RELATIONS AU TRAVAIL, RELATIONS DE TRAVAIL / François ABALLEA (2007)

Public ISBD Titre : RELATIONS AU TRAVAIL, RELATIONS DE TRAVAIL Type de document : texte imprimé Auteurs : François ABALLEA ; Michel LALLEMENT ; LE DOUARIN Laurence ; LE GALL Thomas ; Didier DEMAZIERE ; Baptiste GIRAUD ; Guy FRIEDMANN ; Jean-Robin MERLIN ; Serge PROUST ; Jean SAGLIO ; Frédérik MISPELBLOM-BEYER ; Gérald GAGLIO ; Olivier ROBLAIN ; Ferruccio RICCIARDI ; Marie BUSCATTO ; Capucine BIGOTE ; Sophie BERNARD ; Gérard RIMBERT ; Armelle TESTENOIRE ; Mateo ALALUF ; Yann FAURE ; Stéphanie BOUJUT ; Annie-Joëlle PRIOU-HASNI ; Catherine MARRY ; Marnix DRESSEN ; Arnaud MIAS ; Carine VACHER ; Florence OSTY ; Henri ECKERT ; Sylvie MONTCHATRE ; Lorena POBLETE ; Annette JOBERT ; Elodie BETHOUX ; Michel CATLLA ; Guillaume DELIGNIERES ; Jean-Pierre GALLAND ; Catherine OMNES Editeur : OCTARES EDITIONS Année de publication : 2007 Importance : 305 p. Prix : 25 euros Catégories : ORGANISATION TRAVAIL TRAVAIL Résumé : Les nouvelles formes d'organisation du travail et des organisations (entreprises, administrations, associations?) constituent un objet d'étude central pour la sociologie contemporaine. Si les controverses à ce sujet ne sont pas closes, il ne fait plus guère de doute cependant que les relations au travail ont bien changé et qu'elles cadrent de moins en moins avec le modèle taylorien et bureaucratique hier prédominant. Un constat similaire vaut pour les relations de travail. A l'heure des transformations qui affectent les relations de travail dans nombre de pays développés, force est de constater que les régulations évoluent rapidement pour laisser de plus amples marges de man?uvre à l'entreprise, voire à de nouveaux acteurs des relations professionnelles. L'objectif de cet ouvrage est de réactiver le débat entre différents segments de notre communauté professionnelle en réactualisant de la sorte certaines questions traditionnelles de la discipline et en formulant les nouvelles que suggèrent les transformations du contexte évoquées ci-dessus. Qu'en est-il du lien entre les transformations des relations au travail et des relations de travail ? Faut-il penser que les modèles de régulation et de lutte en vigueur sont en retard sur la réalité des relations sociales au travail ? Assiste-t-on plutôt à une disjonction qui renvoie à des logiques autonomes ? Dans quelle mesure les transformations des relations de travail informent-elles également les relations au travail ? Ces questions ont été au centre des Xe Journées Internationales de Sociologie du Travail. Elles ont été traitées à partir de six axes d'interrogations : - acteurs et action collective : quelles figures nouvelles ? - conflits, négociations et règles de droit - les relations de travail entre résistance et contournement - segmentation et intégration dans les collectifs de travail - rationalisation productive et relations de travail - les espaces de régulation [Résumé de l'éditeur] Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display RELATIONS AU TRAVAIL, RELATIONS DE TRAVAIL [texte imprimé] / François ABALLEA ; Michel LALLEMENT ; LE DOUARIN Laurence ; LE GALL Thomas ; Didier DEMAZIERE ; Baptiste GIRAUD ; Guy FRIEDMANN ; Jean-Robin MERLIN ; Serge PROUST ; Jean SAGLIO ; Frédérik MISPELBLOM-BEYER ; Gérald GAGLIO ; Olivier ROBLAIN ; Ferruccio RICCIARDI ; Marie BUSCATTO ; Capucine BIGOTE ; Sophie BERNARD ; Gérard RIMBERT ; Armelle TESTENOIRE ; Mateo ALALUF ; Yann FAURE ; Stéphanie BOUJUT ; Annie-Joëlle PRIOU-HASNI ; Catherine MARRY ; Marnix DRESSEN ; Arnaud MIAS ; Carine VACHER ; Florence OSTY ; Henri ECKERT ; Sylvie MONTCHATRE ; Lorena POBLETE ; Annette JOBERT ; Elodie BETHOUX ; Michel CATLLA ; Guillaume DELIGNIERES ; Jean-Pierre GALLAND ; Catherine OMNES . - OCTARES EDITIONS, 2007 . - 305 p. 25 euros Catégories : ORGANISATION TRAVAIL TRAVAIL Résumé : Les nouvelles formes d'organisation du travail et des