir du cadre :
15. On recommence tout
16. L'autre article de 1905
17. La pensée il-logique
18. Eloge de l'analogie
19. La logique inattendue
20. Système, moi non plus
21. La synthèse magique
22. Merci les artistes.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PENSEE MAGIQUE, PENSEE LOGIQUE : PETITE PHILOSOPHIE DE LA CREATIVITE [texte imprimé] / DE BRABANDERE . - 2e édition enrichie . - EDITIONS LE POMMIER, 2012 . - 221 p.
ISBN : 978-2-7465-0622-0 : 19 euros
Catégories : CREATIVITE Résumé : Comment être plus créatifs ? En «sortant du cadre», nous dit-on, en portant un regard neuf sur ce qui nous entoure.
Nous serions donc «dans un cadre» ? Dans quel cadre ? Celui des idées reçues et des stéréotypes ?
Une question se pose alors : Nous est-il possible de penser en dehors de tout contexte ? N'avons-nous pas besoin de ce cadre ? Nous livrerons-nous à quelque expérience-limite - entre dedans et dehors -, comme ces magiciens qui jouent de l'ambiguïté afin qu'émerge l'impossible ? Comme ces philosophes, aussi, qui invitent au décentrement pour ouvrir à la compréhension du monde ? C'est là l'idée maîtresse - et paradoxale ! - de cet ouvrage : le grand art de la créativité consiste à concevoir de nouveaux cadres de pensée. Car l'imagination a sa logique, qu'il est nécessaire de respecter si nous voulons laisser libre cours à notre créativité et à notre inventivité.
Dans cette nouvelle édition, un nouveau chapitre sur le double lien qu'entretiennent le «cerveau gauche», rigoureux et séquentiel, et le «cerveau droit», aventureux et imagé, renforce la thèse du livre. Viennent en outre l'enrichir : de nombreux exemples puisés dans l'histoire des sciences cognitives (les tables de décisions, la machine de Turing), le regard des psychologues sur la logique (biais cognitifs, gestalt, l'apport des travaux de Lewis Carroll, une vingtaine d'exemples supplémentaires de raisonnements corrects et incorrects et une attention particulière à l'influence des mots et du langage sur la manière de raisonner.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE| Définir le cadre :
1. Vous reprendrez la même chose ?
2. Le spectacle du changement
3. Une table est une table
4. Je suis catégorique
5. Classement sans suite
6. Définir la définition
7. Espèce de classeur !
DEUXIEME PARTIE| Construire le cadre :
8. Le binôme fondateur
9. Une réponse logique
10. Dessine-moi un raisonnement
11. Les lois de la pensée
12. Notre "disque dur"
13. "Petits" problèmes laissés de côtés
14. Le rêve de Leibniz
TROISIEME PARTIE : Sortir du cadre :
15. On recommence tout
16. L'autre article de 1905
17. La pensée il-logique
18. Eloge de l'analogie
19. La logique inattendue
20. Système, moi non plus
21. La synthèse magique
22. Merci les artistes.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15816 K5.2DEB ouvrage Disponible
Titre : POURQUOI ET COMMENT FAIT-ON ATTENTION ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie CHOKRON Editeur : EDITIONS LE POMMIER Année de publication : 2009 Importance : 59 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0410-3 Prix : 4,60 euros Catégories : ATTENTION
PSYCHOLOGIE COGNITIVERésumé : Pourquoi et comment fait-on attention ?
Faire attention, est-ce si simple ?
Quels liens l'attention entretient-elle avec la perception, la conscience et la mémoire ?
Peut-on vraiment faire attention à deux choses en même temps ?
Et que penser des troubles de l'attention avec hyperactivité qu'on diagnostique à tour de bras chez les enfants ?
A travers cet ouvrage, Sylvie CHOKRON, neuropsychologue, propose des réponses brèves et claires à toutes ces questions.
Au sommaire :
. A quoi sert l'attention ?
. Comment fait-on attention ? Les différents types d'attention
. L'attention : une fonction nécessaire à la conscience ?
. Le développement de l'attention
. Le rôle du cerveau dans l'attention
. Evaluer l'attention
. Les troubles de l'attention
. Rééduquer l'attention.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display POURQUOI ET COMMENT FAIT-ON ATTENTION ? [texte imprimé] / Sylvie CHOKRON . - EDITIONS LE POMMIER, 2009 . - 59 p.
ISBN : 978-2-7465-0410-3 : 4,60 euros
Catégories : ATTENTION
PSYCHOLOGIE COGNITIVERésumé : Pourquoi et comment fait-on attention ?
Faire attention, est-ce si simple ?
Quels liens l'attention entretient-elle avec la perception, la conscience et la mémoire ?
Peut-on vraiment faire attention à deux choses en même temps ?
Et que penser des troubles de l'attention avec hyperactivité qu'on diagnostique à tour de bras chez les enfants ?
A travers cet ouvrage, Sylvie CHOKRON, neuropsychologue, propose des réponses brèves et claires à toutes ces questions.
Au sommaire :
. A quoi sert l'attention ?
. Comment fait-on attention ? Les différents types d'attention
. L'attention : une fonction nécessaire à la conscience ?
. Le développement de l'attention
. Le rôle du cerveau dans l'attention
. Evaluer l'attention
. Les troubles de l'attention
. Rééduquer l'attention.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12530 J8CHO ouvrage Disponible