organisations (entreprises, administrations, associations?) constituent un objet d'étude central pour la sociologie contemporaine. Si les controverses à ce sujet ne sont pas closes, il ne fait plus guère de doute cependant que les relations au travail ont bien changé et qu'elles cadrent de moins en moins avec le modèle taylorien et bureaucratique hier prédominant. Un constat similaire vaut pour les relations de travail. A l'heure des transformations qui affectent les relations de travail dans nombre de pays développés, force est de constater que les régulations évoluent rapidement pour laisser de plus amples marges de man?uvre à l'entreprise, voire à de nouveaux acteurs des relations professionnelles. L'objectif de cet ouvrage est de réactiver le débat entre différents segments de notre communauté professionnelle en réactualisant de la sorte certaines questions traditionnelles de la discipline et en formulant les nouvelles que suggèrent les transformations du contexte évoquées ci-dessus. Qu'en est-il du lien entre les transformations des relations au travail et des relations de travail ? Faut-il penser que les modèles de régulation et de lutte en vigueur sont en retard sur la réalité des relations sociales au travail ? Assiste-t-on plutôt à une disjonction qui renvoie à des logiques autonomes ? Dans quelle mesure les transformations des relations de travail informent-elles également les relations au travail ? Ces questions ont été au centre des Xe Journées Internationales de Sociologie du Travail. Elles ont été traitées à partir de six axes d'interrogations : - acteurs et action collective : quelles figures nouvelles ? - conflits, négociations et règles de droit - les relations de travail entre résistance et contournement - segmentation et intégration dans les collectifs de travail - rationalisation productive et relations de travail - les espaces de régulation [Résumé de l'éditeur] Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Disponibilité
11542	G4.2ABA	ouvrage	Disponible

TRAITE DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L'EDUCATION / Jacky BEILLEROT (2014)

Public ISBD Titre : TRAITE DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L'EDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacky BEILLEROT (1939-2004) ; Nicole MOSCONI ; Marguerite ALTET ; Jacques AUBRET ; Christine BARRAS ; Anne BARRERE ; Elisabeth BAUTIER ; Claudine BLANCHARD-LAVILLE ; Emmanuelle BROSSAIS ; Hélène BUISSON-FENET ; Bernard CHARLOT ; Huguette DESMET ; François DUBET ; Pierre-André DUPUIS ; Paul DURNING ; Marie DURU-BELLAT ; Dominique FABLET ; Michel FABRE ; Michel FAYOL ; Georges FELOUZIS ; Agnès FLORIN ; Jean-Claude FORQUIN ; Daniel GAYET ; Jean-Marie GILLIG ; Dominique GLASMAN ; Marie-Anne HUGON ; DE KETELE ; LAOT Françoise F. ; Colette LATERRASSE ; André LEGRAND ; Claude LELIEVRE ; Catherine MARRY ; Jean-Louis MARTINAND ; François ORIVEL ; Henri PEYRONIE ; Jean-Pierre POURTOIS ; Antoine PROST ; Patrick RAYOU ; André ROBERT ; Jean-Yves ROCHEX ; Jean-Claude RUANO-BORBOLAN ; Jürgen SCHRIEWER ; André SIROTA ; Lucie TANGUY ; Bernard TERRISSE ; Bernadette TILLARD-CASSAR ; Vincent TROGER ; VAN ZANTEN ; Alain VERGNIOUX ; Alain VULBEAU ; Annick WEIL-BARAIS ; Christoph WULF Editeur : DUNOD Année de publication : 2014 Collection : PSYCHO SUP Importance : 562 p. Prix : 39 euros Catégories : ANTHROPOLOGIE DIDACTIQUE ECONOMIE EDUCATION EDUCATION ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT SUPERIEUR FORMATEUR HISTOIRE FORMATION LANGAGE PEDAGOGIE PHILOSOPHIE EDUCATION POLITIQUE EDUCATION PRATIQUE PROFESSIONNELLE PSYCHANALYSE PSYCHOLOGIE EDUCATION PSYCHOSOCIOLOGIE SOCIOLOGIE EDUCATION Résumé : Traité présentant un panorama d'ensemble des savoirs, pratiques et réflexions en vigueur dans le champ de l'éducation. Il se veut le reflet de la réalité multiple et complexe de ce domaine. Il est organisé en 5 parties : 1- Connaître l'éducation : l'apport des sciences humaines et sociales 2- Les institutions et lieux d'éducation 3- Les professionnels du champ 4- Thèmes et concepts fondamentaux 5- Approches philosophiques et politiques Au sommaire : PREMIERE PARTIE : La contribution des disciplines à la connaissance de l'éducation : • Chapitre 1 : Anthropologie de l'éducation • Chapitre 2 : L'apport de l'histoire • Chapitre 3 : Les économistes et l'éducation • Chapitre 4 : Droit et éducation • Chapitre 5 : Sciences politiques et éducation • Chapitre 6 : Sociologie de l'école • Chapitre 7 : Sociologie de l'éducation • Chapitre 8 : Sciences du langage et éducation • Chapitre 9 : Psychologie et éducation • Chapitre 10 : L'apprentissage. La langue écrite et l'arithmétique • Chapitre 11 : Psychanalyse et enseignement • Chapitre 12 : Psychologie sociale et éducation • Chapitre 13 : Education comparée DEUXIEME PARTIE : L'éducation et l'instruction des enfants et des adolescents : institutions et lieux d'éducation : • Chapitre 14 : L'éducation familiale : un champ de recherche socialement déterminé • Chapitre 15 : Les programmes d'éducation parentale : un soutien à la parentalité ? • Chapitre 16 : L'éducation et les pairs • Chapitre 17 : Les apprentissages des jeunes enfants • Chapitre 18 : La scolarité obligatoire • Chapitre 19 : Le collège, au coeur des inégalités sociales entre élèves • Chapitre 20 : Le lycée de masse : entre démocratisation et ségrégation • Chapitre 21 : Les enseignements technologiques et professionnels : la part d'ombre du système scolaire • Chapitre 22 : L'adaptation et l'intégration scolaires • Chapitre 23 : L'enseignement supérieur en France : mutations et permanences • Chapitre 24 : La socialisation urbaine des jeunes TROISIEME PARTIE : Les professionnels de l'éducation : • Chapitre 25 : Les enseignants et leurs pratiques professionnelles • Chapitre 26 : Les conseillers d'orientation • Chapitre 27 : Les formateurs d'adultes • Chapitre 28 : Travail social et action éducative • Chapitre 29 : Professionnels de santé QUATRIEME PARTIE : Thèmes et concepts centraux en éducation : • Chapitre 30 : Didactique et didactiques • Chapitre 31 : Des aptitudes aux compétences • Chapitre 32 : Le rapport au savoir • Chapitre 33 : Travail scolaire, travail enseignant • Chapitre 34 : Contrôles, examens et évaluation • Chapitre 35 : Les pédagogies nouvelles : quel apport pour l'école d'aujourd'hui ? • Chapitre 36 : En marge de l'école : para-scolaire, cours particuliers et accompagnement scolaire • Chapitre 37 : Genre et éducation CINQUIEME PARTIE : Approches politiques, philosophiques et théoriques de l'éducation : • Chapitre 38 : Etat et éducation • Chapitre 39 : Groupes d'intérêt et politiques de l'éducation • Chapitre 40 : Education et globalisation • Chapitre 41 : Philosophie et éducation • Chapitre 42 : La pédagogie et les pédagogiques • Chapitre 43 : Littérature et éducation • Chapitre 44 : Recherche en éducation : croissance, objets et diffusion. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display TRAITE DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L'EDUCATION [texte imprimé] / Jacky BEILLEROT (1939-2004) ; Nicole MOSCONI ; Marguerite ALTET ; Jacques AUBRET ; Christine BARRAS ; Anne BARRERE ; Elisabeth BAUTIER ; Claudine BLANCHARD-LAVILLE ; Emmanuelle BROSSAIS ; Hélène BUISSON-FENET ; Bernard CHARLOT ; Huguette DESMET ; François DUBET ; Pierre-André DUPUIS ; Paul DURNING ; Marie DURU-BELLAT ; Dominique FABLET ; Michel FABRE ; Michel FAYOL ; Georges FELOUZIS ; Agnès FLORIN ; Jean-Claude FORQUIN ; Daniel GAYET ; Jean-Marie GILLIG ; Dominique GLASMAN ; Marie-Anne HUGON ; DE KETELE ; LAOT Françoise F. ; Colette LATERRASSE ; André LEGRAND ; Claude LELIEVRE ; Catherine MARRY ; Jean-Louis MARTINAND ; François ORIVEL ; Henri PEYRONIE ; Jean-Pierre POURTOIS ; Antoine PROST ; Patrick RAYOU ; André ROBERT ; Jean-Yves ROCHEX ; Jean-Claude RUANO-BORBOLAN ; Jürgen SCHRIEWER ; André SIROTA ; Lucie TANGUY ; Bernard TERRISSE ; Bernadette TILLARD-CASSAR ; Vincent TROGER ; VAN ZANTEN ; Alain VERGNIOUX ; Alain VULBEAU ; Annick WEIL-BARAIS ; Christoph WULF . - DUNOD, 2014 . - 562 p.. - (PSYCHO SUP) . 39 euros Catégories : ANTHROPOLOGIE DIDACTIQUE ECONOMIE EDUCATION EDUCATION ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT SUPERIEUR FORMATEUR HISTOIRE FORMATION LANGAGE PEDAGOGIE PHILOSOPHIE EDUCATION POLITIQUE EDUCATION PRATIQUE PROFESSIONNELLE PSYCHANALYSE PSYCHOLOGIE EDUCATION PSYCHOSOCIOLOGIE SOCIOLOGIE EDUCATION Résumé : Traité présentant un panorama d'ensemble des savoirs, pratiques et réflexions en vigueur dans le champ de l'éducation. Il se veut le reflet de la réalité multiple et complexe de ce domaine. Il est organisé en 5 parties : 1- Connaître l'éducation : l'apport des sciences humaines et sociales 2- Les institutions et lieux d'éducation 3- Les professionnels du champ 4- Thèmes et concepts fondamentaux 5- Approches philosophiques et politiques Au sommaire : PREMIERE PARTIE : La contribution des disciplines à la connaissance de l'éducation : • Chapitre 1 : Anthropologie de l'éducation • Chapitre 2 : L'apport de l'histoire • Chapitre 3 : Les économistes et l'éducation • Chapitre 4 : Droit et éducation • Chapitre 5 : Sciences politiques et éducation • Chapitre 6 : Sociologie de l'école • Chapitre 7 : Sociologie de l'éducation • Chapitre 8 : Sciences du langage et éducation • Chapitre 9 : Psychologie et éducation • Chapitre 10 : L'apprentissage. La langue écrite et l'arithmétique • Chapitre 11 : Psychanalyse et enseignement • Chapitre 12 : Psychologie sociale et éducation • Chapitre 13 : Education comparée DEUXIEME PARTIE : L'éducation et l'instruction des enfants et des adolescents : institutions et lieux d'éducation : • Chapitre 14 : L'éducation familiale : un champ de recherche socialement déterminé • Chapitre 15 : Les programmes d'éducation parentale : un soutien à la parentalité ? • Chapitre 16 : L'éducation et les pairs • Chapitre 17 : Les apprentissages des jeunes enfants • Chapitre 18 : La scolarité obligatoire • Chapitre 19 : Le collège, au coeur des inégalités sociales entre élèves • Chapitre 20 : Le lycée de masse : entre démocratisation et ségrégation • Chapitre 21 : Les enseignements technologiques et professionnels : la part d'ombre du système scolaire • Chapitre 22 : L'adaptation et l'intégration scolaires • Chapitre 23 : L'enseignement supérieur en France : mutations et permanences • Chapitre 24 : La socialisation urbaine des jeunes TROISIEME PARTIE : Les professionnels de l'éducation : • Chapitre 25 : Les enseignants et leurs pratiques professionnelles • Chapitre 26 : Les conseillers d'orientation • Chapitre 27 : Les formateurs d'adultes • Chapitre 28 : Travail social et action éducative • Chapitre 29 : Professionnels de santé QUATRIEME PARTIE : Thèmes et concepts centraux en éducation : • Chapitre 30 : Didactique et didactiques • Chapitre 31 : Des aptitudes aux compétences • Chapitre 32 : Le rapport au savoir • Chapitre 33 : Travail scolaire, travail enseignant • Chapitre 34 : Contrôles, examens et évaluation • Chapitre 35 : Les pédagogies nouvelles : quel apport pour l'école d'aujourd'hui ? • Chapitre 36 : En marge de l'école : para-scolaire, cours particuliers et accompagnement scolaire • Chapitre 37 : Genre et éducation CINQUIEME PARTIE : Approches politiques, philosophiques et théoriques de l'éducation : • Chapitre 38 : Etat et éducation • Chapitre 39 : Groupes d'intérêt et politiques de l'éducation • Chapitre 40 : Education et globalisation • Chapitre 41 : Philosophie et éducation • Chapitre 42 : La pédagogie et les pédagogiques • Chapitre 43 : Littérature et éducation • Chapitre 44 : Recherche en éducation : croissance, objets et diffusion. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Disponibilité
14290	H1BEI	ouvrage	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)